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1、新人教版一年级上册数学全册单元教材分析第1单元准备课一、教材简析本单元的教学内容包括两个部分：一部分是“数一数”，另一部分是“比多少”。第1课是学生入学后的第一节数学课，教材安排了一幅新学期开学图，通过此图，一方面可以了解学生的数数情况；另一方面，可以调动学生学习数学的兴趣与积极性。教材第4、5页还将“美丽的校园”中的人或物抽取出来放在集合圈中，并在集合圈旁标上相应的110各数。通过数图中事物的数量，帮助学生初步感受数学化的过程，又将数数与认数有机地结合在起。教材第6页从“小猪帮助小兔盖房子”的童话故事引入，激发学生的学习兴趣，提供丰富的教学资源。首先利用情节中的素材小兔与砖， 小猪与木头进行
2、比较，使学生直观地理解“同样多”与“不同样多”，再认识“不同样多”中“多”和“少”的含义。在学生直接经验的作用下感受比较物体多少的基本方法一一对应法。借助图中丰富的学习素材引导学生进行比较。二、知识结构第2单元位置一、教材简析本单元的教学内容包括：上、下、前、后、左、右。对于三对方位，学生在日常生活中有所接触，学生对“上、下”“前、后”基本上已建立起来了，所以我们先认识，教材把它们安排在一个例题中；而“左右”相对于前两对方位要难一些，所以后认识，并且专门安排一个例题进行教学。教材以一座大桥为背景，有2层加上水面共3层空间，每层都有交通工具，这些交通工具都有上下、前后的位置关系，通过先示范如何用
3、“上、下、前、后”来描述两种交通工具的位置，再让学生自己选择两种交通工具进行描述的教学过程，使学生进一步理解“上、下、前、后”。二、知识结构第3单元15的认识和加减法一、教材简析本单元内容主要由两部分组成，一部分是5以内各数的认识，另一部分是5以内数的加法和减法。先教学15各数的认识，分别从基数、数的顺序、书写、大小比较、序数、数的组成等几个方面进行认识，再进行15的加减的教学，最后教学0的认识和加减法。在这一学习阶段中，主要是通过实际生活抽象出数，认识数并规范地书写数以及初步尝试用不同的方法进行05的加减。本单元的内容是数的概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。5以内数的认识和加减
4、口算的学习，为学生了解数学的用处和学习数学打下了扎实的基础，并使学生初步建立数感和符号感。二、知识结构第4单元认识图形(一)一、教材简析本单元的内容主要是立体图形的初步认识。教材中安排了两个例题。例1教学认识四种立体图形(长方体、正方体、圆柱和球)，从实际生活引入，出示了学生熟悉的一些实物，让他们把形状相同的放在一起，分成四类，引出四种立体图形，分别进行认识。认识立体图形后让学生说一说身边哪些物体与上面这些图形的形状相同，巩固几种立体图形的表象，感受立体图形的特征。例2教学立体图形的拼组，通过让学生用所学的立体图形进行拼组活动，初步体会各种立体图形之间的关系。一方面进一步体会所学立体图形的特征
5、，另一方面为以后的学习积累一些感性经验。二、知识结构第5单元610的认识和加减法一、教材简析本单元的内容是在学生系统的学习了“15的认识和加减法”之后，又一次集中学习10以内数的认识和相应的加减法。教学内容主要由“6和7(包括解决问题)”“8和9(包括解决问题)”“10”“连加、连减”“加减混合”“整理和复习”等6部分组成。教材中，在教学610各数的概念之后，根据数的组成介绍了有关各数的加减法。教学69的加减法时，由直观体现加减含义的情境图分别出现了“一图两式”(即根据一幅图写出两个加法算式或两个减法算式)，再直接过渡到“一图四式”(即根据一幅图写出两个加法算式和两个减法算式)。对“10的加减
6、法”的编排紧密结合数的组成，从学生熟悉的“一图四式”过渡到“一图三式”(即一个加法算式和两个减法算式)，更加突出了加减法之间的关系。在学会了加减法后，紧接着，教材安排了用相应的各数的加减法解决问题的内容，以“图里有什么”“怎样解答”“解答正确吗”让学生体会解决问题的步骤，同时对解决问题提供了思想方法的指导。二、知识结构第6单元1120各数的认识一、教材简析本单元内容主要是让学生掌握1120各数的读法和写法以及20以内数的大小，为学生学习20以内数的加、减法做好准备。教材内容主要分两段编排：一是1120各数的认识；二是10加几、十几加几及相应的减法及排队相关问题。本单元内容结构如下：数数读数顺序
7、和大小写数个位和十位十、十几加几和相应的减法解决问题。二、知识结构第7单元认识钟表一、教材简析本单元内容主要是让学生结合生活实际初步认识钟面上的时针和分针，学会看整时。还会对看不见、摸不着的时间有所感觉。知道什么时间该做什么，对培养学生良好的作息习惯也是有帮助的。本单元内容结构如下：认识钟面认知整时(钟表和电子表)。二、知识结构第8单元20以内的进位加法一、教材简析本单元学习的主要内容有两个：一是两个一位数相加得数超过10的加法，即20以内的进位加法；二是用加法解决简单的问题。20以内的进位加法是20以内退位减法和多位数计算的基础，这一部分学习的好坏将对今后计算的正确率和运算速度产生直接的影响。因此，20以内的进位加法也是进一步学习数学必须练好的基本功之一。用加法解决简单的问题，既有利于学生在数学中领会加法的含义，又可以为今后发现和解决稍复杂的问题打下基础。本单元的内容编排体现了三个特点：(1)从情境中提出数学问题；(2)算法的多样化；(3)注重培养学生初步应用数学的意识和解决简单问题的能力。二、知识结构第9单元总复习教材简析本单元的复习包括本册所学的主要内容，共五部分：20以内的数的认识、20以内的加减法和图形、认识钟表及解决问题。总复习的编排注意知识间的内在联系，便于在复习中进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。
