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1、对学校艺术特长生管理情况的小分析与思考坡头区第一中学 高二级美术 梁文灿随着时代的发展，社会对人才的需求也越来越多元化了，除了常见的学科以外，各类艺术、体育等特长性质专业人才也越来越受到社会的青睐，与此同时，不少各大中专院校的专业教学设置也正在悄然的发生着变化，增加了这方面学生的需求。这为有特长的的学生开辟了一条通往大学的新路。尤其，美术方面，学美术的学生越来越多，就广东省的今年的美术考生就可以达到5万多。而且在中考、高考中实现专业课和文化课（文化课分数控制线一般为专科线）双过线，才能顺利步入中专和大学的校门。况且相关的招生部门面对这样庞大的报考生源，在选择生源的要求也有提高的趋势，选拔拔尖的
2、学子（即艺术特长明显的学生）。面对这样竞争与压力，同时基于本校的艺术类办学管理情况，如何做好艺术高考这一块，必定要有一定的管理手段和方法，也很值得大家同仁们一起在这里探讨一番，交流想法心得。 本人的初步艺术类教学管理想法意见，大体有以下三大部分。一、善于观察、发现美术特长生，把准备的工作做在前头。 首先在美术特长生的学生学习生源的挖掘，应该善于观察、尽早的发现美术特长生。由于刚上高中的学生来自不同的初中，所以各个方面的差异比较明显，要发现艺体特长生的这一阶段相对来说比较长，而且也需要通过多样式方式去观察发现。具体的说，比如我们可以通过平时的体育课、艺术课、以及学校和年纪组织的各类活动来观察、发
3、现，并且登记备案，特别是像学校的运动会、学校的大型文艺晚会之类，学生们或者老师组织一些艺术相关活动（如书法部、漫画部等）。在高一结束是进行摸底调查，并且在此基础上初步组队、组班，为高二及高三的分班训练做好培育的准备。尽早的发现特长的学生，让学生有充足的时间去学习专业提高专业能力，时间尤其宝贵。据了解，之前就出现了适合学美术学生想学美术，但是学习提高的时间太紧了，导致学得不够充分就必须去迎接高考，实在可惜。所以及早善于观察、发现美术特长生，把准备的工作做在前头，也是重要的部分，也是发展艺体生的重要工作。二、以科学的态度定位美术特长生。 我们都知道，所谓的艺体生，就是在体育艺术灯方面有特长或者特别
4、热爱。然而在他们当中有文化课成绩较好的，也有比较差的，可以说层次不齐，更多的情况是比较差，也有不少学生是因为文化课学不来而报考艺术类的，所以普遍的艺术生的文化课情况是不大乐观的。因此，在认识上吗，我们不能用普通文化课班要求去要求他们，更不能在文化上抛弃这部分的学生，认为这类学生“头脑简单”，这样也容易让学生形成一种自暴自弃的对待自己文化课的态度和心理，这样的情况在本人向美术生了解文化课情况的时候，能感觉体会得到有些学生会有这样的心理情绪，这样的话，后果会很糟糕。现实是残酷的，必须是专业线和文化课线，双线过才能实现考生的梦想。所以我们作为教师，尤其文化课方面的教师必须在观念上科学定位艺术生，以平
5、等的教学要求来对待的，因材施教，体现新课改的要求，实现人的全面发展。这才是一种对艺体生的科学定位，同时也能让学生保持文化课的信心。三、有效的管理及硬件措施是美术特长生教育质量得以实现及飞跃的重要手段。 在对艺体生特长定位的基础上，如果能够结合学校的实际，对他们进行有效的管理，那么将有力地促进艺体生教学质量的提高，进一步促进学校教学质量的提高。1、制度保障。 制度保障，在这里本人有三个方面的观点：第一方面是指约束的制度保障，第二个方面是教学的制度保障，第三个方面是美术教学的硬件措施保障。 俗话说“没有规矩，不成方圆。”任何一个组织、单位都会有许许多多的制度要求和规则，这些要求是为了更好地完成组织
6、、单位交给的目标与任务，让组织和单位发展得更好、更强大。作为学校，自然少不了制度的约束，所以我们需要约束的制度保障。对于艺术生而言，由于其人群自身的特殊性和专业考试形式的特殊性，所以有许多训练、培训安排，很多也有这样的情况，不是所以的艺术生都有很好的自我约束能力，普通初高中艺术生的自我约束能力较差。如果没有一定的制度保障，很难保证训练和培训的有效进行。因此美术培训和其他专业培训在组建初期，都应该制定相应的管理制度。比如说：在考勤方面，人都是有惰性的，不是所有人都能很自觉的很勤奋的对待学习，参与工作。如果放羊式的管理，后果不堪设想，教学可以说是必定失败的。像体育训练队在考勤方面就做得不错，实行教
7、练考勤学员、学员考勤教练的双向考勤制度，年级组委会问责教练、班主任问责学生的管理模式，坚决杜绝教练及学生无辜旷课的情况。对于美术特长生同样实行导师负责制，在训练期间，坚决杜绝学生借故旷课的情况。然而这样的情况，需要较多的较多人员管理，所以管理人员之间的相互协作要多作交流和监督，本身的主要管理层人员要积极对待这方面的事情。然而学校的美术教师资源稍微欠缺，高一、二、三的美术专业学生都是由高三的教师负责，不管教学还是各个方面的管理。而且高三的教师也不是很多，高一、二的教师只是负责美术鉴赏方面的教学，人的精力是有限度的，所以相对于制度保障管理来讲，在人力资源的配置方面稍微欠合理性。另外一方面是教学的制
