教材知识点梳理1、 生物的特征：生活需要营养，能进行呼吸，能排除体内产生的废物，能对外界刺激做出反应，能生长和繁殖，都有遗传和变异的特性，除了病毒外，生物都是由细胞构成的2、 调查生物的步骤：选择调查范围——分组——设计调查路线——调查——归类——整理3、 生物的归类：按照形态结构分：植物，动物，其他生物；按照生活环境分：陆生生物，水生生物；按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物4、 生物圈：地球上所有生物与其环境的总和；范围：大气圈的底部（约10千米，能够飞行的昆虫，鸟类，细菌等）；水圈的大部（约10千米，全部海洋，江河湖泊，多在150米以内）；岩石圈的表面（陆生生物的立足点，生物种类十分丰富）5、 生态因素包括生物因素（影响某种生物生活的其他生物）和非生物因素（阳光，温度，水，土壤）6、 科学探究的过程：提出问题——做出假设——制定计划——实施计划——得出结论——表达和交流7、 对照实验：除了探究的这个条件不同以外，其他的条件都应该相同的实验遵循的原则是：单一变量原则8、 生物与环境之间的关系：生物适应环境（比如：骆驼尿液少，温度到46度才出汗，海豹的皮下脂肪厚）；生物影响环境（如：蚯蚓使土壤疏松，森林保持水土）9、 生物与生物之间的关系：捕食，竞争，合作10、 生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体；由两部分组成（生物部分：生产者——植物，通过光合作用制造有机物，储存阳光能量；消费者——动物，直接或者间接的以植物为食，加快物质循环；分解者——细菌真菌，把动植物遗体分解为无机物）；（非生物部分：阳光、空气和水）11、 生态系统的营养结构：食物链（不同生物之间吃与被吃的关系，如：植物→食草动物→肉食动物），食物网：很多条食物链彼此交错。
12、 生态系统的特点：有一定的自动调节能力，但是这种自动调节能力有一定的限度13、 生态系统的类型：森林生态系统（有“绿色水库”，“地球之肺”之称）；草原生态系统（缺乏高大植物）；海洋生态系统（植物主要为浮游植物，动物大多能游动，制造的氧气占总量的百分之70）；淡水生态系统（包括河流、湖泊、池塘）；湿地生态系统——地球之肾（沼泽是典型的的湿地生态系统，）；农田生态系统（以农作物为主）；城市生态系统（人类起重要的支配作用，消费者主要是人类）14、 显微镜的结构：支持结构：镜座，镜臂，镜柱，镜筒，载物台，通光孔，压片夹；调节结构（粗准焦螺旋，细准焦螺旋，遮光器，光圈，转换器）；光学结构（目镜，物镜，反光镜）15、 显微镜的使用方法：取镜→安放→对光→放置玻片标本→调整焦距找物象→观察→清洁归位16、 玻片标本的制作要求：薄而透明；种类（切片，涂片，装片）17、 洋葱表皮临时装片的制作：擦→滴→取→展→盖→染18、 植物的细胞结构：细胞壁，保护和支持细胞；细胞膜，控制物质的进出；细胞质，液泡（有细胞核）、线粒体、叶绿体（绿色细胞）；细胞核，控制中心，有遗传物质19、 动物细胞没有细胞壁和叶绿体20、 叶绿体：存在于植物的绿色细胞中，将光能转换为化学能，把无机物转化为有机物。
21、 线粒体：存在于生物体的所有细胞中，将化学能转换成细胞利用的能量，把有机物转换成无机物22、 细胞的分裂：新细胞和原细胞的遗传物质一样23、 细胞的分化：在细胞的发育过程中，形态，结构，功能发生差异性变化24、 动物的组织：上皮组织（保护，分泌）；结缔组织（支持，连接，保护，营养）；肌肉组织（收缩，舒张）；神经组织（感受刺激，传导冲动，调节和控制）25、 植物的组织：保护组织（保护内部柔嫩部分）；营养组织（储存和制作营养物质）；分生组织（细胞具有分裂能力）；输导组织（疏导水分和无机盐的导管，输导有机物的筛管）；机械组织（支持和保护作用）26、 动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体27、 植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体28、 单细胞生物：身体只由一个细胞构成，如：草履虫，细菌，变形虫，衣藻29、 无种子植物（利用孢子繁殖）分类：藻类植物，如海带（没有根茎叶的分化）；苔藓植物，如葫芦藓（有茎叶的分化，有假根）；蕨类植物，如肾蕨（有根茎叶的分化）30、 种子植物的分类：裸子植物（种子外无果皮包被）；被子植物：单子叶植物（种子中的胚有一片子叶，包括种皮，胚乳，胚（胚芽，胚轴，胚根，一片子叶））；双子叶植物（种子中的子叶有两片，叶脉为网状脉，没有胚乳）31、 种子的萌发条件：温度，水分，空气；营养充足，完整，已经度过休眠期；发芽率=发芽种子数除以检测种子数*百分之百32、 花的主要结构雄蕊上有花粉（精子），雌蕊有子房内有卵细胞33、 子房壁→果皮；胚珠→种子；珠被→种皮；受精卵→胚34、 植物根尖的成熟区表面有大量的根毛能吸收水分和无机盐，导管运输水分和无机盐35、 叶片的结构：有上下表皮两个保卫细胞构成气孔，叶肉：细胞含有叶绿体，叶脉：疏导作用和支撑作用36、 蒸腾作用：植物体内水分以气体的形式散发到大气中的过程：促进水分无机盐的吸收和运输，降低植物体的温度，提高大气的湿度，增加降水37、 光合作用的表达式： 38、 呼吸作用的表达式：39、 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊40、 种子的萌发能释放出能量，一部分能量以热的形式散失41、 人类起源于森林古猿42、 起源历程：森林古猿下地→直立行走→使用和制造工具→用火→大脑发达→产生语言→人类43、 人的生殖过程：睾丸产生精子，卵巢产生卵细胞；结合形成受精卵→胚泡→胚胎→胎儿→新生儿44、 