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1、正果镇麻冚小学垃圾分类开展情况汇报2013年起，为进一步提升学生素质和优化校园环境，我校开展“ 垃圾分类我行动”主题班会，增强学生规范投放垃圾意识，纠正垃圾乱扔的不良行为，积极引导学生树立讲文明、爱环境、资源循环利用新风。结合我校实际，我校深入开展“环保”教育活动，对学生进行经常性的环保教育，不断提高学生环保意识，增强保护环境自觉行动，现总结如下：一、加强领导，提高认识 为更好的开展此次环保活动月的活动，学校成立了以校长为组长，副校长为副组长、各玉主任为成员的工作领导小组。学校进一步强化领导，加大力度，推动学校环境整治，对学生进行环保教育，提高师生的环保意识，强化环保法制观念，自觉养成良好习惯
2、。二、开展宣传教育我校利用了一切可利用的渠道，对学生进行垃圾分类知识的宣传。1、利用国旗下讲话，对学生进行环保教育，从而让全体师生在思想和行动上重视这项活动，对学生进行环保教育，提高师生的环保意识，强化环保法制观念，自觉养成良好习惯。2、通过主题班会普及环境保护知识，营造浓厚的舆论氛围。在周三的班队活动课上，全校各班进行了以“地球妈妈 我爱你”的主题中队活动，对学生进行环保教育，不断提高学生环保意识，使学生充分发挥宣传带动作用，由一个学生带动一个家庭，由一个家庭影响一个社区。3、充分利用红领巾广播站、校园橱窗、班级黑板报做好环保宣传教育活动。学校出版了“关爱地球节约资源 垃圾分类你我行动”垃圾
3、分类的专题墙报和张挂大幅垃圾分类宣传标语，并组织学生进行观看、交流；少先队红领巾广播站通过广播，以生动的形式让学生了解保护环境的知识，知道对于保护环境我们该做什么，可以做些什么，倡议各班积极行动起来齐齐参与到环境保护活动中，提高了学生保护环境的意识。4、全校开展环保征文大赛活动。学校以“清洁环境、迎接亚运”为主题，开展环保征文大赛活动，各班积极参与，交上来的征文很多，质量也很好，学校对征文进行了评奖。三、具体措施，落实到位。学校设置分类垃圾筒：垃圾筒上贴上“可回收”和“不可回收”标志，并且通过广播宣传，告诉学生在扔垃圾的时候分类投进不同的桶里，学校保洁人员在清理垃圾的时候，再分别进行处置。并且
4、鼓励各班设置可回收垃圾袋或垃圾箱，将本班的可回收物品分类存放，比如我校学生每天喝过奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放进纸箱内，定期卖给废品收费站。所得费用可以作为本班班费，为同学们买奖品等。这样，既做到了环保，又使同学们树立了节约意识，还体验到了其中的乐趣。四、工作经验成效（一）通过加强领导，深化了活动效果。把深入开展环保主题活动列入重要议事日程，切实抓紧抓好，初见成效。发扬求真务实、真抓实干、务求实效的精神，强化了责任，在落实上见成效，以更高的标准和要求，以更扎实有效的措施和行动，全面推进了创文活动蓬勃开展。（二）整合了资源，形成了工作合力。要按照统一部署和任务分工，既各司其职、又密切配合、齐
5、抓共管，增强了活动的整体效应。（三）全员参与，创新了活动方式。要按照具有时代性、把握规律性、富于创造性的总体要求，注重了在环保活动月主题活动中积累经验，积极探索深化活动的新办法、新路子，增强了活动的针对性和实效性。小学2010.3.26各学校：请根据OA“增教办2014122号关于继续做好学校垃圾分类工作的通知”要求做好相关工作。-请各学校将近年来开展垃圾分类工作的经验、做法，按照宣传教育、具体措施、经验成效三个方面进行归纳总结，内附1到2张照片，并配照片内容说明，题目统一为学校名+垃圾分类开展情况汇报，字数控制在1000字以内。并于2014年5月21日前把电子文档发到资料邮箱。 随着经济的快
