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1、仙桃市第四中学“基于学的指导”课堂教学改革行动方案为了深入推进我校课堂教学改革，切实转变教学方式，把学习的主动权还给学生，使学生获得终身发展必备的核心素养，根据教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见和仙桃市中小学“基于学的指导”课堂教学改革行动方案，我校拟从2017年秋季学期开始，在全校开展“基于学的指导”的课堂教学改革。一、指导思想坚持以“发展更高质量更加公平的教育”为总体目标，以提高课堂教学效益为重点，以促进学生学习实践活动的落实、提升学生核心素养为主旨，进一步深化课堂教学改革，深入推进“基于学的指导”课堂教学改革实践活动，构建规范有序、优质高效的教学管理机制，形成以生为本、
2、主动发展的课堂教学生态，使教学活动更富发展性、针对性和实效性，推动全校教学质量稳步持续提升。二、改革目标总目标：打造“基于学的指导”课堂，提升学生核心素养。1、全面提高学生的学力。从培育学生核心素养的高度出发，通过开展“基于学的指导”课堂教学行动，摒弃题海战术，在不加重学生课业负担的前提下，帮助学生养成良好的学习品质，提高学生自主学习能力，提高学习效率，让全体学生做到善学、乐学、好学。2、全面提高教师的教学专业素养，增强广大教师以生为本的“基于学的指导”的教学意识，在课堂教学中做到能“为学而教”，使每个教师确定终身追求学生学习质效的信念，充分发挥教师在课堂教学改革中的主体作用，促进教师队伍专业
3、成长。3、全面提高课程实施水平和教育教学质量。适应创新人才培养的需要，彻底根除课堂教学的积弊，从教学理念、教学方法和教学技术等多个层面开展“基于学的指导”课堂教学实践，着力改变学生、教师、学校的生存状态和生存方式，努力打造仙桃课堂教学精品。三、组织领导1仙桃四中“基于学的指导”课堂教学改革领导小组组长：游传桂副组长：陈化波 周列云 陈磊 高小飞 汤敏飞 刘鸿雁成员：罗力 陈超 郭志斌 鲁艳 全体教研组长2、加强领导，精心组织。全校教师要充分认识开展“基于学的指导”课堂教学改革的必要性、重要性和紧迫性，把开展“基于学的指导”课堂教学改革实践作为学校教研工作的一项重点来抓。领导小组要组织好教学改革
4、每个阶段的工作，亲自带头研究和学习，践行“基于学的指导”理念，创设改革氛围，确保领导得力，组织有序，效果明显。2、明确责任，狠抓落实。按照方案安排，结合实际，落实工作职责，层层分解工作任务，确保“基于学的指导”课堂改革事事有人抓，处处有人管。四、活动安排2017年9月2017年10月主要任务：制定方案，展开学习和讨论1、学校制定“基于学的指导”课堂教学改革方案。2、学校编订学习资料，全校教师人手一册，认真学习。3、以教研组为单位，组织教师专题研讨，进一步明确“基于学的指导”的内涵和要求。4、全校教师围绕“基于学的指导”学习撰写学习心得体会。5、举办结合“基于学的指导”的专题讲座。2017年11月2018年1月主要任务：第一阶段改革实践1、学校根据新的课堂改革要求，修订和完善教学管理制度，保障课堂教学改革工作的开展。2、召开主题班会，学生进行核心素养的学习。3、全校教师参加“开门课”活动，同学科跨学科听课，研讨。4、在“开门课”的基础上，落实对课堂教学的观察，开展学生评教和教师互评活动。5、结合朝读经典活动，下发自编的经典读本，学生诵读。6、以核心素养为主题结合“基于学的指导”开展教师演讲比赛。7、制定新的核心素养报告单。仙桃四中教科室2017年秋季学期
