宁夏2020年中考各学科命题说明宁夏2020年中考各学科命题说明宁夏2018年中考各学科命题说明语文一、指导思想依据义务教育初中学业考试特点，以《义务教育语文课程标准(实验稿)》为依照，环绕知识与技术、过程与方法、感情态度价值观三维目标，逐渐落实语文核心修养，表现国家对峙德树人的要求，联系学生实质，重点并灵巧考察学生运用所学知识多角度、创建性地思虑和发现问题、剖析问题并解决问题的语文实践能力、信息修养以及研究质量有益于全面反应初中毕业生在语文学科方面达到的水平，有益于学生语文潜能和创建力的发挥，有益于高中阶段学校综合、有效地评论学生的语文学习状况有益于推动语文课程改革和教课改革，促使学生主动地、生动开朗地学习，全面提升语文学科的教育教课质量，对义务教育阶段的语文教课产生踊跃优异的导向作用二、考试内容和要求考试波及累积、阅读、作文三个领域，此中累积约占全卷总分的30%，阅读约占全卷总分的33%，作文约占全卷总分的33%，卷面、书写约占全卷总分的4%口语社交、综合性学习浸透在全卷中考察一)累积(包含语言文字的实质运用 )2. 识记、理解并正确、工整、规范书写常用汉字3. 能正确理解和运用常用词语(包含成语、熟语、典故)以及比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。
4. 认识教材波及的重要作家作品5. 能依据要求适合表达，语意清楚、连接，话题集中二)阅读1. 会独立阅读，在词句理解、文意掌握、重点归纳、内容研究、作品感觉诸方面拥有必定的信息修养和研究能力2. 能依据文体特点，理解和掌握表达、描绘、说明、谈论、抒怀等表达方式的作用3. 能就阅读资料的内容和写法，自主提出问题并解决问题4. 初步鉴赏文学作品中的形象、感情、语言及内涵三)作文1. 能写许多于500字的文章2. 能依据表达的需要，选择适合的表达方式3. 能合理安排文章的内容4. 能表达真情实感，有自己的独到感觉和体验5. 能按要求缩写、扩写、续写和改写6. 不剽窃、套写作文三、试卷构造1. 试卷总题量30个左右，总分为120分，考试时间为150分钟2. 试卷按累积、阅读、作文三大板块构造全卷3. 题型为填空、简答、作文三种，无选择题型4. 考场内不得使用任何书本资料数学一、指导思想落实立德树人的根本任务，有益于指引和促使数学教课全面落实《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称“课标”)课程目标，提升数学教课质量;有益于学生改良学习方式、丰富学生的数学体验，使学生获取对数学理解的同时，在思想能力、感情态度与价值观等多方面获取发展;有益于高中阶段学校综合、有效地评论学生的数学学习状况。
数学考试既要重视对学生基础知识、基本技术、基本思想和基本活动经验的考察，又要重申从学生已有的生活经验出发，重视对学生数学认识水平、思虑能力和问题解决能力的考察考试力争公正、客观，能从知识与技术、数学思虑、问题解决、感情态度四个方面考察学生发展状况二、考试内容和要求考试内容为课标所规定的7～9年级教课内容中的数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四部分的内容此中课标中标有“*”的选学内容暂不作为考试内容考试内容严格依照课标不扩展范围，不受教材版本限制考试中不一样意使用计算器及其余电子计算工具1. 依照课标的要求，不出偏题、怪题和照本宣科的题目，但试卷中适合设置一些研究题与开放题，以便更多地裸露学生的思想过程，给学生比较丰裕的时间和解题思路空间2. 更多关注对知识自己意义的理解和在理解基础上的应用要修业生认识不一样数学知识之间的联系要联合实质背景考察学生对数学知识的理解和解决问题的能力3. 数与代数，主要考察学生对看法、法例及运算的理解与运用水平要修业生认识数产生的意义，理解代数运算的意义、算理，能够合理地进行基本运算;能够在实质情境中有效地使用代数运算、代数模型及有关看法解决问题不纯真考察对知识的记忆，关于运算可是分要求技巧，防止繁琐运算。
