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1、教案回自己的祖国去教学目标：1、了解华罗庚热爱自己的祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事，激发学生热爱祖国的思想感情。2、认识15个生字，会写10个生字。3、继续学会通过重点词句理解文章。4、有感情地朗读课文，读出人物说话语气。教学重点：1、抓住人物的语言，体会感情。2、了解华罗庚坚持回国的原因。教学准备：课件教学过程：一、揭示课题，交流资料。1、出示华罗庚肖像，交流相关资料。师：同学们，请看！照片上这位慈祥的老人是谁？（华罗庚）谁能说说你对他有哪些了解吗？（学生汇报） 老师补充资料。（大屏出示华罗庚的资料）2、揭示课题，齐读课题。二、初读课文，解决字音。1、自由读课文，用自己喜欢的方式
2、解决不认识的生字。 2、检查生字词的读音。师：老师也发现了有两个多音字的词平时比较容易读错，瞧，这是谁？（华罗庚、冲chng着）华罗庚的“华”是一个人的姓，所以它读作第四声的hu。师：接下来要检查一下其他生词读准了吗？（开火车指名读，适时纠正）请同桌比比“握住”这一动作。“贫穷”的反义词？请学生选择其中两个词语来说话。3、写字：“迎”。三、再读课文，感悟体会。1、自读自悟，小组交流。（19自然段）师：（出示课文插图）扫清了字词，同学们自由读课文，做到正确流利。说说课文讲了一件什么事？（ 板书：华罗庚）2、默读课文的1-9段，哪些句子给你留下了深刻的印象？用-线画出来，读一读，想一想，你体会到了
3、什么？（幻灯出示：“华罗庚下了车，疾步走进客厅这一天总算盼到了！” 3、你从哪些词看书华罗庚的激动、兴奋地心情？（疾步、冲着、喊、总算）“疾步”什么意思？4、是啊，1949年月日10月1日，新中国成立了，身在异国他乡的华罗庚夫妇知道后都非常兴奋，非常激动，谁能带着这种兴奋、激动地心情来读一读？（指名读、齐读）5、还有哪些句子给你留下了深刻的印象？你体会到了什么？（出示幻灯：华罗庚斩钉截铁地说：“回去，回自己的祖国去！”）“斩钉截铁”什么意思？你能给它找个近义词吗？指导朗读，指名读、齐读。6再读1-9段，分角色读，男生读华罗庚的话，女生读妻子的话，老师读旁白。四、学习10-13段。1、同学们，通
4、过阅读了课文的1至9自然段，我们知道了华罗庚要回到自己的祖国去，那他什么时候回去的？（1950年初春的一天）2、你们可知道1950年的中国是怎样的生活面貌吗？（出示图片：1950年的中国和美国的对比）3、华罗庚在美国的生活条件这么优越，他为什么要回到贫穷落后的中国去呢？出示他和美国教授的话。自己试着读一读。4、指名2人读，学生评价。解释“渊博、敬佩”的意思。5、再读课文的10-13段，分角色读。男生读华罗庚的话，女生读教授的话，老师读旁白。6、现在你明白了吧？华罗庚为什么要回国？你感受到了什么？(板书：爱国)7回归课题：“回自己的祖国去。”五、拓展。正因为许多像华罗庚这样的杰出人才回到了祖国，和全国人民一起努力奋斗，我们的祖国才由贫穷走向了富裕，才有了我们今天的幸福生活。让我们看看祖国飞速发展的今天：（出示图片）看了图片，你有什么感受？你今后应该怎么做？（板书：报效祖国）六、总结。爱国就要从身边的小事做起，希望同学们从现在开始好好学习，长大了报效祖国。七、最后，老师送大家几句爱国名言。（幻灯出示）八、作业：查找其他爱国志士的故事。（附板书设计） 回自己的祖国去 华罗庚（爱国） 报效祖国4
