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1、幼儿教师培训记录簿86761适用文档培训记录 / 培训内容培训时间中小学教师职业道德规范培训地址办分室主讲人杨金星参加人员全园少儿教师记录人李雅金中小学教师职业道德规范一、爱国守纪。热爱祖国，热爱人民，拥戴中国共产党的领导，拥戴社会主义。培二、敬业奉献。忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤训勤奋恳，脚踏实地，甘为人梯，乐于奉献。三、热爱学生。记关怀爱惜全体学生，尊敬学生人品，同等、公正对待学生。录四、教书育人。实行素质教育，按照教育规律，勇于探究创新，不停提升教育教课水平五、为人师表。知荣明耻，严于律己，言传身教。六、终生学习。建立终生学习理念，恪守教师培训制度，不停学习文案大全适用
2、文档培训记录培训内容少儿教师语言艺术的基培训地址办公室本标准培训时间主持人杨金星参加人员全园少儿教师记录人李雅金少儿教师语言艺术的基本标准少儿教师语言艺术的基本标准教师语言作为一种职业语言，有其特定的要乞降规范，切合必定的标准。一、教师语言的一般标准培对全部教师来说，规范性、逻辑性、针对性、启迪性、感情性、激励性、形象性和兴趣性是最基本的语言行为规训范。二、少儿教师语言的特别要求记教师语言针对性的一个要求是针对不一样年纪的教育对象应该使用不一样的语言。录 1生活化和文学化语言的生活化，是指少儿教师在组织少儿活动时应该许多使用常用的非观点化的平时生活社交语言。2构造简化和情境性句法构造较为简洁、
3、词汇波及的范围较小等是少儿教师使用语言时一定按照的另一个标准。文案大全适用文档培训记录培训内容少儿园教师职业道德规培训地址办公室范的基本内容培训时间主讲人杨金星参加人员少儿教师记录人李雅金少儿园教师职业道德规范的基本内容第一个规范是：热爱学前教育事业 热爱本员工作作为一名少儿教师一定爱学前教育事业。第二个规范是：爱惜小孩尊敬小孩培我们工作的对象、服务的对象是小孩。第三个规范是：尊敬家长与家长合作训教育孩子不仅仅是老师、 学校、社会来达成， 更重要的是家长的配合。记第四个规范是：尊敬团结伙伴大家拾柴火焰高，少儿的健康成长是全园老师一同努录力，才可以达成的。第五个规范是：不停更新知识提升涵养大家都
4、知道要给孩子一碗水，你一定有一桶水，此刻的一桶水已经不可以知足需要求，我们要给孩子们注入源泉活水。文案大全适用文档培训记录培训内容培训时间经过察看促使地区和非地区活动互动培训地址办公室主讲人李雅金参加人员少儿教师记录人杨金星经过察看促使地区和非地区活动互动一、察看的内容及解说早饭后孩子进入了地区活动时间。先吃完的盟盟和浩培浩第一进入了美工区。二、察看的应付：教育策略跟进训针对地区活动中少儿对人物绘画技术的短缺，教师在集体绘画活动中，集中少儿共性，要点议论与帮助少儿掌握记了三种典型的动向人物画法：坐于桌前看书的正面人、坐在沙发上的反面人、扫地人。录三、活动成效：地区活动和非地区活动的关系不停优化
5、在美工区里，用完早饭的少儿早早地进入了那边，展现栏上贴满了少儿画成的“我家及我家邻近”的作品，人物的动向比先前很多了，不用解说就能基本看理解在干什么，人与物 (如手与书 )有了必定的连结。文案大全适用文档培训记录培训内容教研计划的拟订和实行培训地址培训时间主讲人参加人员少儿教师记录人教研计划的拟订和实行一、教研计划的拟订一份好的教研计划最重要的是拥有适切性。第一，教研计划的适切性表此刻商讨要点要来自教师的实践，解决培实质问题。其次，教研计划的适切性要表现以下三个原则：一是训找准问题，剖析原由；二是针对问题，目标清楚；三是人人参加，表现过程。记二、教研计划的实行拟订一份好的计划诚然重要，确实地实
