小学教师作文考语50例教师给小学生作文考语合用文档系列 文档编号： YL-SY-24555最新小学教师作文考语 50 例 _教师给小学生的作文评语小学教师作文考语 (优秀篇 )1.新华中学新授课楼正式落成【简评】 粗看，能够看出本文在结构上很有特点 标题、导语、主体无奇不有，这是不用说的了，巧妙之处是作者插入了第二段，介绍了学校的历史和新授课楼的建设情况 这一段不但使全文显得更加丰满，而且有很重要的供应背景的作用细看，能够看出本文在语言表达上很有个性作者用语盛大、文雅，文章的文气很足 如" 落成"、"仪式 "、" 迄今 "、 "交付 "、"环顾 "等，都是常用的书面语汇如 "喜气洋洋 " 、" 感慨万千 " 、" 群情振奋 " 、" 惊喜若狂 " 等，都恰到好处地表现了 " 仪式 " 的气氛如 "遂拨款 "、"但见 "" 日暮语未绝 "等，都带有文言色彩2.小事不小【简评】 本文的结构严实第一段的作用是引叙文题内容第 / 第1页共30页合用文档系列 文档编号： YL-SY-24555二段的作用是承接上段内容， 总提出自己的见解 第三四段是承接前面" 总提 "，对 " 总提 " 进行分说，第五段引用名言，收束全文。
文章不技不蔓，逐层推进，一直终究 本文表达灵便第三段分说的是 "小事能够反响一个人的思想道德的利害 "，但作者自己先不说，他引用少年英雄赖宁的话，代替自己来 " 说" ，既生动，又奇特第四段分说的是 " 小事常常会造成巨大的危害 " ，原来能够用一般的句式来 " 说" ，但作者采用了一组排比反问句来 "问" ，气派连结，豪迈有力3.起点之美【 简评】 本文讨论的中心是 " 要掌握好起点 " ，全文呈分总式结构第一段引用文题资料，讨论运动员在 " 起点处掌握好了，成功就有了 50% 的掌握 " 第二段解析平常生活中的例子，说明起点掌握好了，做事的收效就好些第三段援引例证谈人生，说明人要在 " 起点之处用科学的方法，掌握正确方向 " 第四段总括全文，指出 " 起点之美属于我们每一个人 " 综观上述内容，能够看出作者对文题的办理很灵便，他将 " 起点之美 " 这个大题目化小，从中选一个点、选一个方面张开讨论，这样就简单多了4.风波第2页共30页合用文档系列 文档编号： YL-SY-24555【 简评】 这是一篇续写，是一篇读 " 文"作文，是一篇想象作文作者写作本文时一个很大的优点就是读懂了《伞》中妈妈的性格，并在《风波》中连续深入妈妈的性格——妈妈是一个比较势利的人， 有点儿圆滑。
作者写作本文时又一个很大的优点就是充分表现了自己的性格——她是一个诚挚、正直、能够掌握住自己的人 作者在波浪与矛盾中推进故事情节， 展现人物风范文中心理描述、神情描述、语言动作描述生动而细腻将《伞》与《风波》联起来读，就像是一篇文章5.那一次，我做对了【 简评】 这是一篇以思想内容健康取胜的文章这本是学校生活中的一件小事， 一件每一位学生都能够碰到的小事， 但作者让这件小事放出了光芒——为了诚实， 不要那本不属于自己的分数 一个整天为分数担忧的学生，毅然舍弃了别人 " 通知 " 过来的正确答案，这一次，是必然 " 做对了 " 由于 " 再好的成绩，再高的分数，都买不来诚实这两个字 "! 文章记述的要故旧代清楚，心理描述细腻，讨论因事而发、简短精良6.爷爷——我心中的星第3页共30页合用文档系列 文档编号： YL-SY-24555【 简评】 这篇文章，从选材到表达都可谓优秀作者在生活的积累中淘金，歌颂了一个一般的劳动者—— " 我" 的爷爷 全文的表达风格，是朴实里面见真情没有华丽的辞藻，没有优秀的描写，没有感人的句式 ;文中只有记实性的表达， 就像那石油河在流淌：一个退休的石油老工人，无论儿子的反对，无论儿媳的劝阻，坚持数年如一日，在河边捞起十几吨原油。
他获取的，仅是一张 " 节油模范" 的奖状 ?不，是祖国的下一代的尊敬——爷爷， 是孩子心中的星 文中，有一个很重要的 " 懂" 字，由熟悉、认识到 "懂" ，表示 " 我" 真实碰到了爷爷的熏陶，爷爷，真实是 "我" 心中的 " 星" 7.管住自己【 简评】 本文的作者，力求把自己的这篇文章写得有深度他采用了三个措施 一是开头不忙着引述文题中的资料，而是引用了一句名言这句名言能够有力地支撑文题，能够顺利地引出下文，表现出作者的 " 策划 " 比别人 " 精" 一些 二是在引述了李红同学的资料此后不忙着议，而是在议从前 " 插" 进了第三段的 " 析" 这一段 " 析" 写得真好，表现出作者的 "见解 "比别人 " 深" 一些 三是在引用例证此后不忙着 " 联"，而是扎实精确地进行了讨论第四段中的讨论也写得好，表现出作者 " 见解 "比别人 " 高" 一些8.一颗诚挚的心第4页共30页合用文档系列 文档编号： YL-SY-24555【 简评】 文章斩钉截铁，提笔就写李大妈在众邻有意目中的印象按一般写法，下面就可以写李大妈怎样怎样 "好"了 但作者似乎感觉那样写太俗套， 于是他 (她)就在文中使用了两次 " 插笔 " 。
