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1、工业设计史教学大纲课程名称：工业设计史 适用层次、专业：本科、工业设计学 时： 48 学 分：3课程类型：必修 课程性质：专业基础课先修课程： 一、课程的教学目标与任务通过系统地学习人类历史中，特别是工业革命以来设计发展演变的脉络，包括各种设计学派，设计风格，著名设计师及其作品的特色以及设计发展的历史条件，使学生正确理解工业设计内在的动力和源泉，把握工业设计的未来发展。通过学习，使学生掌握基本历史知识，借鉴历史经验，联系实际，学以致用，启发学生的观察、分析、创造能力和研究国内国际工业设计基本动向的独立思考能力。二、课程讲授内容与基本要求（一）设计的萌芽阶段（总学时：2 ；理论学时：2 ；实验学
2、时：0 ）1. 具体内容：1.1设计概念的产生 1.2 生存设计2. 基本要求：了解设计概念的产生和人类审美意识的发展3. 重点、难点：重点：设计概念的产生和发展。难点：早期的人类历史与设计活动之间的关系。4. 说明：理论讲授+多媒体（二）手工艺设计阶段（总学时：2 ；理论学时：2 ；实验学时：0 ）1. 具体内容：2.1中国的手工艺2.2 国外手工艺2. 基本要求：了解国内外的手工艺设计发展状况。3. 重点、难点：重点：掌握中国及国外手工艺设计的主要特色及代表性的设计风格和特色。难点：手工艺设计向工业革命时期设计的过渡。4. 说明：理论讲授+多媒体（三）18世纪的设计与商业（总学时：4 ；理
3、论学时：4 ；实验学时：0 ）1. 具体内容：3.1市场的发展及其对设计的需要3.2劳动分工与设计专业的出现3.3 18世纪的设计风格3.4切普代尔与18世纪的家具业3.5魏德伍德与陶瓷工业3.6保尔顿及其小五金工业 3.7 新条件下的设计2. 基本要求：了解18世纪的商业和设计发展的状况。3. 重点、难点：重点：18世纪的劳动分工和设计风格。难点：家具业、陶瓷工业、小五金工业的设计发展概况。4. 说明：理论讲授+多媒体（四）机械化与设计（总学时：4 ；理论学时：4 ；实验学时：0 ）1. 具体内容：4.1英国的纺织工业4.2技术与设计4.3美国的制造体系与设计 4.4美国早期的汽车设计4.5
4、标准化与合理化2. 基本要求：了解19世纪的机械化运动与设计的发展概况。3. 重点、难点：重点：掌握机械化运动的发展状况。难点：机械化下的设计风格的变化。4. 说明：理论讲授+多媒体（五）设计改革（总学时：6 ；理论学时：6 ；实验学时：0 ）1. 具体内容：5.1 19世纪上半叶设计理论的发展5.2“水晶宫”国际工业博览会5.3拉斯金、莫里斯与工艺美术运动5.4 19世纪的工业设计师-德莱赛5.5芝加哥学派5.6新艺术运动5.7麦金托什与维也纳分离派5.8 德意志制造联盟2. 基本要求：重点：欧洲各国设计理论的发展和工艺美术、新艺术运动的背景。难点：工艺美术运动与新艺术运动。4. 说明：理论
5、讲授+多媒体（六）工业、技术与设计（总学时：4 ；理论学时：4 ；实验学时：0 ）1. 具体内容：6.1 美国的工业设计6.2 欧洲的工业设计6.3斯堪的纳维亚国家的手工艺与设计6.4新材料与现代设计6.5技术与设计2. 基本要求：了解两次世界大战期间工业技术与设计发展的背景和概况。3. 重点、难点：重点：美国、欧洲、斯堪的纳维亚工业与设计的发展。难点：新材料、新技术与现代设计。4. 说明：理论讲授+多媒体（七）艺术变革与现代设计（总学时：6 ；理论学时：6 ；实验学时：0 ）1. 具体内容：7.1美术革命7.2风格派7.3构成派与俄罗斯先锋艺术7.4走向现代主义7.5柯布西埃与机器美学7.6
