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1、_室内设计设计专业人才需求调研报告第一部分：调研目的与对象（一）调研目的：高职教育是坚持以就业为导向，以能力为本位，以服务为宗旨的大众教育。为彰显职业教育的特色 , 通过本次调研收集和分析家具类专业学生的社会人才需求状况信息，了解社会、行业以及企业对家具类专业人才知识、技能、素质要求的变化趋势， 为我院雕刻艺术与家具设计专业的专业设置、招生规模、 学生就业指导提供信息， 为专业人才培养目标定位、 教学计划和课程标准的修订、教学的改革提供依据和帮助，提高我系家具人才培养质量及毕业生的就业质量。（二）调研对象：调查组成员名单：调研时间安排： 2012 年 8 月调研对象： 2010 、 2011
2、、2012 届部分毕业生以及相关重点企业区内：广西居众装饰工程有限公司、广西春满人间装饰工程有限公司、广西盛市华唐装饰工程有限公司区外 :第二部分：调研方法与内容-可编辑修改 -_（一）调研方法： 实地参观，访谈（二）调研内容：1.用人单位的岗位需求情况：我国建筑装饰行业的兴起而发展的新兴专业。中国加入 WTO 实施的西部大开发战略，中国 -东盟自由贸易区前沿地带的区位优势突显和北部湾经济区的加速发展，使得中国 -东盟自由贸易区的顺利推进，南宁成为了中国-东盟博览会永久主办地。广西作为西南出海大通道一切都为广西建筑业和建筑装饰行业进入快车道带来发展商机。 广西建筑装饰行业技术人员无论从数量和质
3、量上都远远不能满足行业快速发展的要求， 迫切需要大批掌握一定专业理论知识、具有较强设计应用技能、施工技术和工程项目管理能力的高技能专业人才。2.专业岗位能力：助理室内设计师能够掌握艺术设计创作的专业知识技能和方法，具有辅助室内设计师进行艺术设计实践技能。室内设计员能够熟练地应用各种室内设计辅助设计软件，具有建筑室内装饰方案设计与施工图、效果图、装饰工程预算与施工管理等方面专业知识，能够综合运用各种设计元素进行建筑室内装饰设计项目创作。市场营销具备良好的口才与交际能力，熟练掌握家具专业的基础知识与市场营销的基本技能。-可编辑修改 -_施工员应多种建筑装饰项目管理需求，掌握建筑装饰设计与施工管理的
4、基本理论知识， 具有建筑室内装饰项目施工管理方面专业知识，熟悉和掌握室内设计项目的管理及质量监控执行流程。第三部分：调研分析中国加入 WTO 实施的西部大开发战略，中国-东盟自由贸易区前沿地带的区位优势突显和北部湾经济区的加速发展，使得中国 -东盟自由贸易区的顺利推进，南宁成为了中国 -东盟博览会永久主办地。广西作为西南出海大通道一切都为广西建筑业和建筑装饰行业进入快车道带来发展商机。据广西统计局提供的数据，目前广西有建筑装饰企业法人单位362 家，从业人员 11400 人，其中具有资质的企业 162 家，从业人员 8600 人。具有甲级设计、一级施工资质的双甲企业仅有 3 家。在建筑装饰行业
5、中， 专业技术和施工管理人员约占从业人员总数的6% ，一线操作人员中，农民工占80% ，其中约 90% 是初中以下文化水平。持有从业资格证书和职业技能岗位证书的人员不足5% ，高级技师不足1% 。行业技术人员中，毕业于建筑设计、环境艺术设计、室内设计技术专业、具有大专以上学历的毕业生不足十分之一。据测算，近五年建筑装饰企业从业人员每年以10% 左右的速度递增。 整体而言，目前广西建筑装饰行业技术人员无论从数量和质量上都远远不能满足行业快速发展的要求，迫切需要大批掌握一定专业理论知识、具有较强设计应用技能、施工技术和工程项目管理能力的高技能专业人才。第四部分：关于专业的思考与建设：（一） 基本思
