《第17课 《明朝的灭亡》教学设计[1].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第17课 《明朝的灭亡》教学设计[1].doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第17课 明朝的灭亡教学设计教学分析【教学目标】知识与能力了解明朝末年黑暗的政治统治；了解明末农民起义爆发的原因，李闯王推翻明朝的基本过程；把握后金的发展和清兵入关的基本史实。过程与方法通过对唐玄宗统治前期和后期的比较，让学生体会一个人的所作所为将直接导致不同的后果，培养学生对比辨析、以史为鉴的学习能力。情感态度与价值观1.历史上崇祯帝是一个非常勤奋的皇帝，但也无法挽救明朝的覆灭，从中认识到明朝腐败政治的巨大破坏力，从而可以理解现阶段为什么我国反腐力度如此之大。2.从吴三桂引清兵入关中得出一个较为正确的历史、人生、民族观。【重点难点】教学重点：明末的腐败政治；李自成推翻明朝的政策措施及其影响教
2、学难点：明末农民起义的原因教学过程一、导入新课 （多媒体展示“明思陵”和“明思宗”的图片）简单阐述明思宗。激发学生的学习兴趣，使学生迅速被历史人物所吸引。引进新课的学习。二、 新课讲授目标导学一：明朝后期的腐败1.（多媒体展示明后期三位皇帝的图片与简述）教师讲述：明朝后期腐败的基本情况。（社会经济虽有明显的发展，但政治腐败；皇帝多是沉迷享乐，疏于朝政；皇室内部钩心斗角，大臣们结党营私，争权夺利。）2.（多媒体展示流亡图和兼并土地的表格）学生根据教材说说明朝后期统治腐败的后果。答案提示：朝政的混乱，造成中央对社会的控制力不断下降，法纪松弛，各级官吏贪赃枉法，对民众百般盘剥。土地兼并严重，致使大量
3、农民流离失所。目标导学二 明朝的灭亡（一） 背景（原因）（多媒体展示以下材料）民争采山间蓬草而食至十月以后而蓬尽矣，则剥树皮而食 殆年终而树皮又尽矣，则又掘山中石块而食。 陕西通志卷八六当时受灾的农民处在什么样的状况下？（农民先是以山间的蓬草和树皮充饥，而后只能吃石块，生活条件极其恶劣。） 1.学生分组讨论除了材料中所说的原因外还哪些原因？提示：明朝末年，政治腐败越发严重，国家财政危机深重，朝廷不断加派赋税。面对灾荒，官府崔征如故。（二）农民起义的爆发和明朝的灭亡1.说说明末农民起义爆发的直接原因和根本原因？提示：直接原因：陕西大旱，但官府仍然催逼粮税。 根本原因：政治腐败，朝廷不断加派赋税，
4、阶级矛盾异常尖锐。2.（多媒体出示问题：明末农民起义军壮大的是哪一支）学生抢答在明末农民起义军中发展壮大的是哪一支？答案提示：李自成。3. 材料：“杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮。早早开门拜闯王，管叫大小都欢悦。”结合材料和课本知识，说说广大民众为什么欢迎、拥护李自成的起义军？答案提示：（1）李自成提出“均田免赋”的口号，深得民心。（2）李自成规定了严明的军纪，不许枉杀一人。（3）向贫苦民众发放钱粮。（4）建立政权，以作号召。4.（多媒体展示：明末农民战争图片）结合课本知识，教师简单介绍李自成灭亡明朝的过程和特点？（李自成挥师北上，直抵京城，1644年，李自成不到两天就攻进城内
5、，崇祯帝在绝望中自缢。统治长达276年的明王朝，最终被农民起义推翻了。）（特点：目标明确、规模浩大、受农民欢迎）目标导学三 满洲兴起和清军入关1.（多媒体展示努尔哈赤图像）教师讲述：满洲的兴起的基本情况。X|k |B | 1 . c|O |m（1616年，努尔哈赤统一了女真各部，建立大金，史称后金；1635年，皇太极改族名为满洲，次年改国号为清。）2.（多媒体出示问题：简述清兵入关情况）学生简述清兵入关情况？答案提示：吴三桂降清，引清兵人关，并与清军联合夹击李自成的军队。李自成在山海关交战失利， 退回北京，最后失败。【合作探究一】李自成起义失败的原因是什么？答案提示：满洲贵族和汉族官僚地主的联
6、合进攻。农民阶级的局限性。【合作探究二】阅读材料思考：明朝灭亡是偶然的吗？为什么？材料：17世纪开始的中国气候，此时的明朝处于明朝小冰河时期，万历后期至天启年间中国气候显著变冷，北方风沙壅积日甚，旱灾逐年增多，农业收成锐降”。与此同期，中原气温与北方农牧带的降雨量也直抵秦汉以来的最低点。整个明末时期始终伴随着旱灾、寒流、蝗灾、水灾、鼠疫、瘟疫等，此后中原气候持续下降，天下大乱，狼烟蜂起。答案提示：主观因素和客观因素 三、课堂总结 明末农民起义军和明清军队经过30余年的反复较量，推翻了明朝，打击了清朝，在中国农民战争史上占有重要地位，对推动社会历史发展起了一定的作用。虽然它同中国建社会历史上所有的农民战争一样，仍以失败告终。但明末农民战争时间之久、规模之大、斗争之 激烈、影响之深远，却为已往之农民起义所不及。