6、行计划倒是关录键，因此引领大家实行教研计划是教研组长的又一项重要工作。我园在实行计划时采纳有分有合的方式。作为教研组长，我深深地领会到只让教师知道计划是什么还不可以，还应供给怎么做的方法和建议，以供大家在实行计划的开端阶段借鉴，并在实践中创新和打破。文案大全适用文档、培训记录培训内容培训时间成立研究共同体协力打造优异教法培训地址主讲人参加人员全镇少儿教师记录人成立研究共同体协力打造优异教法在教法研究中采纳 “师傅引领”、“个人修行”和 “提炼上涨”三步走的方式，解决了“不知从哪处做”和“应该怎么做”的问题，利用专家资源为“我”服务。培教法研究不是教师的个体行为， 它需要管理者鼎力支持和帮助。走
7、进教室研究教师，欣赏他们的创新做法，力训求最大限度地发掘教师的创建潜能，帮助他们总结教法，成为教师的研究教法的有力支撑点。记教法研究，教师是主体。 调换每一个人的参加热忱， 发挥其自己优势成立以互动分享为特色的共同体有益于录教师间优势互补、老带新、新促老有益于教法研究在实践中总结和提炼。在对各领域教课活动的专题研究中，我园在原有的“学期一人一课交流制”中融入了“一课多研”的要素 每学期选一个领域，大中小班教师依据少儿的年纪特色。文案大全适用文档培训记录培训内容培训时间展开小班角色游戏的新试试培训地址主讲人参加人员少儿教师记录人展开小班角色游戏的新试试一、发掘角区游戏的主题根源于少儿的经验、兴趣
8、的主题才会有真实的生命力，但小班少儿的年纪特色决定了他们兴趣不稳固，并且不可以培清楚地表达自己的梦想。这就需要教师更仔细地去捕获，去察看。训二、发掘游戏资料的准备方式游戏资料支撑着少儿的游戏展开。从前，教师在确立记了角色游戏的主题以后，就四周找寻有关的游戏资料，还经常为找不到想要的资料而烦恼，为自己精心准备的资料录不被孩子重视而浮躁。其实，我们不如改变一下游戏资料的准备方式。三、发掘角区游戏活动进行中的教育价值确立主题、准备资料不过组织少儿游戏活动不可以或缺的一环，但详细展开游戏的过程对孩子来说更加重要，对教师来说则更具挑战性。文案大全适用文档培训记录培训内容尽心解读孩子培训地址培训时间主讲人
9、参加人员少儿教师记录人张利苹尽心解读孩子作为少儿教师，你能否仔细研究过孩子的每一个动作吗?你真实洞察过每一个孩子的心灵吗 ?你耐心倾听过每一个孩子的心声吗 ?培一、事例剖析：含含因没有“点”而产生不满情绪，这是很自然的，因为孩子们在集体环境中有很强的从众心态。训也就是说，某样东西不必定是一定有的，但他人有，他也必定要有。记二、事例剖析： 成人常常认为孩子小， 什么都不懂。其实，孩子从出生起就向来用单纯的心洞察着这个纷乱的世界。录事例剖析：家长的过高要求常常令孩子感觉惊恐不安。有时，孩子还会将这类不安持续到少儿园内，影响他们在园内的生活与学习。有的教师碰到这类问题不过宽慰一下，匆促了事。文案大全
10、适用文档培训记录培训内容要认识和尊敬少儿的学培训地址习特色培训时间11、7主讲人参加人员少儿教师记录人要认识和尊敬少儿的学习特色一、少儿的学习受兴趣和需求直接驱动兴趣的发生是以必定的需要为基础的。有什么样的需要就会对什么样的对象发生兴趣。培二、少儿的学习以直接经验为基础少儿对世界的认识仍是感性的、详细的、形象的，经常需训要用动作来帮助思想，这就决定了他们的学习是以直接经验为基础的。记三、每个孩子都有自己的学习进度一般来说，小孩的发展总要经历一些共同的发展阶段，但录每个少儿在发展的方向、起点、速度及最后达到的水平上都存在着差别。四、少儿的学习拥有整体性处于学前阶段的小孩，身心各成分有机地交叉在一
11、同，发挥着整体功能。文案大全适用文档培训记录培训内容快乐游戏 快乐成长培训地址培训时间11、17主讲人参加人员少儿教师记录人快乐游戏快乐成长1、游戏可以促使小孩智力和思想的发展。小孩在游戏的时候，他们常常会沉醉于此中，因此忘掉了现实和想象之间的界线。培2、游戏有助于小孩更好地适应社会生活，发展优异的社会交往技术，促使小孩社会性的发展。训游戏之因此成为小孩期的主导活动，是和小孩身心发展的特色分不开的。记3、游戏有助于培育小孩踊跃的情绪感情，促使小孩情绪感情的健康发展。录因为游戏对小孩来说是“我要玩” ，而不是“要我玩” ，并且游戏常常是在一个小孩熟习的环境中进行的，成人的干涉已经降到了最低的限度，由此小孩就获取了巨大的自由自主感。仔细察看孩子的行为表现，重视与孩子之间的交流，给孩子表达自我的时机， 和孩子一同进入快乐的游戏之