6、路（1）、师资队伍建设-可编辑修改 -_室内设计专业各位教师均具有多年行业工作的经历和丰富的艺术设计实践技能，具有较高的专业与教学能力。但现阶段仍然存在一些急需解决的问题：一是师生比未达评估标准； 二是教师专业结构不平衡； 三是教师总体学历、 职称偏低；四是教师科研能力较弱。 未来专业建设， 必须在现有基础上进一步加强师资队伍建设。引进行业高级职称专仼教师4 名（室内设计施工1 名、预算方向 1名和手绘 1 名、设计方向 1 名）和骨干教师2 名，培养具有行业影响力的带头人各 1 名、高级职称专仼教师2-3 名，培养骨干教师2 人，培养双师素质教师4人，培育广西室内设计技术优秀教学团队，副高以
7、上比例 60% ，硕士比例达 80% ，双师型教师 90% 。加强校企互动合作兼职教师队伍建设，双师结构达到11。（2）实施“2+1 ”人才培养模式和课程体系建设通过与行业企业深度合作，校内学习实训2 年，顶岗实习1 年，建设能满足校内生产性实训教学的实训基地和校内公司、设计工作室，生产性实训教学全部在校内公司、实训基地完成。构建 “大专业平台、小专业方向”的项目化课程体系；适应行业与市场需求，增设 2 个小专业方向（设计和施工方向） 。重点建设专业核心课程4 门、建设符合国家级标准的工学结合的省级精品资源课程1 门、院级精品课程2 门；开发包括虚拟仿真、 企业案例、 示范操作录像、 网络课件
8、等内容的共享型专业课程教学精品资源库。（3）实训基地建设未来 7 年，要从零开始建设校内实训基地，完善实训基地的配置。同时积极开展校外实训基地建设， 增加校外实训基地的数量， 丰富实训基地的层次， 满足教学多层次全方位的需要。-可编辑修改 -_1、针对现有室内设计制图机房和制图实训室，完善其管理和使用制度，实现空闲时间对学生开放， 提高设备的利用率， 增加学生实训实践机会， 提高学生实训实践技能。2、升级室内设计制图机房和新建立室内虚拟漫游实训室、模型制作实训室、装饰材料实训室， 装饰施工工艺实训室、 仿真建筑装饰公司， 完善实训室专业结构：A、室内虚拟漫游实训室：为电脑机房，配置50 台高性
9、能三维动画渲染服务器，供学生进行空间三维动画制作学习及完成空间动画项目的实际操作。主要完成数码辅助设计实训及设计表达的实训，并开展“CAD 工程师”等职业资格培训与认证工作，发挥社会服务功能。B、模型制作实训室：供学生制作室内及建筑模型，配备基本模型切割、粘合、打磨的工具与器械， 供学生进行模型制作的学习及实训，也供学生进行项目设计实训时制作工作模型试验设计方案的可行性，主要完成室内空间设计项目等课程的模型制作实训教学环节。对外承接房地产企业模型制作工程项目。C、装饰材料实训室：以展示装饰材料实物样板为主要功能，展示各类石材、木材、金属饰面、瓷砖、织物等饰面材料样本；展示板材、木方、金属构件等
10、样本；提供各种材料的名称、常用名、特性、对应工艺、及市场参考价等资料。实训室供学生了解装饰材料，在进行项目设计时进行材料搭配的试验。完成室内空间设计项目、施工技术管理项目等课程的实训环节以及室内建筑师、室内装饰设计员等职业资格培训、认证的教学环节。完成室内空间设计项目、施工技术管理项目等课程的实训环节以及室内建筑师、室内装饰设计员等职业资格培训、认证的教学环节。-可编辑修改 -_D、装饰施工工艺实训室：为学生提供施工实训的场地，配备压缩机、钉枪、喷枪、电钻、电锯等装修常用机械与设备，配备水泥、沙石、油漆、灰浆、胶、砖、面砖、板材、方材、金属构件等常用材料。学生在实训室内学习并利用设备和材料进行拆建墙、抹灰油漆、铺地、装饰结构建造等基本施工实训。完成施工技术管理项目等课程的实训教学，并开展室内装饰设计员资质认证及装饰工程（含装饰镶贴工、金属工、打胶工、木工、图裱工）、装饰材料员、预算员、造价员、施工员、质安员等国家职业资格鉴定与培训的场所，发挥社会服务的功能。E、仿真建筑装饰公司：用于承接项目，师生以及企业人员共同参与项目。（4）积极地、逐步地拓展校外实训基地。完善实训基地结构与层次。A 、实现主干课程都有对应的校外实训基地。需要建立的实训基地包括：ACAD 制图实训基地、 电脑效果图实训基地、 家居设计实训基地、 商业空间设计实训基地、家具设计实训基地、 三