青春期的身体发育特点：身高体重迅速增加，神经系统、心脏、肺等器官功能增强；性器官开始发育45、 营养物质（糖类，主要的供能物质，如：蔗糖，淀粉，葡萄糖）；脂肪（备用能源物质），蛋白质（建造和修复身体的重要原料）46、 水，细胞的主要成分之一，各项生命活动都需要水47、 无机盐，缺钙导致佝偻病骨质疏松症，缺铁贫血，缺碘甲状腺肿大（俗称大脖子病）48、 维生素：缺乏维生素A导致夜盲症，缺维生素C导致坏血病，缺乏维生素D导致佝偻病和骨质疏松症49、 消化系统由消化道和消化腺组成；消化道（口腔，咽，食道，胃，小肠，大肠，肛门） 消化腺：唾液腺（分泌唾液，唾液淀粉酶将淀粉转化为麦芽糖）；肝（分泌胆汁，胆汁不含酶，促进脂肪分解）；胰（分泌胰液，含消化糖类脂肪蛋白质的酶）；胃腺（分泌胃液，含有盐酸和蛋白酶，初步消化蛋白质）；肠腺（分泌肠液，含有消化糖类，蛋白质，脂肪的酶）50、 食物的消化过程：淀粉： 蛋白质： 脂肪：51、 小肠的特点： 52、 合理营养：一日三餐，按时就餐，不偏食，不挑食，不暴饮暴食。
53、 呼吸系统（排出二氧化碳）由呼吸道和肺组成，呼吸道：鼻→咽→喉→气管→支气管作用：对空气进行温暖、清洁、湿润；肺：气体交换的场所，由肺泡组成，肺泡外有大量的毛细血管54、 肺与外界气体交换的过程：55、 肺泡与血液进行气体交换的过程：56、 血液由血浆（运载血细胞，运输养料和废物）和血细胞构成57、 血细胞：由红细胞（最多，圆盘状，成熟后无细胞核，含有丰富的血红蛋白，运输氧气），白细胞（较少，较大，有细胞核，能够包围和吞噬病菌），血小板（最小，无细胞核，具有止血和凝血功能）组成58、 动脉血管：管壁较厚，弹性大，血流速度快，把血液从心脏运送到全身各处血管59、 静脉血管特征（自己写）： 60、 毛细血管的特征：61、 心脏的四个腔：62、 动脉瓣：63、 房室瓣：64、 血液循环：体循环肺循环65、 血型：A，B，AB，O输血原则：同型血相输万能输血型O型，万能受血型AB型66、 肾脏：功能形成尿液，结构单位：肾单位：肾小球、肾小囊、肾小管67、 泌尿系统的组成：肾脏，输尿管（输送尿液），膀胱（暂时贮存尿液），尿道（排出尿液）68、 尿液的形成：肾小球和肾小囊的过滤作用形成原尿，肾小管的重吸收形成尿液69、 皮肤排汗汗腺分泌汗液经导管排到皮肤表面70、 眼球的结构（画出来）71、 视觉的形成：外界光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→视神经→视觉中枢72、 耳朵的结构73、 听力的形成：外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→听觉中枢74、 神经系统：中枢神经系统（脑，脊髓）周围神经系统（脑神经，脊神经）；神经元（神经细胞）是构成神经系统结构和功能的基本单位75、 反射：通过神经系统对刺激有规律的反应；分为简单反射和复杂反射76、 反射弧：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器77、 激素调节：无导管，激素直接进入毛细血管78、 人体的生命活动主要受神经系统调节也受激素调节79、 温室效应：大气中的二氧化碳浓度增加，使大气的温度升高，导致全球气候变暖80、 动物的主要类群：无脊椎动物：腔肠动物，扁形动物，线形动物，环节动物，软体动物，节肢动物（昆虫的基本特征：一对触角，三对足，两对翅）81、 脊椎动物：鱼，两栖动物，爬行动物，鸟，哺乳动物82、 四大家鱼：青鱼，草鱼，鲢鱼，鳙鱼；鱼的特征：83、 两栖动物，生殖和发育都离不开水，属于完全变态发育特征：84、 爬行动物：真正的陆生脊椎动物特征：85、 鸟：适应飞行生活的特征：86、 哺乳动物：体表被毛，胎生，哺乳，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；有发达的神经系统和感觉器官87、 运动系统的组成：骨，关节，肌肉88、 关节的结构图：自己画89、运动的产生过程：当骨骼肌收到神经系统传来的刺激收缩时就会牵动骨绕关节活动，机体的相应部位就会产生运动90、运动主要受神经系统的控制和调节，还需要消化系统，呼吸系统，循环系统等系统的配合83、行为：动物所进行的一系列有利于他们生存和繁殖后代的活动84、先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。
85、学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为86、社会行为的特征：群体内往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级87、信息交流的方式：动作，声音，气味88、动物在生物圈中的作用：维持生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉和传播种子89、生态平衡：在生态系统中，生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡90、菌落，由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体91、细菌菌落：较小，表面光滑粘稠，或者粗糙干燥92、真菌菌落：较大，呈绒毛状、絮状或者蜘蛛网状，有时呈现红褐绿黑黄等不同的颜色93、培养细菌和真菌的步骤：配制培养基→高温灭菌→接种→培养94、列文虎克发明了显微镜，发现了微生物，巴斯德通过鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然发生的95、细菌的形态：球形，杆形、螺旋形96、细菌的。