《七年级生物上册 第二单元 第一章 第一节 练习使用显微镜教案1 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物上册 第二单元 第一章 第一节 练习使用显微镜教案1 （新版）新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。练习使用显微镜教材目标：知识目标：正确说明显微镜的结构与功能能力目标：能独立、规范地使用显微镜，能观察到清晰的物像；在认识、使用显微镜的过程中发现问题，并尝试解决问题；情感目标：认同显微镜的规范操作方法，养成爱护显微镜的习惯，初步形成实事求是的科学态度。教学重点、难点：教学重点 显微镜的使用方法。教学难点 规范使用显微镜，并观察到物象。课前准备：教师：准备显微镜，并逐个检查（准备两个不同倍数的目镜）；三种标本（写
2、有“上”字的玻片；写有数字的透明纸；写有数字的不透明纸；）擦镜纸，纱布，显微镜的使用录像带或课件；课前每班培训几名学生，以便课上帮助教师辅导其他学生。学生：对照课本彩图，认识显微镜各部分名称，并思考每一部分的作用；阅读课后的显微镜发展史。教学程序：导入新课（展示图片）让学生了解细胞非常小（提示图中物象之所以看的很清楚是被放大了百倍以上）而且形状各异。提问，引出观察细胞的工具显微镜。引导学生积极发言，叙述显微镜的发展史。提问：通过预习，你对显微镜的发明、发展知道了多少？我们现在用的是什么显微镜？认识材料和用具 引导学生观察实验桌上显微镜、玻片标本、擦镜纸、纱布等。取镜和安放 右手握，左手托；略偏
3、左，安目镜。指导学生看书37页：取镜和安放。强调安放目镜时，手指不要触摸镜头，对学生进行爱护显微镜的教育。显微镜的构造 学生两人一组，看书对照实物认识显微镜各部分名称，之后回答教师指示部分的名称。（教师利用课件，点击即显示各部分名称）显微镜的使用 教师对学生的回答进行鼓励，引出显微镜的使用。介绍三种观察标本：（1）写有“上”字的玻片；（2）印有数字的透明纸；（3）写有数字的不透明纸。对光 要求学生先看书，然后指导学生动手观察。按照先看到一个白亮的视野放入标本-看到清晰像的顺序（建议先观察2号标本）。（1）低倍物镜对准通光孔。（2）左眼看，右眼睁。（3）转动反光镜，看到明亮视野。观察学生边看书自
4、学边操作显微镜进行观察。（1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。（2）镜筒先下降，直到接近标本。（3）左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。强调用低倍物镜（10或8，即短的物镜）对准通光孔。转动转换器的手法要正确，对学生进行爱护显微镜的教育。镜筒先下降后上升，镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜，以免压碎标本。左眼看目镜，右眼睁开是为了画图。引导学生继续观察。思考并回答问题：为什么视野中看到的物像是倒的？看到的物像究竟被放大了多少倍？不透明纸上的数字为何看不清？放大倍数不同，看到的细胞个数与大小有什么不同？练习反馈：1写有“上”字的玻片标本，视野中看到的物像是（ ）字。2显微镜的目镜5,物镜10，放大倍数是（）；目镜10，物镜10，放大倍数是（ ）；目镜10，物镜40，放大倍数是（ ）。3如果物像偏左，你应将标本向（ ）移，才能使物像居中。教学反思：上好本节课的关键是组织好学生进行探究和操作，教师最好课前培训几位学生作助手，这样看似麻烦，实际在上课时解决了不少问题，以后的学习中还会用到显微镜，所以在开始就要强调规范操作，帮助学生养成良好习惯。通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。
