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1、教学资料参考范本幼儿园小班科学教案滚动的车轮(三篇)目录：幼儿园小班科学教案滚动的车轮一幼儿园小班科学教案漂亮的水果外衣二幼儿园小班科学教案漂亮的石头三- 1 -幼儿园小班科学教案滚动的车轮一幼儿园小班科学教案：滚动的车轮，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。活动目标1.感知圆形物体的趣味性。2.知道圆形物体可以转动。3.能用语言描述圆形物体的特征。重、难点重点：知道圆形的物体可以滚动。难点：能描述圆形物体的特征。活动准备1.课件车轮转转转。2.圆形物品若干(和幼儿人数相等)分别放到两个筐里。3.方形物品一个。4.找圆形操作材料。活动过程一、滚滚玩玩，初步感知圆形。出示圆形物品，幼儿玩一玩，尝试
2、滚动。1.指导语：看看，宿老师给你们带来什么啦?想知道吗?哇，好多好玩的玩具(出示圆形玩具)。想不想玩?好，请大家来拿玩具，试试可以怎么玩?我看谁的玩法最多。(让幼儿自由探索玩)2.提问：请一个小朋友说一说刚才是怎么玩的?(滚着玩的)小结：噢，原来可以在地下滚动着玩(教师示范)。来，孩子们，试试你们的玩具，看看能不能在地下滚着玩。来，拿到手里看看能滚动吗?3.出示方形物品，了解方形物品和圆形物品的区别。指导语：快看快看，宿老师这里也有一个玩具，谁来试一下，它能不能滚动起来?请一位小朋友上来试一试。(不能滚动)刚才的玩具能滚动起来，为什么这个玩具滚不起来呢?小结：因为这个玩具是圆圆的，没有角，可
3、以滚动;这个玩具是方方的，有角，不可以滚动。噢!孩子们听，是谁的声音?(熊妈妈的声音：快来帮帮我呀!)原来是熊妈妈呀!(出示熊妈妈图片)熊妈妈到底怎么了，我们来看看。二、讲述故事，感知圆形。1.演示课件。提问;车子为什么转不起来?(轮子是方形的)那方形是什么样子的?(有角)小结：轮子是方形的，有角，所以不能转动。师：那怎么办呢?小朋友们帮他想想办法。咱们让熊爸爸帮着换个轮子吧!来，咱们一起喊出熊爸爸吧!“熊爸爸快快来，熊爸爸快快来，快快帮我们换轮子。”2.继续故事。小结：刚开始车轮是方形的，有角，所以转不起来。后来换成圆形轮子，圆圆的，没有角，所以就转起来了。现在，我请一个小朋友来说一说，一开
4、始为什么走不动，后来又为什么走动了呢?4.提问：在生活中你还见过哪些可以滚动的物体?(请两到三名幼儿回答)三、游戏“分类”，进一步感知圆形物体特征。指导语：熊爸爸熊妈妈邀请咱们班小朋友到他家里去做客，你们想不想去?好，那我们要给熊爸爸和熊妈妈准备一份礼物。现在请小朋友们从筐子里挑一件圆形的，可以滚动的玩具作为礼物送给他们。来，拿着你们的礼物来宿老师这里排队了，拿出你们的圆形的、会滚动的礼物，让我看看。哇，你们好厉害，都找对了。好了，孩子们，跟客人老师再见吧!我们要出发喽!3 / 3幼儿园小班科学教案漂亮的水果外衣二活动目标：1、知道常见水果的色、味、外表及内部形态特点，感受水果外在和内部结构的