4. 图形与几何，主要考察学生对基本几何事实的理解，空间看法的发展以及合情推理的能力和初步演绎推理能力的获取要修业生能够借助不一样的方法研究几何对象的有关性质;能够使用不一样的方法表达几何对象的大小、地点与特点;对质明，应关注学生对质明意义的理解以及证明的过程能否步步有据，能够借助数学证明的方法确认数学命题的正确性不追求证明的技巧，证明的要求控制在课标规定的范围内5. 统计与概率，重点考察学生可否在拥有现实背景的活动中应用统计与概率的知识与技术能否拥有统计看法，正确理解数据的含义，能够联合实质需要有效地表达数据特点，会依据数据结果做合理的展望;认识概率的含义，能够借助概率模型或经过设计活动解说一些事件发生的概率防止不用要数字运算，对有关术语不要求进行严格表述6. 综合与实践要求联合实质情境体验成立模型、解决问题的过程，并在此过程中，试试发现和提出问题经过对问题的商讨，认识所学知识之间的关系，发展应意图识三、试卷构造1. 题型题型分选择题、填空题、解答题此中选择题为“四选一”型的单项选择题;填空题只需修业生给出问题的最后答案，不用写出演算过程;解答题能够是计算题、证明题、绘图题、应用题、阅读理解题。
解答题应写出文字说明、演算步骤或推理过程2. 内容比率数与代数占45%、图形与几何占40%、统计与概率占15%综合与实践内容不独自区分比率，考试中将其内容与数与代数、图形与几何、统计与概率内容综合考察3. 难度试题按其难易程度分为简单题、中等题和较难题难度值P≥0.7的为简单题;难度值0.4≤P<0.7的为中等题;难度值P<0.4的犯难题简单题、中等题、难题的分值比预估为4∶5∶1，全卷预估难度值控制在0.6左右4. 试题数目选择题8道共24分;填空题8道共24分;解答题10道共72分总分120分，考试时间120分钟英语一、指导思想1. 落实立德树人的根本任务，以教育部拟订的《义务教育英语课程标准(2011年版)》为依照，在考察基础知识和基本技术的同时，侧重考察考生的综合语言运用能力2. 坚持稳中求新、稳中求变的指导思想，进一步推动初中英语教课改革3. 试题所选择的语言素材和创建的语言运用情形与考生的生活实质、生活经验及社会发展实质密切联系，激发学生的创新思想，鼓舞学生灵巧地运用所学语言4. 根绝繁、偏、旧试题，题量适中，难易适量二、考试内容和要求(一)语言知识考察考生在必定的语境中运用语法知识、词汇知识、语用知识的能力，考察形式有单项填空，完形填空、单词拼写、综合填空等。
语法知识的考察以《义务教育英语课程标准(2011年版)》语法项目表中的五级要求为准(详情可点击左下角”阅读原文“查察)词汇考察范围以词汇表 (详情可点击左下角”阅读原文“查察)所列1600个单词为依照，同时还包含《义务教育课程标准实验教科书英语》教材中所学的常用单词、习习用语或固定搭配二)语言运用1. 听力考察考生对所听语言资料的理解以及从所听语言资猜中获守信息、并能简单记录有关信息的能力2. 口语初中毕业生综合素质评论包含英语口语测试，考察考生用英语进行简单口头表达的能力3. 阅读阅读理解能力是初中英语中考的主要考察内容，侧重考察考生理解各样题材和体裁的书面资料的能力以及从各样资猜中获守信息的能力，不但考察细节，还重视考察深层理解能力，包含掌握所读资料的要旨和要义、依据已知事实作出简单推测、理解作者的看法和态度以及依据语境猜想词义等考试形式不但有传统的选择题型，还将设置非选择题型4. 书面表达侧重考察考生以书面形式表达意义的能力中考书面表达为指导性写作，即要求考生依据所供应的某些信息，按必定的要求写作文或其余形式的资料提示形式包含中英文写作重点说明或图表提示等三、考试方法和试卷构造(一)考试方法考试分听力考试和笔试两部分。
