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1、一年级音乐教案目录学年度第一学期序号内容页码1布谷22草原就是我的家43大鼓和小鼓64大雨和小雨85丰富多彩的动画人物106各族小朋友在一起127国旗国旗真美丽148快乐的小熊猫169两只小象1810龙咚锵2011拍手唱歌笑呵呵2212青蛙音乐会2413三角铁和铃鼓2614声音的长短2815狮子舞绣球3016水族馆32课题布谷教学目标1.通过聆听会跳舞的洋娃娃，感受小提琴的音色。初步感受分辨音乐的不同情绪。 2.通过对三拍子歌曲布谷的学习，使学生能用甜美而富有弹性的声音演唱。 3.知道节奏在生活中无处不在，培养学生热爱生活，热爱音乐和热爱集体的意识，以及在生活中发现美，创造美的意识。教学重难点
2、能用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲并掌握歌曲的节奏。能感受音乐的情绪并随着乐曲做律动，用动作感受节拍。课时一课时课型唱歌教学过程批注一、组织教学 学生随着星光恰恰恰律动。 二、新课学习 1、导入 2、聆听小提琴曲会跳舞的洋娃娃 A：师扮演洋娃娃，随音乐律动。 B：师带领生一起随音乐律动。 师：洋娃娃跳得怎么样？让我们一起去参加她的音乐舞会好吗？ 师生听音乐律动，注意节奏的准确，用动作表现出欢快、活泼的情绪。 （1）完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪、速度。（用简单律动表示节拍） （2）乐曲是由什么乐器演奏的?小提琴 （3）复听乐曲，随着音乐律动。 3、学唱新歌布谷用听唱法学习 （1） 听录音初步感受歌
3、曲。 课题草原就是我的家教学目标1、通过对歌曲和民族风情知识的学习，培养学生对草原深深的挚爱之情。2、学习用舒展的音色演唱草原就是我的家。 3、表演草原就是我的家，挤奶舞，了解蒙古舞蹈，并能用简单动作表现。教学重难点教学重点：通过听、唱、跳来体验蒙古音乐，感受音乐美。 教学难点：唱准“挥动鞭儿唱起歌”这一句。课时一课时课型唱歌教学过程批注一、创设情境，组织教学 师：同学们你们骑过马吗？谁来模仿一下骑马的动作？ （简单介绍骑马的动作） 师：今天，让我们骑着马儿去一个好地方，好吗？那就出发吧！ （播放草原就是我的家） 师：同学们，看！我们骑着马儿来到哪里了！（草原） 师：对，我们来到了一片广阔的大
4、草原，就是蒙古大草原，它像一幅巨大的绿毯铺在地上，美极了！ 二、挤奶舞 师：今天我们要去的第一站是“蒙古奶牛场”，你们看这些小朋友在干什么呢？ 原来，他们有的在挤牛奶，有的跳起了挤奶舞！你们想不想也尝试一下，当一回蒙古小朋友吧！ 师：先让我来表演一段，你们仔细看看我是怎么挤牛奶的！ a)师跳一段挤奶舞 课题大鼓和小鼓教学目标1.知识目标：学习用轻快的声音演唱歌曲大鼓和小鼓 2.能力目标：结合生活中的经验，用敲击、动作等方式探索、感知、体验音的强弱。 3.情感目标：体验快乐的音乐学习，通过进行各种音乐游戏和活动，发展大脑与身体运动的协调性。教学重难点教学重点：学习歌曲大鼓和小鼓，能用强弱对比的手
5、法来边唱边表演歌曲。教学难点：分辨音的强弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式来表现音的强弱。课时一课时课型唱歌教学过程批注一、新课导入,创设情境 1、猜谜语 圆圆一只大木桶 上下肚皮都是空 娃娃见了爱打它 一打就说咚咚咚 2、玩乐器 （1）认识乐器：大鼓和小鼓 （2）通过敲击、观察正确分辨大小鼓在声响、形状、敲击方式上的区别。 3、比较两个鼓声有什么不同？ 二、新歌教学 1、歌曲的学唱 （1）通过使用教师设计的课件，让学生用互相合作的方式，运用听唱法、模唱法进行歌曲旋律的学习。 （2）教师进行歌曲的范唱。课题大雨和小雨教学目标1.演唱歌曲大雨和小雨，感受和体验歌曲的情绪，体会春天的甘霖润物的情景。
6、 2.认识歌曲中不同的声音表现，并会模仿和创造不同的动作进行表演。教学重难点教学重点：能用欢快的情绪演唱歌曲大雨和小雨教学难点：能够模仿和创造不同的动作进行表演。课时一课时课型唱歌教学过程批注一、组织教学 师生用音乐问好 二、谈话导入： 三、学习歌曲大雨和小雨 听第一遍歌曲：请回答你在老师的歌声里听到了几种“雨声”呢？ 歌词里大雨和小雨的声音分别是怎样的？ 听第二遍歌曲：你最喜欢那一句歌词？为什么？（有感情的朗读歌词） 四、学唱歌曲大雨和小雨 （一）朗读歌词 1、师范读，生跟读。 2、选一个学生带全班齐读。 （二）生跟师的琴声默唱歌曲 （三）生跟师的琴声轻声演唱歌曲。 （四）生跟师的琴声有感情
7、的演唱歌曲 课题丰富多彩的动画人物教学目标通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。教学重难点教学重点： 培养学生集中注意力听音乐的好习惯。教学难点： 借助动画片的画面与情节激发学生喜爱音乐的兴趣。 课时一课时课型音乐活动教学过程批注一、导入： 播放音乐大风车，请学生们拍手做律动。 播放一组音乐考考大家，请同学们分辨出是哪部动画片里的音乐，并回答动画片里的主要人物是谁？ 二、欣赏 教师活动： 分别播放人们叫我唐老鸭和米老鼠之歌 播放啊哈！黑猫警长、小小葫芦娃、天地在我心 学生活动： 听音乐拍手做动作，并回答 三、创作表演 这些动画片里的人物知道大家都那么喜欢他们，今天要
