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1、夏天里的成长教学设计唤“28教学目标：1、通过学习，理解为什么说夏天是万物迅速生长的季节，知 道课文是怎样围绕中心意思来写的。2、体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义；3、有感盾地朗读课文。教学过程：、导入新课：夏天是绿色的，夏天是红色的,夏天是火热的，夏天是成长的，孩子们，我们积累了一些描写夏天的古诗，回忆一下，有哪些呢？晓出净慈寺送林子方宋.杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。诗中的荷花在夏天开得那样茂盛，那样红，现在让我们走逬夏天,看看还有 哪些事物在成长呢？我们继续学习15课.夏天里的成长（板书课题），齐读 课题。大家回忆一下课文内容，文章围绕那句
2、话来写的？（板书：夏天是万物迅速 生长的季节）二、任务一：万物在夏天是怎样迅速生长的？（师：课文第二自然段写出了 生物在夏天里飞快生长的状态，板书：生物）策略：1、默读课文第二自然段，用一一-划出文中快速生长的动植物，用标 出能体现它们快速生长的词语。提示：先自主完成Z然后小组交流，准备全班展示。（课件出示：第二自然段）交流：1号：我来说说文中快速生长的植物（板书：植物）有：瓜藤、竹子林、苞 蕾、苔薛、草坪菜畦（板书：动物）动物有：小猫、小狗、小鸡、小鸭（课件：词语红色）2号：我从一天、一夜、昨天、今天、明无 几天不见、个把月这些词 语体会到它们生长速度之快。（课件：词语变色）3号：我来读读描
3、写植物生长迅速的句子。4号：我读描写动物生长迅速的句子。师总结：这些动植物的生长有什么共同点呢？文中有一句描述的非常好。（夏 天的长是飞快的长、跳跃的长、活生生的看得见的长） 孩子们，我们来看看植物是怎样迅速生长的（播放视频） 在现实生活中，你还见过哪些动植物生长速度特别快?策略2、快速阅读第三自然段，哪些事物生长也是迅速的？请你用“因为.所以.的句式进行表述。学生自学，交流。师总结：随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。（板书：什么 都在生长）过渡：我们人类也在迅速生长，那书中是如何描写人类生长的呢？请快速阅 读第四自然段。你来说说Z从哪些地方看出人生长速度快呢？那孩子们，课件：人也
4、是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。师：赶时候，赶热天Z是指人的什么时候?（青少年时期）用力地长Z长什么呢？（不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加，还指知识的积累，能力的提高）总结：我们要利用现在的大好时光，珍惜时间，抓住机会（板书：珍惜时间, 抓住机会）Z努力学习，增长知识、能力和经验，否则就会成为一事无成的 人。（指板书）纵览全文，想想课文按怎样的结构来写的？（板书：总一分）用 这样的结构来写，有什么好处呢？（先总述后分述的方法，使文章结构更加 清晰,中心更加突出Z内容更加具体生动，具有很强的说服力）任务二：运用先总后分的写法来写一段话。（时间：5分钟）选材：写景物，如：美丽的公园写活动,如：课间十分钟、大扫除等；也可以另外拟一个题目。师：请停笔，谁愿意把自己写好的读给大家听？具他同学一定要用心听,当 好小评委Z我们从他的结构，表达是否流畅，语句是否优美这三方面进行评 价。指名三人。师补充评价：如修辞、总结：刚才听了这些同学的小片段,和自己的对比一下Z如有不足，下来再 次修改。三、总结全文孩子们，长歌行中有一句说得好少壮不努力，老大徒伤悲，让我们 趁着这年少时光，努力前行吧！板书设计:
