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1、精美的邮票说课稿今天，我说课的内容是人民教育出版社出版，小学四年级上册第九课精美的邮票。下面我着重从教材分析、教法学法、教学程序、教学反思等几个方面来谈谈我对本课的设计。【说教材】精美的邮票一课的内容，属于造型表现、设计应用领域,旨在让学生了解邮票的概念、发展史、以及邮票的特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新与设计能力。【说教学目标】1.知识与技能：了解邮票的发展历史、邮票的组成部分及它在生活中的应用。培养学生的创新意识和设计、制作能力。2.过程与方法：通过采用观察、欣赏、教师示范等方法，引导学生知道并掌握邮票设计的基本知识，和老师一起归纳总结设计
2、方法，看教师演示示范，学习自己设计一枚有创意的邮票。3.情感态度与价值观：通过对邮票的欣赏、了解及创作，培养学生对集邮的兴趣。培养学生自主学习、主动参与实践，提高学生欣赏美、表现美的能力，提高学生创新与设计能力。【说重点、难点】教学重点：学习邮票的设计，能绘制图案精美、主题明确的邮票。教学难点：学生创造思维与艺术创作能力的培养。【说教学方法】新课程提出要求改变单一、高深、繁多的专业化倾向，为学生提供丰富的内容和信息，拓展他们的艺术视野，通过生动的教学活动，使学习内容变得鲜活充实，易于掌握，使学习过程变得生动有趣，富有人文气息。基于这样的理念，我采取了互动型教学方法。具体表现为在创设情境中讨论、
3、体验；在欣赏中比较、探究学习技法，以解决难点；在展示评价中获得成功体验。【说学法】考虑到学生已经学习了色、点、线、形设计作品，同时对于点、线的种类、排列，色彩的冷暖、情绪有了一定的了解，但要他们用这些美术元素进行邮票设计，对四年级的学生来说，还存在一定难度，需要教师在教学过程中巧妙点拨，引导他们在创作的同时体验其中的乐趣。因此，这堂课学生的学习是在教师有计划有目的的引导下进行的自主探究学习，是在教师创设的有关情境中，通过感觉、联想和想象，来完成造型表现。【说教学过程】（一）课前准备：请学生收集邮票的相关资料，如：世界上第一张邮票黑便士是谁设计的，我国发行的第一张邮票的名称、发行时间等。每人准备
4、几张邮票。（二）教学过程教学过程分为五个环节：激趣导入，欣赏探究，绘制作品，展示评价，课堂小结。1、激趣导入 （大约5分钟）（1）教师出示课件展示几张精美的邮票，请学生欣赏。激发学生学习的兴趣。（兴趣是最好的老师。学生的兴趣调动起来 ，为以后的学习做好铺垫。）（2）学生展示自己带来的邮票，同学之间交流（这样的设计，充分激发了学生的好奇心及参与意识，变被动为主动，突出学生的主体地位。使本来直白的导入转瞬间变得生机盎然。）通过上一环节，学生会产生疑问,应该怎样设计一枚邮票呢？2、探究性学习（大约10分钟）（1）教师运用直观的课件演示a邮票的来历和作用b邮票的发展史c让学生了解世界上第一张邮票和我国
5、发行的第一张邮票的相关资料。d邮票的分类e邮票的特点f邮票的表现方法（直观教学法使学生能更快、更轻松的掌握邮票相关知识。）（2）重点演示邮票的表现方法 （这样的设计，使学生通过直观的设计，提高了学生的学习兴趣，开拓了学生积极思维的能力，激发学生的自主、创新、探究的精神。）（3）、为了更好的巩固新知，把知识拓展得更宽，我设计了以下两个问题 A、邮票图案的形式有哪些？B、如何合理安排画面？（这两问题目的在与巩固新知，探索学生对邮票的更深理解。这里采用的教学方法是小组讨论法。通过有趣的讨论得出最佳的方法学生独立思考、主动探究、互相合作的能力，让学生在尝试探索中体验成功的乐趣。践行新课标倡导的以“师为
6、主导，生为主体”这教学原则。同时也在讨论探究中突破本节课的重难点。）、绘制作品首先教师提出师生总结的制作要领，学生开始设计表现一枚邮票，教师在此过程中采用巡视指导法。（运用此方法可以把学生存在的问题及时纠正。）、展示评价此环节中我采用小组内评价、班内总体评价，最后评选出最佳创意奖、最佳作品奖、最佳效果奖。让获奖的学生们发表创作理念，教师奖励。（运用此方法可以公正的评价学生，并且用奖品激励学生，让其对美术更加喜爱。）5、教学延伸实际上邮票的外形除了长方形还有其他不同的形状，在技法上还可以运用拓印和剪纸等不同的方法创作邮票，同学们要多加关注，课后，可以用所学的知识设计更多更美的邮票。精美的邮票教案
7、教学目标：1、知识与技能：了解邮票的发展历史、邮票的组成部分及它在生活中的应用。培养学生的创新意识和设计、制作能力。2、过程与方法：通过采用观察、欣赏、教师示范等方法，引导学生知道并掌握邮票设计的基本知识，和老师一起归纳总结设计方法，看教师演示示范，学习自己设计一枚有创意的邮票。3、情感态度与价值观：通过对邮票的欣赏、了解及创作，培养学生对集邮的兴趣。培养学生自主学习、主动参与实践，提高学生欣赏美、表现美的能力，提高学生创新与设计能力。教学重难点：1、重点：学习邮票的设计，能绘制图案精美、主题明确的邮票2、难点：学生创造思维与艺术创作能力的培养。教学准备1、 教具：邮票若干，教师示范作品，学生
8、作品2、 学具：收集有关邮票的知识，邮票，彩色笔，卡纸，剪刀，胶水学习领域：造型表现 设计运用课时安排：1课时教学过程一、激趣导入 1、教师展示几张精美的邮票，请学生欣赏。激发学生学习的兴趣。2、学生展示自己带来的邮票，同学之间交流3、如何设计一枚有意思的邮票？揭示课题：精美的邮票二、探究性学习1、教师引导学生观察课本并分析（1）邮票的来历和作用（2）邮票的发展史（3）让学生了解世界上第一张邮票和我国发行的第一张邮票的相关资料。（4）邮票的分类（5）邮票的特点（6）邮票的表现方法2、重点演示邮票的表现方法 3、设疑： A、邮票图案的形式有哪些？B、如何合理安排画面？三、学生绘制作品，教师指导1
9、、作业布置：根据今天所学到的知识，设计并制作一枚或一套邮票2、作业要求：注意邮票个要素的合理安排，大胆对邮票进行设计，有创意。3、 教师巡视指导及时纠正学生作业中出现的问题，对学生的创作给予指导四、学生作业展示评价1、小组内评价、班内总体评价2、评选出最佳创意奖、最佳作品奖、最佳效果奖。让获奖的学生们发表创作理念，教师奖励。五、课堂小结1、师小结通过今天的学习，同学们都学会了如何设计并制作一枚邮票，在今后的生活中，希望大家做一个发现美，记录美的孩子，能够动手将你看到的美好事物表现出来。2、收拾与整理整理好课桌，将创作产生的垃圾及时扔到垃圾桶，保持教室卫生。六、教学延伸实际上邮票的外形除了长方形
10、还有其他不同的形状，在技法上还可以运用拓印和剪纸等不同的方法创作邮票，同学们要多加关注，课后，可以用所学的知识设计更多更美的邮票。精美的邮票教学反思本节课教师能利用多种教学途径,让学生了解邮票的发展史及邮票的特点.激发学生学习邮票,设计邮票的兴趣.教学效果显著. 引导学生深入理解感受邮票的精美，使学生的创作欲望倍增。优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的氛围中。教学中强调综合性评价的激励功能。使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。本节课学生在课堂上积极参与、大胆创作、认真评价，令人高兴。但有个别学生的图案设计过大，面值、发行时间等要素留的空间不足，影响了构图的美，还有待于引导。