6、速发展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量与日俱增，对环境的压力越来越大，特别是学校，每天都在制造垃圾，如废纸、塑料、废电池、果皮等，这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。本学期，在学校领导的决策下，在学校德育处、大队部的工作支持下，在“创建绿色学校”精神的指导下，全校同学群策群力、集思广益，在“垃圾的分类”活动中取得了不错的成绩。现将该活动情况作如下总结。一、充分认识到减少校园垃圾和节约资源的重大意义。校园垃圾混装堆放，极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等，是疾病的传播源；且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多种污染成分长期存在，在一定条件下会发生化学、物理或生物转化
7、，污染成分就会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境，危害人体健康；同时大量有害物质直接进入垃圾，增大了垃圾无害化处理的难度，增大了垃圾的运输量和填埋量；垃圾的焚烧都会产生二次污染，不仅有烟尘，而且有对人体十分有害的二恶英、电池中的汞蒸气等物质。而我们将垃圾分类处理加以回收利用，把垃圾当成资源，把有毒有害的物质区别开来进行资源化处理，不仅节省了大量的填埋占地、避免污染，还能按类别回收资源、保护资源和环境，同时，培养了学生的环保意识。同时实行校园垃圾分类处理，既可以美化校园，有可以改善环境质量。二、我们在“垃圾的分类”活动中的收获：1、 可换芯的原珠笔、自动铅笔，可自行充电的干电池，不必换封套
8、的年历，可再使用的化妆品用具（如目线液、腮红）都是可自行充填的物品，此类产品可减少资源的浪费。 2、尽量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、纸杯、纸巾等，或减少不必要物品的使用量，如漂白剂、衣服柔软精等化学用剂，不但可减少开支，更可降低环境污染和资源浪费。 3、尽量选用可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水。 4、多使用天然肥皂以代替清洁剂，可减少水源污染。5、拒绝接受不环保的广告传单。 6、离开教室后随手关灯并关闭其他电源。 7、有害废弃物如电池、日光灯管，应另外存放，再利用的资源如废纸、玻璃等，应和其他垃圾分开，累积一定数量交由旧货商或回收队处理，以减少资源的浪费。8、通过各项活动的开展，使
9、学生更深的了解了垃圾分类的知识；逐步形成了垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识。9、发出了如下倡议：希望全校的同学能积极行动起来，科学处理垃圾，养成良好的卫生习惯；“垃圾”是放错了地方的资源；努力把好的卫生习惯带到社区、带到社会，认真做好在自己周围的“由点向面”的推广，努力争当“垃圾分类”知识的宣传员和“环保小标兵”！10、利用卖废纸、水瓶等“垃圾”的收入进一步改善了班级环境。三、立足课堂教学，扎实开展环保教育。 课堂是实施素质教育的主渠道，同时也是环保教育的好场所，教师在各科教学，尤其是思品、语文、自然、社会等学科的教学中有机地渗透环保教育；每周星期一班队会定为环境教育主题会，利用唱歌、小
10、品、相声、知识竞赛、手抄报等形式进行教育，形成了环保良好的氛围；班级成立了环保科技小组，认真收集信息，整理资料，进行环保知识的研究和探索。三、利用活动载体，深化环保行为。 我们校园内坚持一日两扫，并做到卫生无角、无环境污染源，组织学生干部每日进行检查，一周小结，表扬鼓励。学生在“植树节”组织造林护树活动；在“爱鸟周”开展保护鸟类的宣传教育；在“世界环境日”不失时机地举行“保护环境、美化校园”专题讲座，号召全体少先队员行动起来，绿化美化家园，保护生态环境；在社会实践活动中，组织学生们走上街头打扫卫生、清理垃圾，向社会分发保护环境的倡议书，要求队员以自己的实际行动，影响、带动邻里、社会，共同创造优美环境，达到良好效果。垃圾分类回收处理是校园文明程度的重要体现。校园垃圾分类可大幅度地减少垃圾增加带来的污染、节约垃圾无害化处理费用，有利于进行资源再利用。在校园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用、节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个绿色、和谐、美丽、节约型的校园。在下一步的工作中，我们将再接再厉，努力使这项活动更加富有成效。
