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1、幼儿园大班春 节主题精选教案三篇快来到春 节了，小朋友 们天天盼着 过年，为了让每个小朋友都一个快 乐的新年礼物，特别按排了这次活动。下面就是小 编给大家带来的幼儿园大班春 节主题精选教案三篇，希望能帮助到大家 !活动目标：1、能围绕 “新年 ”这 一话题，用连贯的语言大胆地表达自己的所 见所闻以及自己的新年愿望。2、认识年历，能在年 历上找出相 应的日期，知道元旦是新年的第一天。3、认读句子 “新年到了 ”，通 过游戏活动等形式， 进一步促进幼儿语言的发展。4、体验新年的快 乐气氛。活动准备：1、环境准备：教室里布置新年的喜庆气氛2、大型 “新年老人 ”一个 ( 新年老人手握 “新年到了 ”
2、字 样的句子卡 )3、新旧年 历各 1 本 ;红色、黑色 记号笔各 1 支4、许愿蜡烛 1 支;火柴一盒5、句子卡若干6、放 “新年到了 ”字卡的信封人手一个7、放若干礼物的 “百宝箱 ”一只8、录音机一只 ;铃儿响叮当的音乐磁带一盒活动过程：1、用谈话的方式引 导幼儿讲述新年的所 见所闻，感受周 围环境的变化。“小朋友，你 们看谁到我们班来做客了 ?”(新年老人 ) “伴随着新年老人的脚步，迎来了又一个新年，在 过新年时人们都干些什么 ?我们的周围又发生了哪些 变化呢 ?”幼儿 讨论后回答。2、师生共同观察年历。“新年里到 处张灯结彩，今天新年老人也带来了一样跟年有关的 东西。 ”(1) 出
3、示旧年 历 。 “你 们看，这是什么 ?你知道 这是哪一年的年 历吗 ?你是怎么知道的 ?”(2) 出示新年 历 。 “我 们再来看看 这一本新年 历，它又是哪一年的呢 ?你又是从哪里看出来的 ?”(3) 你“们知道今天是哪一年哪一月哪一日 吗 ?哪位小朋友会在年 历上用黑色 记号笔把它圈出来 ?想一想应该在哪一年的年 历上找。 ”(4) “新年的第一天叫什么 节?元旦是几月几日 ?谁会找出来 ?请你用红色记号笔把它圈出来。想想新年 应该是哪一年了 ?”(5) 我“们一起来数数，今天距离新年 还有多少天 ?”教师 指年历，引导幼儿数数。3、幼儿 讲述新年愿望， 师生共同 许愿。(1) “新年
4、马上就要到了，在新的一年里，你们有什么心愿呢?”教师 引导幼儿说说自己的心愿。(2) “小朋友都有 许多心愿，新年老人特地 为小朋友准 备了许愿蜡烛。 ”教师点燃蜡 烛，师生围着蜡烛许愿后一起吹 灭蜡烛。 “新年老人真心祝福每位小朋友的愿望都能实现 ! ”4、通过游戏认读 句子 “新年到了 ”。(1) “新年老人 为大家准备了一份厚礼，邀 请小朋友来参加一个小游 戏， 揭字卡，送礼物的游戏。机灵的小朋友早就 发现在新年老人的手里握着一 张纸卡，这张纸 卡上写了一句话，是一句有关新年的 话，小朋友猜猜会是什么 话呢 ? ”幼儿猜句子。(2) 教师出示句子卡，引 导幼儿猜一猜， 这句句子怎么 读，
5、引导幼儿认读句子 “新年到了”。(3) 游戏 “揭字卡，送礼物 ”。“在这里有一些小字卡，字卡的背面也藏着一些句子，如果小朋友揭到的字卡上写的是新年到了 的句子，就能从新年老人的百宝箱里 选一件自己喜 欢的礼物，如果揭到的字卡不是写 新年到了 的句子， 这位小朋友就 暂时不能拿礼物。 ”准备四张 “新年到了 ”的句子卡，四 张其他的句子卡，把句子卡的字句向内贴在黑板上，每次请幼儿揭一 张，如果揭到 “新年到了 ”，便可 让该幼儿在 “百宝箱 ”内选 一件礼物，并 带领大家一起 读出句子。如果揭到其他句子卡，便取出放在一旁。(4) 游戏 “揭信封，送礼物 ”。“拿到礼物的小朋友一定很高兴，没拿到