先进行听力考试，再进行笔试进行听力考试时，考生在一致时间内在考场收听录音磁带，边听录音边答题录音带只放一遍，录音结束，听力考试即结束考试时间为120分钟二)试卷构造试卷题型、计分和说明以下：物理和化学物理和化学合卷，满分160分，此中物理85分，化学75分，考试时间150分钟物理一、指导思想坚持落实立德树人根本任务的指导思想，以《义务教育物理课程标准(2011版)》为命题依照，发挥中考命题对初中物理教课的导向作用，指引教师优化教课理念、改良教课方式;改良学生的学习环境，促使学生生动开朗、自主学习，培养学生的研究能力、实践能力和创新修养，提升初中物理教课质量，进一步推动初中物理课程改革二、考试内容和要求(一)考试内容1. 《义务教育物理课程标准(2011版)》“科学内容标准”中规定的学习主题，“科学研究”的考察融入“科学内容标准”的有关主题之中基于2017年全区不一样地域使用四个版本教材，其内容构造、先后次序不一样，所以，中考内容严格依照课标，不受教材版本限制，也不再以八、九年级的内容区分考察比率2. 以下内容不作考试要求：(1) 力的图示;(2)电阻串、并联等效电阻的计算;(3)核能;(4)颜料的混淆(二)考试要求1. 侧重基础知识和基本能力侧重考察学生对基础知识、基本技术、基本方法的理解，重申在详细问题情境中考察学生运用物理基础知识、基本技术和方法剖析并解决简单问题的能力，而不是知识的简单复现。
2. 突出知识应用，表现学科特点侧重物理知识与平常生活、工农业生产、科学技术发展的有机联合，让学生从真切的情境中发现问题，提出解决问题的思路，学以致用问题的设置力争拥有新奇性、启迪性、研究性，以防止照本宣科和机械训练3. 重视实验和研究能力的考察重视实验能力和研究能力的考察，立足于考察学生的基本实验修养，在此基础上，考察学生运用科学方法、设计实验方案、解决实质问题的能力以及创新思想意识，在答题要求上充分反应学生的思想质量防止背实验、机械地记实验结论的现象4. 关注知识形成的过程试题素材关注学生经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程，力争表现“知识与技术、过程与方法、感情态度与价值观”三维目标的交融5. 根绝繁、偏、怪题，题量适中，难度适合三、试卷构造题型有选择、填空、应用(简答、作图、计算等)、实验研究等此中选择题约占40%，分为“四选一”和“选择说明”(单项选择)，非选择题约占60%化学一、指导思想坚持落实立德树人根本任务的指导思想，以《义务教育化学课程标准(2011版)》(以下简称“课标”)为命题依照，有益于全面和正确地反应学生在化学学科学习目标方面所达到的水平;有益于指引教师改良教课方法，促使学生踊跃、主动地学习，有效提升初中化学教课质量;坚持以学生发展为本，侧重激发学生学习化学的兴趣，提升学生的科学研究能力、实践能力和创新修养，培养学生踊跃的感情态度与价值观。
二、考试内容和要求(一)考试内容1. 课标中课程内容规定的学习主题，将“科学研究”主题的考察融入“身旁的化学物质”“物质构成的神秘”“物质的化学变化”“化学与社会发展”学习主题之中2. 考试内容严格依照课标，不受教材版本限制二)考试要求“依照课标、侧重基础、突出应用、重视研究”是考试命题的基本要求1. 严格依照课标命题依照课标中课程内容的有关标准，关注核心看法、骨干知识和基根源理，关注知识形成的过程以及知识间的互相联系，重视经过实验考察学生的科学研究能力，在试题素材和内涵中尽可能表现课标在感情态度和价值观方面的要求2. 侧重基础要求。