第一段是 " 插"进来的它作了一下铺垫，对李大妈进行了容颜描述，以此表现李大妈的 " 好" 第四段中也 " 插" 进了一笔，作者回忆起李大妈 "一心扑在工作上 " 的片断，更表现了李大妈的 " 好" 记述文中常常出现人物形象浅白的现象 怎样把人物写好，这篇文章的写法可供借鉴9.真情【简评】这一篇文章的特点表此刻 " 三"上 全文三段，是故事的初步、发展、高潮和结局时间三天，三天之中，尽展母女之情 "泪"洒三次，这是文中最浓的一笔作者把 "真情 "" 泪" 化了，用母女之泪衬着血肉真情 第一次 "泪"，是妈妈见 "我"时的伤心 "泪";第二次 " 泪"，是"我"和妈妈的凄凉 " 泪"，第三次 "泪"，是"我"终于深情地喊 " 妈妈"时的滔滔热 "泪" 这不是 "真情 "是什么 ?0.压岁钱第5页共30页合用文档系列 文档编号： YL-SY-24555【简评】 读这篇文章，可重点欣赏其严实的思路第一段是一种" 文艺性开头 " ，它的巧妙之处是设置情况， 以便引出话题 果然，第二段顺接前文，在一句简短的议论此后把话题引了出来 第三段顺着话题张开，进行 " 例说 "，特别有力的论据就是 "据报载 " 所领起的内容。
第四段承接上段末 "这难道还不振聋发聩吗 "一句，解析 " 压岁钱" 现象的危害 第五段响应第二段，总说全文，再次重申话题纵观全文，可谓 "层层递进，环环相扣 " 11.掌声【简评】 本文的优点很多 1.反响了一个好的题材 初看文章，还以为同学们是为考试成绩好而庆功呢， 而让人料想之外的是， 老师为自己死擂成绩的作法深感不安， 亲自向同学们道歉 这就深刻表现了一个教育工作者教育见解的变化 2.表现出较好的构思技巧如 " 掌声 " 及其造成的气氛描述贯串全文，如开头的倒叙、段中的补叙、老师 " 不来 " 的" 悬念 " 及老师道歉的 " 释念" ，如老师思想变化的 " 料想之外之外，又在情理之中 "等构思技巧，都用得比较好 3.语言简短生动如文中的 " 滑铁卢 "、" 夜猫 "、" 火眼金睛 "、" 败将 "等词语，都是言简意明的 " 比喻 "说法12.读书乐第6页共30页合用文档系列 文档编号： YL-SY-24555【简评】 " 读书乐 "，这是一个多么大的题目 !看到这样的题目，一时真的感觉难以下笔 但本文的作者能够把大题化小 其方法在于： 开头点出叙事的中心 ;第二段用美句抒情，以表现自己是一个爱读书的人 ;第三段运用一个例子，从知识熏陶的角度写读书给 "我 " 带来的乐处 ;第四段又运用一个例子，从思想修养的角度，再写读书给 " 我" 带来的乐处 ;第五段响应第二段，再次抒情、点题。
第三四两段是实写，第二五两段是虚写 看来，为了表现读书乐，就得大题化小，采用不同样角度的实例进行叙写 ;为了文章的生动感人，就得进行必然的虚写，以充分表达自己的感情13.从课外读物中汲取力量【简评】 这篇文章的独到之处在于：记述文的内容，讨论文的结构 " 记述文的内容 " 自不待说，"讨论文的结构 "倒是比较幽默 请看：全文呈总分总式结构，开头总提，结尾总说，中间分说 第二段自成一段，就像一个 "分论点 " ，第三段就用事实来 " 支撑 " 这个 " 分论点 " 第四段自成一段，也像一个 " 分论点 " ，第五段也用事实来 " 支撑 " 这个 " 分论点 " 无论是从内容上还是从结构上，这篇文章都显得简短明快14.生活的启示第7页共30页合用文档系列 文档编号： YL-SY-24555【简评】 《生活的启示》：既要写生活，又要写启示文中写生活，运用了 " 快节奏表达 "的方法 ;文中写启示，运用了 "简捷式讨论 "的方法 第二段就是 " 快节奏表达 " ，文中运用短句，写了失落，也写了奋起 ;写了失败，也写了成功 ;写了课内的学习，也写了课外的学习;写了小学，也写了初中， 写了事，也写了情。
段子的容量特别大第三四段就是 "简捷式讨论 "，文中既写了启示，又写了联想，还写了号召，语言简短而角度丰富15." 我不要冰棍儿 "【简评】 这是一篇看图作文作者在这里想象了一个美丽的故事，一个拥有童话色彩的故事故事中，最妙的是 "太阳公公 "的"参与" 天气多热， "太阳公公把浑身的热量都洒向大地 "; 小佳佳捡到一元钱了， " 太阳公公忧如在考验人们，一个劲。