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1、职业院校实训基地建设方案试论职业院校校内实训基地建设 职业教育实训基地建设是职业教育的重要任务，是职业院校教学条件建设的一个重要方面。没有实训基地，职业教育只能是“纸上谈兵”，毫无实践意义。重视和突出实训教学环节既是职业院校人才培养目标的要求，也是区别于普通教育的主要标志。因此，加强校内实训基地建设，是加强实训教学环节，提高职业教育教学质量的基本保证。 一 职业院校校内实训基地建设存在的问题 随着职业教育规模的扩大，实训条件不能满足教学需要的问题逐渐突出，而且设施设备更新与教师知识和技能更新难以同步，在教育教学活动中不能充分发挥作用。当前部分职业院校校内实训基地建设存在以下几方面的问题： 1校
2、内实训基地建设系统性不够 一是设备落后，不能适应经济发展的需要；二是硬件设施滞后于行业企业的生产实际，不能与生产一线的实际技术、工艺衔接，不能代表行业企业先进技术的训练项目；三是存在资源低水平重置和投资浪费现象。 2教师能力和水平有限 实训教师数量不足、学历层次偏低、整体素质不高、实习指导能力不强、接触实践的机会偏少、单一、缺少对实际生产一线的了解等问题，不能有效地进行生产实训指导，管理上不能与企业接轨。 3实训基地建设缺乏与企业的合作 一是缺乏对企业实际生产技术的了解，对企业的人才需求缺乏了解，导致设施建设和设备购置落后于生产实际，人才培养活动与企业需求相脱节；二是校内实训基地建设主要是围绕
3、完成教学任务而不是围绕培养学生的职业工作能力进行；三是忽略了调动企业参与校内实训基地建设的积极性，企业无利可图，很少参与其中。 二 校内实训基地的功能定位 校内生产性实训基地是指具有一定规模能够接纳学生学习、实训的场所，主要具有开展实践教学、职业技术培训、技术研发、生产、职业技能鉴定和职业素质训导等功能。 1开展实践教学功能 职业院校的办学目标主要是培养生产、建设、管理、服务一线所需的高级技能人才，实践教学是极其重要的教学环节。因此，实训基地的首要功能是必须满足学校实践教学的需要。实训基地的设计和运转应尽可能贴近生产、建设、管理、服务等一线岗位实际，形成训练的实际场景和真实环境。通过营造生产现
4、场真实环境，让学生自己动手进行设计和操作，熟悉并掌握本专业的主要仪器设备操作以及生产工艺、基本技能、专业技术等。 2职业技能的培训功能 向社会和行业企业提供职业技术培训，满足社会和行业企业对某类专门人才的需求。根据职业岗位群或专业技术领域对知识和能力的要求，开发新的职业能力培训项目。基地除面向在校学生进行上岗前的职业培训外，还要面向社会开展职业培训，包括企业职工的在职提高、转岗培训，社会其他人员培训以及待岗人员的再就业培训等。 3职业技能鉴定与考核功能 校内生产性实训基地在环境和总体设计上要具有社会开放性，应成为职业技能鉴定的主要场所。职业技能鉴定是对从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本
5、要求的职业资格的鉴定。 _关于大力发展职业教育的决定指出：“用人单位招录职工必须严格执行先培训、后就业先培训、后上岗的规定，从取得职业学校学历证书、职业资格证书和职业培训合格证书的人员中优先录用。”职业院校要适应国家就业准入制度的要求，要与人力资源和社会保障部合作，利用实训基地积极开展相关行业、专业（工种）的职业技能的考核与鉴定工作。实训基地的技能鉴定要面向职业院校的在校生及初次就业的劳动者。学历证书是学生就业的基础，职业资格证书是“敲门砖”。因此，具有职业技能鉴定与考核功能的实训基地，对于职业院校提高学生就业率，服务社会具有现实意义。 4生产经营与服务功能 校内生产性实训基地要拥有先进的和齐
6、全的各种实训设备，除了满足学生实习需要外，还应具备生产真实产品的条件，一方面为企业或社会承担相应的生产任务，学生实习就是为企业或社会加工生产某种产品；另一方面可以使实训消耗转化为实训收入，实现生产经营效益。 5技术研发与推广功能 校内生产性实训基地应通过技术研发，向社会、企业和行业提供技术服务，解决生产过程中的工艺技术疑难问题，促进企业生产力的提高，成为企业、行业技术进步的服务平台，成为科学技术成果转化的开发基地，成为高新技术成果的孵化器。 6职业素质训导功能 _同志讲：“职业教育要认真贯彻党的教育方针，搞好以敬业和诚信为重点的职业道德教育。”真实的实训过程以及良好的职业环境将有助于学生自身素
7、质的提高。受训者通过顶岗实习、加工产品，加强质量、安全、环保意识，加强责任感和树立正确的职业态度，强化技能和综合职业能力，为他们今后走上工作岗位的发展奠定基础，在人才规格方面满足企业对新增劳动力的需求。 三 校内生产性实训基地建设的途径 截至xx年，中等职业教育招生规模与普通高中招生规模大体相当，高等职业教育招生规模占高等教育招生规模的一半以上。职业教育的规模扩张很快，必须坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针，缩小学校教育与企业需求之间的距离，改变以课堂为中心的培养模式，大力推行“校企合作、工学结合、顶岗实习”的人才培养模式，努力提高办学水平和质量；建设具有真实职业氛围，体现“职业性、系统性、开放性”的校内生产性实训基地十分必要。 1校企合作是建设校内生产性实训基地的有效途径 首先，校内生产性实训基地建设具有专业性强、生产工艺复杂等特点，完全依靠学校来完成的确有困难，而校企合作既可发挥学校专业齐全和教师专业理论方面的优势，又可按企业生产实际和岗位需求，发挥企业精于工艺流程、生产制作条件完备等实践方面的优势。其次，可以从企业入手，展开校企合作，学校利用自身科研能力较强的优势为企业提供新产品开发服务，提高学校为企业技术服务的能力，企业则为基地建设投入一定数额的项目资金、场地。 2生产性实训基地建设应与专业教学改革紧密结合 内容仅供参考
