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1、新部编版二年级上册语文第四单元教材分析本单元围绕“家乡”这一人文主题，编排了4篇精读课文，包括古诗二首(登鹳雀楼望庐山瀑布)和黄山奇石日月潭葡萄沟3篇课文。这几篇阅读课文的内容涵盖古今，跨越海峡，反映了不同时空、不同地域的自然风光和风土人情，表现了祖国的辽阔和美丽，也表达了作者对祖国大好河山的热爱之情，同时有助于激发学生对认识家乡的渴望及对家乡的赞美之情。本单元的训练重点是“联系上下文和生活经验，了解词句的意思”，在第一学段和第二学段中均有所体现，并螺旋上升。黄山奇石葡萄沟两篇课文中，分别以“陡峭”“五光十色”为例，提示学生要联系生活、结合语境理解词语的意思；在语文园地的“字词句运用”中，以“
2、隐蔽、烦恼、流连忘返”为例，让学生结合语境大胆猜测词语的意思。这样的编排，体现了一个新知从学习借鉴到运用的过程，形成了一个相互联系的整体。但对于该学段的学生来说，“联系上下文”还是个抽象的概念。该联系哪些句子？找到相关的句子后该怎么做？理解了词语的意思后该怎么概括？这些都需要教师认真思考。黄山奇石一课中，可以引导学生联系自己爬山的经历或图片中见过的山峰，想一想陡峭的山峰是什么样子的，再说一说。葡萄沟中，联系上文展开想象理解“五光十色”，首先进行理解性训练：联系生活展开想象，想象“五光十色”的样子；再是运用性训练：联系上文展开想象，在语境中理解词语的意思；最后进行迁移性训练：结合课后练习，让学生
3、说一说，写一写。“联系上下文和生活经验了解词句”是一项非常重要的阅读基本功，它需要教师在平时的课堂中通过“手把手”地教授，让学生掌握“联系上下文和生活经验了解词句”的步骤及每步的方法，让学生从一开始就有正确的方法引领，并在大量地阅读实践中内化，逐渐熟能生巧。本单元的4篇课文语言优美，堪称典范。在教学中，教师应该着重引导学生通过朗读、诵读等方式积累词语、品味语言，同时结合课后练习及语文园地进行词语积累的专项练习。本单元的几篇写景文都紧紧抓住所写景物的特点展开。教学中，教师应紧扣景物特点展开教学，让学生品读、感悟哪些是能够表现景物特点的词语、句子、段落。同时结合课后练习，对学生进行针对性的表达训练
4、。在教学时，还要注意引入先进的教学手段，通过联系学生生活，创设真实的生活情境，引导学生由语文课到走向生活实践，实现语文与生活的融合。分类内容课时教学要点课文古诗二首21.会认60个生字，掌握4个多音字的读法，会写38个字，会写32个词语2能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，并背诵登鹳雀楼望庐山瀑布和黄山奇石第25自然段及日月潭第24自然段3能联系上下文和生活经验，理解词句的意思4展开想象，用自己的话说说课文所描绘的画面，初步感受大自然的壮丽、神奇5积累词语，并能够运用，能仿写句子，提升写话能力6激发学生认识家乡、赞美家乡的情感黄山奇石2日月潭2葡萄沟2语文园地四识字加油站21.借助火车票上的信息认识8个生字，增强学生在生活中主动识字的意识2展开想象，能用“像”说句子3能联系上下文理解词句的意思4学习写留言条5发现描写颜色的词语的构词规律，并积累相关的词语6积累有关风景的名句，初步感受山河的壮美7阅读画家乡，感受家乡的美，激发对家乡的热爱之情字词句运用写话我的发现日积月累我爱阅读
