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1、6.雷锋叔叔，你在哪里 主备人：丁菲椰教学内容：人教版二年级下册第六课教材分析：本课以诗歌的形式赞颂了雷锋同志的事迹，虽然雷锋同志离开了我们，但在我们的身边还有无数个雷锋出现。这首儿童诗以优美的语言、流畅的音韵描写了雷锋叔叔的感人事迹，通过学习课文教育学生成为一名像雷锋一样乐于助人，对社会有帮助的人。教学目标：1、会认12个字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。教学重点：认字、写字、朗读课文。教学难点： 课文的感情朗读、背诵。将奉献旨意内化心灵，外化行动。教学模式：导、学、议、练教学方法：先学后教，当堂训练 教学过程：一、导1、
2、谈话导入小鹿、泉水以为别人带来了快乐，从而自己也感到快乐。然而在我们的现实生活中也有这样一个人：他的一生中是在以帮助别人为快乐中度过的。（出示：雷锋画像）看，他是谁？板书：雷锋叔叔，他离开我们已经很多年了，我们到哪里去寻找他呢？板书：你在哪里齐读课题。2、对“雷锋叔叔”的了解随机识记书写：“锋、叔”二字。简介雷锋的生平。了解毛泽东和周恩来的题词。3、出示学习目标（1）会认12个字，会写7个字。（2）”练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（3）在联想和表达故事中深化形象，懂得奉献爱心，助人为乐。二、学、议1、出示自学提示 （1）自由读课文两遍。 （2）结合“我知道”中的两条消息，想：雷锋
3、叔叔，在哪里？（讨论） 2、检查自学情况：小老师领读生字小组开火车检测认读生字词语。雷锋、叔叔、曾经、泥泞、脚窝、年迈、荆棘、花瓣、晶莹、寻觅、需要3、师范读课文。4、指名分节读诗歌，正音。5、小组合作朗读。6、感悟明理：“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就在哪里。”表层含义：雷锋叔叔时时处处想着别人，哪里需要他，哪里就有他的身影。深层含义：希望人间处处都有像雷锋这样的人存在，把爱大把大把地撒向那些需要我们的人。三、练1、观察我会写的字，说发现。2、范写以下几个字：滴：右半部，不要写成“商”。洒：不要写成“酒”。泥：字右下的“匕”先写撇。泞：宝盖宜小，横要略长。“冒”字要注意结构。上面部分要写得扁一些，下面的是个“目”，要瘦一些。3、学生练笔，教师巡视指导。4、展示交流。5、学生练写生字。四、拓展1、课外积累（1）、雷锋出差一千里，好事做了一火车。（2）、人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去。（3）、人做一件好事并不难，难的是一辈做好事，不做坏事。拓展练习：弯弯的（ ） 长长的（ ）温暖的（ ） 晶莹的（ ） 蒙蒙的（ ）板书设计：小溪小路 抱小孩雷锋背大娘 （板书用红线连接成一颗爱心形状）
