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1、校长教育思想在学校发展中，校长是一个学校的灵魂。一个好校长，常常能够造就一所好的学校。做好校长首要的是校长要有一个正确的、开放的、创新的教育思想。走上校长岗位以来，我不断的加强自身学习，用全新的理论武装自己，不段的针对学校的劣势优势、思考学校的发展。明确了作为校长应引领教师、学生、学校三个方面和谐、健康、持续、科学发展。具体体现在以下三个方面：一、队伍重成效作为校长首要的是要高度重视队伍建设，从而创建优良校风、教风、学风。毛泽东同志曾经指出：“一个百人的学校如果没有一个从教员中、职员中、学生中按照实际形成的（不是 勉强凑集的）最积极最正派最机敏的几个人乃至十几个人的领导骨干，这个学校就一定办不
2、好。”邓小平同志 在年科学和教育工作座谈会上就调整科研和教育部门领导机构问题时更是明确地指出，一个好的领导班子必须选好三把手：一是一名好书记；二是一名懂行的能直接领导科研和教学的人；三是一名勤勤恳恳、扎扎实实、甘当无名英雄的后勤管理人员。所以应努力构建“团结合作、精明能干、高效务实、开拓创新”的领导班子。 学校教育质量要不断提升，我认为首要因素应得力于好的领导团队。实践中，要求各室领导各尽其责的同时要加强合作，将“团结才有战斗力”、“家和万事兴”的理念深深的种在每个班子成员脑海中。通过理论学习、实例反思、各类培训、思想交流等方法提升班子成员的素质，明确领导的重要角色，树立主人翁意识，提高领导工
3、作的艺术性、主动性、责任性。知道茫茫人海中聚到一起工作是缘分，一定要珍惜工作情缘，用自己的付出品味工作的幸福。工作中将权利下放，使领导有独立自主权，才能极大的调动领导的积极性，使各室负责人充分的发挥自己的工作水平，并且工作心情愉快，这时才能创造工作的最大效益。 教师队伍的建设，作为校长首要的是要构建和谐，还要从业务和师德两个方面引领教师的发展，尽可能给教师搭建展示才华的舞台，提供自我发展的空间，创造成功的条件，让教师成为自己成长和学校发展的主人。 只有公平才能构建和谐，只有按照制度办事才能保证公平。所以学校还应从以人为本的角度出发，完善教师晋级制度、教师奖励制度、名师培训制度、教科研制度、教学
4、经验交流制度、巡课制度、创先争优制度；完善学生竞赛制度、学生奖励制度、帮教制度、特长培养制度等系列制度，使教育教学管理不断趋向规范化、科学化人文化。严格执行制度才能让一线教师热起来，让名师红起来，让全体教师的工作热情高涨出来，让全体同学的积极性迸发出来。校长和教师还应建立平等尊重的关系，经常的沟通，才能扩大共识，形成凝聚力，从而稳定教师队伍。校长要舍得投入资金支持教师培训、开展活动、奖励师生等，给予精神滋养。还要舍得投入资金增添设备、改善育人环境，为师生提高优质的教育环境和生活空间，促进师生成长和发展。 归根到底，学校教育教学质量的不断提升，应得力于两支高素质的领导和教师队伍，也得力于人文化的
5、教育制度。二、课堂重高效苏霍姆林斯基说：“校长的一项非常重要的任务是，要教会教师从学生是否积极地进行脑力劳动这个角度来观察和分析自己上的课。”无疑，教师要研究学生，研究教学，而当校长的则要研究教师的教学，研究教师 如何当好班主任，这样才能驾驭本校教育教学的发展方向，才能称得上校长是“教师的教师”。基于此，校长应树立学校工作以教学为中心的教育思想。校长本身不仅经常深入课堂、深入各学科教研活动中与教师交流，还应积极引导教师树立“功在课前，效在课堂”的教学观，从注重学生的外在变化转向注重学生的内在发展，从强调学习的结果转向强调学习的过程和学习习惯的培养，从单纯的“教师教”转向师生共活动以学生探究为主
6、，这样才能达到高效。本学年在教学改革中，我校要求教师大胆实践三疑三探的教学模式。三、德育重实效作为校长，面对当前的社会形势和学生的性格特点、思想品质、行为习惯等诸多方面，应重视研究新时期的德育工作，注重创新德育工作，组织好学校、家庭、 社会“三结合”的教育力量以及总结办学经验、创建学校特色等环节。校内必须使教师树立人人都是德育工作者的教育观，提出“五重视”，教师要重视学习兴趣的培养、重视养成教育、重视转化差生、重视班级管理、重视健康发展。让教师确信“学生最易接受的教育方式是心灵对话”的教育观，教师的育人辞典中常用的词汇应是“尊重”“平等”、“沟通”、“倾听”、“选择”、“赏识”、 “激励”、“
7、生成”。在研究实践过程中，教师们都会有一个个生动的事例，独到前体会，深刻的见解，把这些东西上升到理论高度，写成论文或者是召开经验交流会进行主题发言等，都可以激发教师的参与热情，实现资源共享，提升教育能力。通过学科知识竞赛、艺术节、运动会、特色创建等丰富的活动，培养各类学生的特长，满足各类学生潜能的发挥，从而树立自信、感受成就、体会幸福、形成良好的心态，成为身心健康的人，为学生的一生发展服务。校外与派出所、医院、社区、变电所、敬老院等建立共建单位，拓宽学校的办学途径和实施德育活动的空间，组织学生开展社区环保宣传、环境清理、文艺敬老等社会实践活动。聘请村委会领导为行风监督员，加强行风建设。当一种新的观念真的被认同，同化为一种理念的时候，才能成为转化为行为的动力。于是校长应把请心理健康专家、交通警察、法制校长、高校院长等知名人士到校为师生作报告，作为一项常规工作去开展，以此提升师生的境界，拓宽师生的视野、将新思想新观念内化为领导、教师、学生团队同一的理念，这样会极大的促进三支队伍的发展和学校的良性快速发展。3