8、度保障，首先本人的教学经验的限制，因此认为教学是很大很大的一个学问。但是对于为了让教学进步、提高教学质量、增加强化自身等研究是可以探讨的，所以想找教学的协作制度方面谈谈。成就大批优秀学子们的背后少不了一个同心尽力的优秀教学团队，我认为不是没有道理的。美术专业教学来讲，大体科目分素描、色彩（水粉或者水彩等）、速写（普通考试类别速写或者设计类型的速写等等），算是一门多元化的学科。每位教师的教学优势不一定都是全能的，所谓术业有专攻，当然全能是最好不过的了，这需要教师的继续强化与努力，然而教学需要更好的进行，所以教学的协作，和经验的交流，是必不可少的，这是美术组团队的教学制度基本要求，更是新课标的要求
9、。要办好美术专业教学，教师的专业方面的教学管理、经验的交流很是重要的，高三的美术教师有很好的美术教学经验这都可以与高一、二教师们交流，这样能对于提高整个美术小团队实力有很大帮助，也可以相互之间有很好教学监督作用。然而，根据学校的情况，高中的所有美术特长生都是高三的教师负责，高一、二的教师只负责美术的鉴赏课部分的工作。这样教师与教师之间的美术专业教学的经验交流也会慢慢变少，高一、二的美术教师的专业能力虽然可自我加强，但是教学实践能力除了与老教师交流以外，还需要通过真真切切的教学过程来提高的，这情况容易形成两极分化现象，也不利于整个小团队的协作、强化与团结。才可以更好的实现制度管理。第三方面美术硬
10、件措施保障，比如说要有较好环境的教学课室，尤其是清静方面的要求。另外是相关配套教学工具，如很多写生道具（静物水果模型、石膏像、衬布等等）、教学多媒体仪器、还有清洗工具的场所等。可以根据学校的情况进行添加、改善，以满足教学的基本需要。2、定期测试，以考代练，发现问题，及时解决。 文化课学习中，有经验的教师就能够深刻的体会到考练结合得重要性，认识到考试对于提高成绩的积极作用。同样，专业课训练中，如果单纯的训练，一方面是学生容易感到枯燥、乏味，进而丧失兴趣：另一方面，不利于发现问题，影响学生成绩的提高。因此，定期的测试、以考代练，在训练中能够起到非常重要的作用。年级组应该高度重视专业训练中的成绩测试
11、，并及时总结，发现问题，在这基础上，教练和倒是集体研讨对策，做好下一阶段的训练计划。3、班主任及科任老师的配合是艺体生双过线的重要保障。 众所周知，艺体生高考是以专业课和文化课双线为标准的，要使他们在高考中金宝提名，班主任和文化课老师也是很重要的因素。班主任的为人处事、一言一行无疑都影响着正在成长的每位学生，一个班级的风貌往往与班主任管理有很多牵连。强大的艺术班少不了出色美术专业老师的教学，更少不了优秀的班主任的带领。由于艺术班特殊学员管理比较独特，班主任如果能够善于把握学生的特点，积极引导，刚柔并济，这样有利于形成一个积极向上，具有良好班风的集体，这样的集体对学生的学校生活和专业的学校都会有
12、许多积极方面的影响。如合理的管好学生的作息，正确的心理指导等。当然，没有文化课教师的努力也是不行的，因此，在艺体生文化课老师的配备是，也一定要讲经验丰富的、业务水平强的教师配置给艺体特长班，因为他们，更懂得怎样在更短的时间内更有效的提高学生的文化课成绩，稳定基础的分数，追求更高的分数，这样能为文化课过线增加希望，减少专业过线，而文化没过线的十分遗憾的局面。所以说，强有力的班主任和优秀的文化课教师是实现艺体生双过线的重要保障。4、加强理想教育，让艺术生规划自己的人生目标，激发他们的内在动力。 事物的发展是内因和外因的共同作用的结果，内因是事物发展的的根据，或者说是关键因素，外因是事物发展的条件。
13、作为教育管理者的我们为艺体生做再多的工作，不管管理水平再高，手段在强，学生不动，一切都是徒劳的。因为管理者及其管理措施之于学生都是外因。外因通过内在因素才能起作用，所以激发学生的内在思想动力显得尤其关键的重要部分工作。不管是教学和管理，如果我们能够将二者很好的结合起来，必然事半功倍。我们除了在年级管理中不把他们当差生来看待之外，更要注意对艺体生进行理想方面的思想教育，让他们规划自己的人生，畅想自己的未来，可以给学生们提供些与艺术相关的职业了解，真正的认识到他一定能成为找到自己做的职业的同时也是对社会有用的人。这样，学生的自我目标确定，那为了自我的目标实现就会有内在精神动力，内因得到激发，对待自己的专业训练会更好的认真，对考试、纪律、甚至对自己的生活，也能充满勇气与阳光，不会害怕挫折、困难，敢于迎难而上，勇往直前。四、艺体特长生管理的困惑 尽管我校艺体教育已经取得较大的成功，但在管理方面，依然有一些等待解决的问题，诸如，高中艺体特长什么时候分班，可不可以分层次进行，部分专业教师短缺、学校美术课室的建设问题等等，如果能够解决以上的问题，相信我校的艺体生教育必定能更上一个新的台阶。以上是我的一些浅薄的思考和分析，新老师经验有限，肯定有不少不妥之处，恳请领导、同仁们的批评、指正与交流。2013-3-22