6、格罗披乌斯与包豪斯2. 基本要求：了解各种艺术流派的设计风格。3. 重点、难点：重点：包豪斯与现代主义设计。难点：包豪斯在现代工业设计史上的意义。4. 说明：理论讲授+多媒体（八）20世纪2030年代的流行风格（总学时：2 ；理论学时：2 ；实验学时：0 ）1. 具体内容：8.1艺术装饰风格 8.2 流线型风格 8.3斯堪的纳维亚风格2. 基本要求：了解20世纪2030年代的流行风格与设计发展的概况。3. 重点、难点：重点：流线型风格和斯堪的纳维亚设计风格。难点：艺术装饰风格的发展背景和概况。4. 说明：理论讲授+多媒体（九）职业工业设计师的出现（总学时：2 ；理论学时：2 ；实验学时：0 ）
7、1. 具体内容：9.1 美国工业设计的职业化 9.2 欧洲工业设计师2. 基本要求：了解美国和欧洲工业设计师得职业化发展基本状况。3. 重点、难点：重点：美国、欧洲工业设计的职业化和设计师、设计风格。难点：工业设计职业化的发展背景。4. 说明：理论讲授+多媒体（十）1940年至当代的工业设计（总学时：8 ；理论学时：8 ；实验学时：0 ）1. 具体内容：10.1斯堪的纳维亚设计10.2现代主义的发展10.3美国的商业性设计10.4意大利的风格与个性10.5联邦德国的技术与分析 10.6日本的传统文化与高技术10.7台湾地区及韩国的工业设计10.8公司识别计划10.9人机工程学的发展 10.10
8、新技术及新材料与设计2. 基本要求：了解战后的斯堪的纳维亚国家、美国、日本、意大利、德国、韩国、台湾各地的工业设计发展的概况。3. 重点、难点：重点：掌握斯堪的纳维亚国家、日本、意大利、德国和美国的设计风格和经典设计难点：人机工程学的发展和新材料新技术在设计中的应用。4. 说明：理论讲授+多媒体（十一）走向多元化（总学时：4 ；理论学时：4 ；实验学时：0 ）1. 具体内容：11.1理性主义与“无名性”设计 11.2 新现代主义与高技术风格11.3 波普风格11.4后现代主义 11.5解构主义11.6绿色设计与可持续设计2. 基本要求：了解新时期设计的理念的多元化发展方向及主要的设计流派和风格
9、。3. 重点、难点：重点：掌握新现代主义、后现代主义、高科技风格以及绿色设计和可持续设计的发展。难点：多元化设计理念下对形式和功能的诠释与发展。4. 说明：理论讲授+多媒体（十二）信息时代的工业设计（总学时：4 ；理论学时：4 ；实验学时：0 ）1. 具体内容：12.1计算机技术的发展与工业设计12.2美国信息时代的工业设计12.3欧洲及日本信息时代的工业设计2. 基本要求：了解信息时代的工业设计发展状况。3. 重点、难点：重点：掌握美国、欧洲、日本的信息时代工业设计发展情况。难点：计算机技术的发展以及对工业设计的影响。4. 说明：理论讲授+多媒体三、实验内容及基本要求四、教学安排及方式总学时
10、 48 学时，理论 48 学时，实验 0 学时教学环节教学时数课程内容理论课（学时）实验课（学时）小计（学时）第一章 设计的萌芽阶段202第二章 手工艺设计阶段202第三章 18世纪的设计与商业404第四章 机械化与设计404第五章 设计改革606第六章 工业、技术与设计404第七章 艺术变革与现代设计606第八章 20世纪2030年代的流行风格202第九章 职业工业设计师的出现202第十章 1940年至当代的工业设计808第十一章 走向多元化404第十二章 信息时代的工业设计404合计48048五、考核方式：笔试：闭卷各教学环节占总分的比例：作业:30,期末考试：70六、课程教材及主要参考资料：1. 教材何人可主编工业设计史高等教育出版社 2001.62参考资料王受之主编世界现代艺术设计史中国青年出版社 1998.8
