2022老师教学工作方案.docx

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1、2022老师教学工作方案2022老师教学工作方案1 1、指导思想 以培育学校生科学素养为宗旨，主动提倡让同学亲身经受以探究为主学习活动，培育他们奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质理解，使他们学会探究解决问题策略，为他们终身学习和生活打好基础。 2、整体感知 科学四班级上册由“热”、“改变天气”、“振动声音”、三个单元组成。在三班级上、下册基础上，本册教材将连续引领同学经受一系列有意义、有价值科学探究活动，使他们获得更多学习体验，加深对科学理解，增进科学探究力量。 “热”单元是一种常见自然现象，本单元主要是从同学生活阅历入手，通过对一些常见现象提出问题，然后支配一系列好玩而又意义探究活动，让同学

2、意识到生活中到处有科学，并进一步激发同学爱科学、学科学、用科学爱好和乐趣。本单元是由“冷和热”、“温度计”、“热往哪里传”“热对物质状态影响”5部分13个活动组成。 天气观看与测量从天空中云外形和改变开头，对构成天气四个基本要素分别进行观测。其中包括云量观看和测定、雨量观看和测定、风方向和等级观看和测定以及气温测定。这一部分活动中，还包括尝试记录各种天气状况，观看生物预报天气行为以及学习获得天气信息多种方法。 对声音探究从倾听四周声音开头，通过对发声物体观看和试验，讨论和探讨声音是怎样产生、声音是怎样传播，以及如何掌握物体发出声音。在这一单元结尾设计“制作我们小乐器”活动，将由同学自由取材，利

3、用身边材料制作一件能发出不同音调小乐器，并尝试着奏出简洁乐曲。 这些活动训练意义和价值是多方面。我们在新学期教学中需要特殊关注是这些活动在科学探究方面对教学提出新目标。 2.1、要求同学提高观看精准性和精确性。 三班级观看熟悉活动以定性为主，很少涉及物质量。而在四班级活动设计中，不仅要求同学更为精准和细致地观看物体，而且在许多状况下，要求用法测量方法，并选择适当词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。例如，云量和雨量、气温、天气、声音凹凸等。 2.2、要求同学不仅关注收集和解事实，而且要学会对事实进行简洁加工、整理、抽象和概括。 这也是本册教材在同学科学探究力量方面提出新要求。观看和收集事实上只

4、是探究活动一部分，在此基础上，对搜集到事实进行加工、整理、抽象和概括，以形成新熟悉才是科学探究活动全部。 同学科学探究力量提高，以及对科学探究理解是渐进，需要我们引领他们经受一个又一个具有科学意义探究性学习活动，才能渐渐获得进展。在新学期教学中，盼望老师们勇于探究，积累更多阅历，将以探究为核心学校科学教学提高到一个新水平。 3、教学目标 通过学习，使同学： 3.1、知道与四周常见事物有关浅显科学学问，并能音乐于日常生活，渐渐养成科学行为习惯和生活习惯 3.2、解科学探究过程和方法，尝试于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题 3.3、保持和进展对四周世界奇怪心与取知欲，形成大胆信任、着重证

5、据、敢于重新科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国情感； 3.4、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境爱护，关怀科技写进展。 4、学情分析 4.1、整体学习状况：四班级同学整体学习比较仔细，但缺乏敏捷性。他们普遍习惯于死学硬记死板学问，而不擅长设法自主去猎取学问并在生活中敏捷运用学问。因而同学对基础学问把握往往只停留在解上，理解不甚深刻，运用力量差。 4.2、已有学问、阅历：同学由于各种条件限制，科学常识极为缺乏，科学探究力量。家长和某些老师偏重于语数教学，使同学没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师准时、周到指导，使同学没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展

6、力量、培育思想情感。 4.3、儿童心理分析：在学校阶段，儿童对四周世界有着剧烈奇怪心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象物体，而我们科学课程内容贴近学校生生活，强调用符合学校生年龄特点方式学习科学，同学必将对科学学科表现出深厚爱好。 5、德育目标： 5.1、通过观看试验等教学活动，培育同学仔细、细致、实事求是与人合作不怕困难等各方面科学看法。 5.2、通过天气改变，向同学进行看图听懂天气改变学问。 6、教学重难点 6.1、归纳、概括同类物体共同特征，并建立初步概念。 6.2、归纳、概括同类物体共同点，发觉其中规律。 7、基本措施： 7.1、把科学课程总目标落实到每一节课； 7.2、把握学校生科

7、学学习特点，因势利导； 7.3、用丰富多彩亲历活动改善教学过程； 7.4、让探究成为科学学习主要方式； 7.5、树立开放教学观念； 7.6、悉心地引导同学科学学习活动； 7.7、充分运用现代训练技术； 7.8、组织指导科技爱好小组，引导同学参与各类有关竞赛，以赛促学。 2022老师教学工作方案2 一、现状分析 本学期，我们中班组连续了上学期小班的班级数额，共设了5个班级，有10名老师，其中五年以上15年以内有阅历的老师是2名，3到5年的老师是2名，3年以内的新老师是5名，村办老师1名。简洁的一组数字影射出的是我们这一组室的年轻化，职初老师所占的比例还是比较的大的，创新和活力是我们年轻的优势，但

8、是，实践阅历的缺乏、对教材的把握和训练教学技能有待提高同样也是我们的弱势。如何发挥我们的优势，并通过一系列活动的不断磨合，提升我们各方面的力量，促进组内老师的专业进展是本学期我们中班班级组的工作重点。 二、指导思想 本学期，我们中班组将连续本着“二期课改”的理念，以我园的“十一五进展规划”、“x幼内涵建设三年行动方案”为基石，围绕我园的园务工作方案，并依据我们中班组自身的特点，将课程的有效整合、教材的研读、教法的创新、嬉戏课程的开发等作为工作重点，不断提高组内老师各方面的力量，提升教学的有效行性，并以此促进幼儿全面和谐的进展。 三、重点工作 (一)整体构建，层层推动，实现课程体系的园本化 目标