5、美感2、了解水果的多种吃法、知道多吃水果营养好。3、学习用形容词表述观察结果。活动准备：幼儿自带一个水果。教师准备不同种类的水果各一个，一把水果刀。每组一个盘子、盘子里有许多切好的水果块，牙签一盒。水果宝宝外衣的图片一套，水果胸饰。活动过程：一、复习儿歌七个妞妞来摘果引出主题。师生共同念儿歌。师：七个妞妞摘了哪些水果?这些水果穿着怎么样的外衣呢?二、幼儿交流自己带来的什么水果？感知水果的外形特征。师：小朋友你带来的是什么水果?它穿着一件怎么样的外衣呢?以小组为单位，让幼儿充分感知自己带来的水果，并向同桌的小朋友介绍，师：你带来的水果叫什么名字，它穿着一件怎么样的外衣?三、探索果肉宝宝。1、观察
6、水果横切面。切开水果：用实物展示台放大形象。让幼儿观察果肉的横切面，感知水果内部结构的排列特点，寻找水果秘密。师：果实里面有什么?什么颜色?象什么?你还发现什么?1、 品尝水果。每桌一个装有各种水果块和盘子以及牙签，让幼儿边品尝边推测这是什么水果。请幼儿说说自己最喜欢吃的水果，并完整介绍水果的名称、结构特点。三、游戏活动：给水果宝宝穿衣服。师出示各种水果外衣和水果宝图片，引导 幼儿感知水果外衣特点，以及果肉宝宝的特征，请幼儿上来操作图片，帮水果宝宝找到外衣。四、游戏活动：水果蹲。介绍游戏玩法：请几位幼儿上来，选择自己喜欢的水果胸饰并戴在胸前站成一排，先每位幼儿介绍自己的水果名称，然后游戏开始，
7、先请一位小朋友边说边向下蹲四次，然后其它水果接着说，并做相应的动作，若没有快速接上作为失几者下台，若说错了(台上没有的水果)，也是失败者也下台，最后一个站在台上的人为胜利者。例如：扮演“平果宝宝”说：苹果蹲苹果蹲，苹果蹲完了香蕉蹲!香蕉宝宝接着说：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”2 / 2幼儿园小班科学教案漂亮的石头三【活动目标】1、初步认识沙子和石头的特征，知道沙子和石头是多种多样的。2、通过观察、讨论，发现沙、石的用途以及它们和人们生活的关系。【活动准备】1、课件：有用的石头。2、课-照片：岩石。3、幼儿用水彩笔。4、幼儿搜集的小石头。【活动过程】一、导入。图片欣赏：漂亮的岩石。教师提出疑问：漂
8、亮的岩石是怎样形成的呢?引起幼儿的探索兴趣。二、展开。1、教师讲解岩石的形成。岩石是经过风吹日晒，又经过雨水、空气等外力的作用，沉积成岩固结而形成的岩石。教师：你们出去旅游的时候看见过岩石吗?想一想在哪里见过岩石?(提示：海边，山林等)2、实验。出示：一团捏在一起的湿沙。你们看这是什么?现在，我们用吹风机吹一吹，看看有什么变化?小结：小球上的沙，由于湿度的变化和挤压，可变成岩石。老师告诉小朋友，岩石经过风吹、日晒或水浪的冲击可变成大石头呢。3、了解岩石的沙化特征。课件演示：岩石和沙子。教师：看看照片上是什么?，你们知道沙子是怎样形成的吗?小结：岩石被风化成为小块后，还必须经水流的不断冲涮，才能形成沙子，粗沙进一步又可变成细沙。所以，可以说沙是石头变的，石头也是由沙变的。4、引导幼儿在探索中认识石头。(1)让幼儿自己玩自己的石头(每人一块，颜色、大小、形状不一)(2)启发提问：石头是什么样的?(硬硬的)摸上去有什么感觉?(粗糙、光滑)你手里的石头是什么颜色的，什么形状的?(引导幼儿说出：石头是多种多样的，颜色有，形状有)5、讨论：石头有什么用?课件演示：有用的石头铺路、铺地、筑防洪堤、做假山、石桥和石凳、石栏杆。结论：人们的生活离不开石头。三、结束。引导幼儿在小石头上作画。【活动延伸】引导幼儿回家后继续收集不同的石头，了解不同石头的作用，然后讲给大家听。3 / 3