8、来这里和同学们一起联欢，咱们先得准备一下，同学们可以准备一首动画片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以画画你喜欢的动画人物装饰我们的联欢会，大家可以单独表演也可以联合演出，咱们开始行动吧！ 学生活动：积极准备，讨论 教师活动：课题各族小朋友在一起教学目标1、学会唱歌曲各族小朋友在一起。2、认识空拍记号，反复记号及其作用。 3、培养学生珍视兄弟民族的友谊，热爱祖国的思想感情。教学重难点认识空拍记号，反复记号及其作用。课时一课时课型唱歌教学过程批注一、创设情境激发兴趣，唤起参与意 二、学唱歌曲 1、那我们就带着快乐的心情听各族小朋友在一起的歌曲（放录音），这首歌曲好不好听？这首歌曲这么好听，我们就一起来学
9、习这首歌曲，我先来唱一遍，大家看歌词（放伴奏带，老师范唱学生看大屏幕）。 2、歌曲处理 三、歌曲处理联系生活，丰富歌曲内涵。 教师鼓励学生用手重的“乐器”表现音乐。 教师出示碰铃、响板等打击乐器，简介名称及其演奏方法，向部分学生分发打师：今天，少数民族的歌曲唱到这，希望大家课后多学一些民族的歌曲，有机会再为同学们表演，我们祖国很大很大，有56个民族。我们各个民族的小朋友都快乐幸福的生活在祖国妈妈的怀抱 课题国旗国旗真美丽教学目标1、了解有关国旗的知识，懂得国旗是国家的标志和象征，尊敬国旗。 2、通过朗读儿歌使学生了解有关升国旗时应该注意的事项。教学重难点教学重点：让学生体会国旗的神圣与庄严 教
10、学难点：了解我们在升国旗时应怎样做，激发学生的爱国情感。课时一课时课型唱歌教学过程批注一、创设情景，激情导入： 播放录像（学校每周一的升旗片段）、观察实物导入，初步了解国旗。 二、新授：音像图文并茂，了解有关国旗的知识。1、进一步认识国旗。 学习儿歌1：师点击课件，出现儿歌 2、问：小朋友们可知道是谁在什么时候什么地方升起了第一面五星红旗？ 师：（点击播放1949年10月1日新中国成立时天安门广场的升旗片段）， 3、升旗时要注意什么呢？ 4、国旗都在什么情况下、哪些地方升起呢？ 5、拓展认识，加深了解，升华爱国之情： 你还知道在什么地方或什么情况下要升国旗？生自由发言。（1）收集与国旗相关的材
11、料。（故事或资料，图片。）课题快乐的小熊猫教学目标1. 能够注意聆听描写小动物的歌（乐曲）知道动物是人类的朋友，人与动物应该和谐相处； 2. 在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态； 3. 创设良好的音乐课堂氛围，引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验，提高对音乐的表现和创造能力； 4. 运用现代化的教学手段，鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作、交往。教学重难点聆听音乐，以学生的自觉感受为主。鼓励学生大胆地说、大胆地做，以促进学生思维更活跃。 课时一课时课型音乐欣赏教学过程批注1听音乐导入：苗岭的早晨。2聆听活动 （1）初听音乐：快乐的小熊猫清晨片段。 （
12、2）听音乐：快乐的小熊猫骑车的片段。（多媒体骑车图） （3）听小熊猫愉快劳动的片段。（多媒体出示打水图） 。（4）编创结尾。 （5）整体欣赏快乐的小熊猫并进行表演。（分组进行，每组表演一段音乐）。 3. 小结。（多媒体出示故事全图）。教后记：课题两只小象教学目标1、指导学生用自然、柔美的声音演唱两只小象，初步感受三拍子的歌曲风格，认识并掌握四分休止符。 2、创设良好的音乐课堂氛围，鼓励学生尝试用身体动作表现歌曲中小象的神态。并积极参与歌词编创活动。 3、能够准确地运用各种动作感受歌曲的节奏，为歌曲的表演增色。同时巩固3拍子歌曲的强弱规律。 4、通过听、唱演说感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物
13、，培养学生团结友爱，互帮互助的精神。教学重难点教学重点：学会正确、有感情地演唱歌曲两只小象。能大胆积极地参与表演。教学难点：正确掌握休止符的用法。课时一课时课型音乐欣赏教学过程批注一、组织教学。 1、故事激趣、练习节奏 （1） 师：大家都知道，老虎是森林里的大王，这一次，他们要召集森林里所有的动物们一起开一个音乐会。动物们知道了可高兴啦！你们看，都有谁来了。认识它们吗？（随音乐摹仿它们） （2）发声、节奏练习。 出示小动物课件（猫、狗、鸭、羊、鸟等） X / X / X X / X X / X X X X / X X X X / 喵 喵 呱 呱 呱呱 布谷 布谷 布谷 布谷 说说这些动物们的叫声有什么不一样。 利用音乐会的节目引出大象妈妈和小象，并让学生摹仿大象走路的样子。 生：（1）看节奏谱分别边念边模仿三种脚步声。