9、： 1、“二期课改”理论的不断深化，用理论武装，并指导实践。 2、构建科技和新课程有效整合的课程体系，层层推动，实现课程体系的园本化。 措施： 1、组织组内的老师连续学习“二期课改”的理论，通过辨析式、参加式、论坛式等丰富的活动形式，引导老师对课程指南中的理念、目标、课程实施等进行进一步的深化提升。 2、仔细研读科技和新课程的教材，查找两者有效整合的途径和方法，并落实于实践活动，在实践集体反思再实践的过程中不断的磨合，提升老师整合的力量。 3、做好主题资料的收集和整理工作，专人专项负责，逐步实现课程体系的园本化。 (二)以点带面，开放互助，提升老师的专业化成长 目标： 1、通过反复的实地观摩研

10、讨，提升老师环境创设的力量。 2、以业务组加强听课评课的力度为契机，以磨课等不同形式为主基调，提升老师把握教材的力量及训练教学教学的技能。 3、注意老师各个方面的均衡进展，提升老师与幼儿互动、与同事互动、与家长互动的力量。 措施： 1、以主题为主线，幼儿年龄特点为辅线，温馨精致为主旨创设各班的班级环境，并在反复的实地观摩研讨中进行不断的完善。 2、以业务组加强听课评课的力度为契机，每月组内进行沟通共享、小结反思，达到共同的提高。 3、磨课将依旧是我们提升老师训练教学技能的主基调，并在此过程中完成推举两名老师向全园展现优质活动的工作。 4、在组内老师群体中，开拓信息途径，建立和谐、民主的非正式的

11、对话系统，也是促进老师专业化进展的有效途径。 5、进行“我的家长工作小故事”阅历共享，通过这样的平台，吸取优秀的家长工作阅历，实现互补，共同提高。 (三)自信公平，改善开拓，形成进取的教研氛围。 目标： 1、充分运用教研活动这一主阵地，构建共享阅历、沟通思维、整合资源、开拓实践的平台，形成进取的教研氛围。 2、针对日常训练教学中存在的怀疑和问题，以大专题引领，小专题落实，连续做好专题讨论的工作。 措施： 1、通过如何实施有效教研活动方式的研讨，确立丰富的教研活动方式。 2、每周的教研活动内容改善，形式创新，注意组内每一位老师的表达表现，实现共同提高。 3、班班结对，同伴结对，取长补短。 4、以

12、“向全区展现嬉戏课程”为契机，仔细讨论展现。 5、针对日常训练教学中存在的怀疑和问题，以大专题引领，小专题落实，形成人人参加的讨论气氛。 (四)自主体验、和谐民主，促进幼儿的全面进展 目标： 1、以“幼儿进展为本”的理念支持，坚持幼儿自主与体验的统一。 2、优化幼儿一日活动的各个环节，促进幼儿全面和谐的进展。 措施： 1、依据幼儿的年龄特点等班级组集体商讨设计“幼儿成长记录册”，并进行保时保质的完成记录，尽现幼儿成长的轨迹。 2、创设能引发幼儿自主探究、思索、发觉的环境，实现幼儿与环境的互动。 3、幼幼互动、师幼互动等活动形式的充分运用，敬重幼儿的自主进展。 4、嬉戏、运动时间的充分保证，嬉戏

13、、运动材料的充分保证，也是敬重幼儿学习方式的良好体现。 5、关注弱势群体，敬重个体差异，注意家园共育。 6、注意.性进展，主动创设鼓舞幼儿交往的环境和机会。 7、开展“我是科学故事王和乐器王”的评比。 2022老师教学工作方案3 一、指导思想： 本学期，我校将连续仔细实行国家基础训练课程改革精神，紧紧围绕学校工作重点，以提高课堂教学效率为重点，全面提高训练教学质量为目的，坚持素养训练方向，重视培育同学的良好品行和良好的学习习惯，为同学的全面进展打下坚实的基础。 二、工作要点： （一）细化常规管理，向每日要质量。 全面提高学校训练教学质量，规范教学行为是前提，细化管理是保障，在“规范管理”与“创

14、新进展”并重中，鼓舞老师自主进展、自我提高，充分调动老师工作的主动性和主动性，是本学期加强训练管理的理念。 1、规范教学常规，提高教学质量。 重视教学常规的过程管理，规范教学方案、研训活动、备课、上课、作业批改、质量检测等管理环节，并在规范的基础上有所创新和进展。开展教学常规过程性检查，建立老师业务档案，要求老师细心备课，做到精讲精练，提高课堂效率，老师要依据教学需要和同学实际精选布置作业，切实加强作业批改和作业设计环节，减轻同学过重的课业负担。 （1）仔细备课，减负增效。 本学期我校购买一批比较精良的教案，老师们在此基础上修修改改，依据学情，实现利于教学的个性化设计，严禁一切拿来主义行为的发生。课后做总结，仔细讨论教学中的得与失、优与劣，做好教学反思。 （2）仔细上课，讲求效率。 课堂中，进一步规范老师的教学行为，提倡生本训练理念，努力打造学会学习课堂，提高课堂教学效能。课堂上着眼于同学的进展、着眼于同学力量的进展、着眼于同学探究未知力量的进展，坚持以生为本，关注同学学习状态，利用好动态生成资源，准时调整教学策略。教务处将组织行政、教研组长深化课堂，加强随堂听课和巡课，准时与老师沟通、指导，从而提高全体老师的课堂教学水平。