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1、生活在地球村的人们教学设计教学目标：知识与能力：知道世界有不同的人种，各民族有不同的文化和风俗习惯。过程与方法：探讨人种的形成与地理环境的关系。情感态度与价值观：学会尊重、欣赏、接纳不同人种，树立人种平等和世界一家的观念。教学重点：了解文化的差异，树立人种平等和世界一家的观念。课前准备：布置搜集资料（人种、文化、奥运礼仪等知识）；幻灯片，设计表格,世界一家的视频。教学难点：探讨人种的形成与地理环境的关系。教学安排：1课时教学过程：一.导入:我想考大家一个奥运知识师：出示奥运五环旗，请学生说说五环分别代表什么？生回答，师适当做补充。（天蓝色代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，草绿色代表大洋洲，
2、红色代表美洲）师:不同的大洲,人们的肤色有区别,你知道世界上人有那些肤色吗？生答:黄种人,白种人,黑种人.师:出示不同人种的图片二.人种解密（师:出示不同人种的图片）不同的人种在地区分布、外形特点、体能特点等方面都有差异，课前我布置大家分工找资料，现在我们就一起来探究一下。人 种人种身体差异主要分布地区人种差异和人种分布的联系外形特点（皮肤、眼、鼻、口、毛发等）体能特点白种人黑种人黄种人按表格分别让学生按分工找资料，合作填表，小组汇报,并在地图上标出相应位置。（表格下面为世界地图）三.文化碰撞.活动一:了解语言:（阅读110页）师:人种不同,分布地区不同,产生了许多不同的语言,同学们,你们都知
3、道哪些关于语言的知识?生:结合书上的内容作答活动二:故事会不同的人种不仅语言不同,文化上上也存在差异,如果彼此不了解,就会造成误会.例如（师举例）师:你们还知道哪些类似的由于文化不同而产生误会的事例?生:讲故事四.世界一家1.引导学生讨论如何正确对待不同的人种.讨论: 如何对待不同的人种?2.介绍种族平等的故事.师小结:08年，北京正以宽广的胸怀迎接不同国籍、不同种族不同文化的朋友。作为一个开放的中国,作为一个文明的现代人,应该树立正确的种族观. 奥林匹克旗帜五个不同颜色的圆环连接在一起象征五大洲的团结，象征全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥林匹克运动会上友好相见，欢聚一堂，以促进奥林匹克运动的发展。正是因为奥运会无种族歧视,互相尊重,因而具有巨大的魅力.one world, one dream!4.世界是一家小结：地球是个大家庭,世界各种族人民是十指连心的姐妹弟兄,我们有福同享，有难同当。5.12汶川大地震后,全世界五十多个国家和地区给予物资援助,四个国家派出救援队协助搜救,世界的每个角落都有祈祷、献血和捐款的人民,真正体现了世界是一家.
