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1、普罗米修斯盗火说课稿麾村小学 张锁定普罗米修斯盗火是苏教版四年级上册的一篇希腊神话。写了普罗米修斯为理解除人类没有火种的困苦,不惜触犯天规,勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的传说，颂扬了普罗米修斯不畏强权,为民造福的伟大精神。全文共有8个自然段,按照事情发展顺序可分为“无火”,“盗火”,“受罚”，“获救”4段。课文的第二和第三段是文章的重点所在，也是普罗米修斯崇高精神的集中体现。课文极富浪漫色彩,故事语言生动，趣味性强,在写作上具有语言美，构造美,的特点,注意了人物个性的刻画，普罗米修斯的勇敢，宙斯的狠毒和赫拉克勒斯的勇武都跃然纸上，给人深刻的印象。 一、说教
2、学目的根据以上教材特点和学生实际，为构建引悟教育背景下的高效课堂,我拟定了如下教学目的:知识与技能：1、能对的、流利、有感情朗读课文。2、能根据课文的学习想象普罗米修斯受罚时的情景，并把它写下来。 过程与措施：精读感悟,理解课文。 情感态度价值观：借助课文具体的语言文字材料,理解普罗米修斯盗火的英雄壮举，学习普罗米修斯极富同情心、勇敢机智、坚强不屈的伟大精神。二、说重点难点指引学生根据自己对课文的学习来结识普罗米修斯的性格特性。三、说教法，学法:新课标指出：语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差别和不同的学习需求,爱惜学生的好奇心、求知欲,充足激发学生的积极意识和进取精
3、神，倡导自主、合伙、探究的学习方式。预设的教法是:以读为主线，创设情境，整合图、文等多种资源，采用小组自主探究、朗读感悟等措施,引导学生积极参与到学习活动中。预设的学法是:情境教学、交流互动等，最后实现教学过程的最优化。 三、说教学过程：一、复习检查、课文讲了一种什么故事?用简洁的语言概括。、用小标题概括。 无火-盗火-受罚-获救二 感受无火的困苦和有火的快乐。1、地球上没有火种的时候,人类的生活是如何的?理解困苦。人类还会遇到哪些困苦？用书上的句式“没有火 ,只得 。”来说一说。练习朗读。、普罗米修斯看到人们生活在寒冷和黑暗之中,决心为人类盗取天火。课文-4自然段写了盗火的通过，仔细读一读，
4、想一想普罗米修斯是个如何的神？请同窗们选择其中的一种问题小组讨论，重要的句子划划、重要的词语圈圈,并加以体会,最后有感情地读一读。哪些地方写出了普罗米修斯富有同情心?哪些地方写出了普罗米修斯的勇敢机智?3、交流感悟“富有同情心”。她看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人们盗取天火。（过渡)人们生活非常困苦，普罗米修斯看在眼里,急在心里，于是下定决心盗火。B感悟“勇敢而机智”。课件出示:课文第三自然段。这是普罗米修斯盗火的通过，从哪些词语看出勇敢而机智?交流感情朗读课文第三自然段。媒体出示普罗米修斯盗得火种的图。a普罗米修斯高举着火把把火种送到人间,你们紧张风会把火把吹灭吗? 引导学生品读“小心翼
5、翼”。普罗米修斯小心翼翼地把火种带到人间。从此(教师引读） 师生合伙读第四自然段。这跳动的火苗给人类带来了什么？（温暖 光明 但愿健康 幸福 快乐）引导学生联系上文理解“人类文明向前迈进了一大步。” 火种来到人间后，人们心情如何？又会有什么体现?(相机积累四字词语:欢呼雀跃 欣喜若狂 手舞足蹈 心花怒放感情朗读第四自然段。三学习受罚和获救，感悟“坚强不屈”。合法人间为了火种的到来而欣喜若狂的时候,普罗米修斯却即将面临严肃的惩罚。由于宙斯发现了天火被盗，大发雷霆，要狠狠地惩罚普罗米修斯。自读第六自然段,用自己的话说说宙斯是怎么惩罚普罗米修斯的？什么样的状况下，普罗米修斯不懊悔、不屈服?媒体出示普
6、罗米修斯受罚图师：这就是一心为人类着想的普罗米修斯,而此时的她被锁在高加索山的悬崖绝壁上，脚下是万丈深渊,让人心惊胆颤。她会经受如何的痛苦呢？师配乐范读。想象写话。自读课文，想普罗米修斯手法的一种画面,用一两句话写下来。，夏日炎炎, 。暴雨来了, 。寒风吼叫，如刀割般刺骨， 。凶恶的鹫鹰朝她扑来, 。烈日的炙烤、暴雨的抽打、恶鹰的啄食,普罗米修斯的身躯已经血肉模糊，就这样一天、一年、十几年有感情地朗读第6自然段。面对这常人无法忍受的痛苦,她屈服了吗？动摇了吗？懊悔了吗?这是为什么？理解：普罗米修斯忍受着巨大的痛苦，但她不懊悔,也不屈服，甘愿为人类而受苦。a “甘愿”什么意思?b此时的她会想些什
7、么？有感情地读好这句话。d.从她的体现中,你看到了一种如何的普罗米修斯?(顽强不屈 不畏强暴 一心为民造福）相机懂得学生读出自己的理解。普罗米修斯的体现不仅感动了人类，也感动了大英雄赫剌克勒斯。不知过了多少年，（引读至文章结束)。三、拓展阅读 赞美“英雄”1、普罗米修斯留给我们的不仅仅是物质上的火种,更是精神上的火种。因此此神话传说传遍了世界每一种角落。为此,有好多作家写了赞美她的诗。2、媒体出示普罗米修斯是谁?让漫漫黑夜跳跃但愿的火苗? 是谁?让蛮荒时代沐浴文明的曙光? 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？是谁？身受酷刑却无怨无悔？ 啊!巨人,是你给人类带来火种， 送来光和热, 送来人类新的纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌- 高山险峻、铁链加身, 烈日如火、暴雨如注. 但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心! 难道是仅仅物质的火种吗? 不,你予以我们的, 是声声不息的精神火种! 勇敢、坚强、博爱、无私， 这就是你-普罗米修斯!四、深情小结、升华主题。普罗米修斯是古代劳动人民传说的一位英雄，通过普罗米修斯盗火的传说,让我们深刻感受到古代劳动人民富有同情心、勇敢并且机智、为人类不屈甘愿受苦的精神，以及她们对美好生活的追求。五、布置作业1、将这个神话故事讲给家人听。、课外阅读希腊神话。板书设计:有同情心 无火勇敢机智 普罗米修斯 盗火坚强不屈 受罚 为民造福 获救