6、礼物的小朋友也不要失望，因为新年老人想让每位小朋友都快乐，所以他老人家在每位小朋友的信封里都塞上了一张句子卡，凡是拿到新年到了 句子卡的小朋友都有机会 获得新年老人送 给你的礼物 ! ”“信封藏在哪儿呢 ?”幼儿找信封， 发现在小椅子下的 “小房 间 ”里，教 师引导幼儿取出信封拆开看句子卡，并 读一读句子 “新年到了 ”。(幼儿都拿到了 “新年到了 ”的句子卡 )教师手捧 “百宝箱 ”， 让幼儿挑 选自己喜欢的新年礼物。活动延伸：师生和新年老人共舞。“小朋友都拿到了礼物，高 兴吗 ?想不想和新年老人一起跳个舞呢 ?”教 师把新年老人 “请 ” 到中间，师生随音 乐围着新年老人共舞。活动目标：
7、1、认识我国传统的春节，知道 过年的由来，了解 过年的传统风 俗。2、感受 过年的喜 庆气氛，并会正确 对别人说一句祝福 语 。3、深刻 对祖国的 认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。活动过程：1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关“过年 ”的话题 。2、先让幼儿讨论自己对 “年”的认识 ：为什么要 过年 ?过年是怎 样的 ?等等。3、教师讲有关过年的故事、 传说 。4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同 ?为什么会 这样 ?知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化 认识。什么是 “春 节”春节一般指除夕和正月初一。但
8、在民间，传统意义上的春 节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一 为 * 。在春 节期间，我国的 汉族和很多少数民族都要 举行各种活 动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年 为主要内容。活 动丰富多彩， 带有浓郁的民族特色。活动设计 背景快来到春 节了，小朋友 们天天盼着 过年，为了让每个小朋友都一个快 乐的新年礼物，特别按排了这次活动。活动目标知识与情感：了解春 节习俗，知道春 节是我国特有的古老传统节 日之一。教程与方法：能 够对色彩鲜明的中国画感 兴趣，喜 欢年画中所表 现的喜庆热烈的气氛。情感太度与价 值观
9、：引导幼儿学唱新年好的歌，爱好民族音 乐。教学重点、 难点重点：了解中国的春节习俗，喜 欢中国画所表 现的喜庆热烈的气氛。难点：能 够吐字清楚，感情真挚的表演， 爱好民族音 乐。活动准备1、物质准备：敲锣打鼓、耍 狮子等的挂 图 。2、经验准备：收集各种不同特色的年画，红纸包，请家长帮助孩子用 压岁钱 做件有意义的事情。活动过程活动一 欣赏中国年画一、出示年画，引起幼儿兴趣1、教师：春节是中国人的年，在 农村，人 们很喜欢在墙上或门上贴热闹 的年画来 庆祝。小朋友 见过年画吗 ?说说你见过的年画是什么 样子的 ?2、教师：小朋友看年画有什么感觉?它表现了一种什么气氛 ?二、观察年画的内容1、教师：小朋友看老 师带来的年画上有 谁 ?手里拿的是什么 ?(如手里拿着 鱼，表示年年有鱼等 )2、教师：画上 还有许多图章，刻印着什么字 ?表示什么 ?( 如丰、年、 鱼福等，都是祝福的话)三、观察年画的色彩1、引导幼儿观察比较年画的不同色彩，并说出几种主要着色。2、教师：年画的色彩有什么不同?四、欣赏比较欣赏各种各 样的年画，感受年画中的气氛1、引导幼儿知道年画多是农村过年时贴在墙上，增加 过年喜庆气氛的一种画。2、自由 讨论交流对年画的 认识与感受。
