九年级数学期末试卷分析一、 试题分析本次试题能抓住新课标的特点，重点内容重点考查，难点内容化难为易，分散考查试题不仅紧扣教材，而且重难点内容把握得很有分寸，是一份成功的试题，具有很强的指导性具体表现为：一是整份试卷中考查的内容比例、分值大小和层次要求都合情合理第二十一章二次根式涉及到选择2题，填空11题和解答17题，共占分值12分；第二十二章一元二次方程涉及到选择7、9题和解答24题，共占分值16分；第二十三章图形的旋转涉及到选择3题，共占分值3分；第二十四章圆涉及到选择4、6、8题，填空12题和解答19、21、23题,共占分值35分第二十五章概率初步涉及到选择1题、填空14题和解答20题，共占分值13分第二十六章二次函数涉及到选择5题、10题，填空13题、15题、16题和解答18题，共占分值21分综合性较强的题目22题综合考察一元二次方程和二次函数的知识，23题综合考察二次函数和圆的知识从中体现出一元二次方程、圆和二次函数这三章的相关知识尤为重要 二是体现了“数学来源于生活，又应用于生活”整个试卷设置了四道具有情景式的问题，这些问题贴近学生生活实际，如选择3题，解答19、20、22题，尤其是解答20题，以“转盘游戏”引入数学问题，打破常规观念，激发了学生的兴趣，这样将考察的知识点融入生活中，可以引导学生经历解决问题的过程，提高学生用数学解决实际问题的意识和能力。
三是试题形式多样，重视渗透数学思想方法如填空15题和解答24题蕴含“分类讨论思想”，23题蕴含“数形结合思想”第1问单纯考查用待定系数法确定二次函数解析式，第2问将二次函数的最值问题与三角形的最大面积联系起来，综合性之强，第3问将二次函数与圆的有关知识综合考察，旨在全面考察学生的能力；提高学生的综合应用能力二、 答卷分析从整体看，学生1-18题答得还不错，总分60分，80%的学生可达48分左右其中选择题失分较多的题目是第9题和第10题，9题失分原因是不能吃透题目中的这两句“甲把一次项看错了，已把常数项看错了”10题的失分原因是学生对增减性的两个要素把握不够，尤其是第二个要素要保证所有的点都在对称轴的同侧，否则先转化，转换过程中易出错填空题失分较多的题目是14题和16题，14题体现了学科之间的密切联系，将物理中的电学和数学中的概率综合考察，学生不能灵活应用16题失分原因是此题涉及知识点较多“二次函数与一元二次方程的关系”、“二次函数的增减性”、“平移”“二次函数的对称轴”，且错选漏选都不给分，属于多选题，加之学生综合能力差，全班无一人做对解答17题根式的计算与化简学生也存在较大问题，主要表现为：分母有理化不够熟练易出错；对数字较大的被开方数开方不彻底；尤其是第二道问题对字母的运算更是问题多多，究其根本原因还是运算能力不过关，计算不细心造成错误。
解答题19-25相对来说错误较多，如：19题失分原因是学生不能灵活借助辅助线构造出直角三角形，22题失分原因是学生见题目没明确要求画树状图，试卷中就没出现，23题失分最大，究其原因是：复习时我遗漏了作图题的训练，加之学生的遗忘较大，还有此题提供的图形缺乏准确性对学生也造成了困惑数了一下我们班仅有3人做对了这道题目24题第1问是给分题，要求人人都能得分，但有部分同学一看三问，让题先把他吓住了，太难了放弃吧对于25题附加题全年级做对的人聊聊无几，我们平行班无一人做对是有情可原的此题注重综合能力的考察，将函数和不规则图形联系起来，学生根本不知从何入手，从中要分析找出有价值性的信息，实则有难度三、今后采取的措施 一是强化基础知识的直接运用和正确率这就要求平时做到节节清、日日清、周周清，尤其是填空题和选择题应附带解题过程，以杜绝走马观花、乱猜等现象而导致的不准确性 二是兼顾中档题和能力题的指导与训练这类题是对基础知识的深层加工，涉及多个知识点、多种数学思想方法，或者在知识交汇点上巧妙设计试题，对学生的数学能力有较高的要求这就要求我们平时教学中要注意两点：1、切记“死教”与“教死”，要加深基础知识的理解，并能灵活应用于各种情境中。
2.重点知识要重点抓，做到融会贯通，透彻理解三是建立数学纠错本把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯争取做到：找错、析错、改错、防错达到：能从反面入手深入理解正确知识；能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药；解答问题完整、推理严密四是要养成反思的习惯每次考完试或做完题要好好分析、研究学生的答题情况，分析一下学生错误的主要原因，最好分析到每个学生，同时指出学生的问题所在，反思自己在前一阶段中的得与失，从中获取经验和教训，并调整自己的教学，使其更有针对性和实效性，使学生能力提高得更快总之，在以后的教学过程中，要抓住双基的落实，做好数学思想方法的渗透，提高学生分析问题和解决问题的能力 北关中学： 付艳艳 2014.1.15 。