做一名智慧型的“懒”老师

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1、 做一名智慧型的“懒”老师做一名智慧型的“懒”老师文/周爱芬做一名懒老师，要懒得有道理，言行可懒，思想不能懒，要多静观，多思考，多旁敲侧击，要智慧地“懒”.只要宏观调控，绝不事事都做，要信任学生，学生就会展现出他们无限的潜力，给你惊喜。或许大家都听说过这样一个小故事：孩子摔倒了，美国妈妈走过去，鼓励孩子自己爬起来；非洲妈妈则假装摔倒，然后和孩子一起爬起来；而中国妈妈连忙跑过去，把孩子扶起来，然后用脚拼命蹬地，同时对着地板说：“踩死你！踩死你！”人常说，巧母有拙女。往往是懒散妈妈的孩子心灵手巧，生活能力很强，那是因为：（1）生活所迫；（2）孩子不受约束，可以大胆尝试、摸索，从而学会了很多生活的技

2、能。而勤快妈妈经常挑剔孩子干的一切都达不到她的标准，继而把孩子的一切全包。这个故事给了我很大的启发：要向美国妈妈学习，做一名智慧型的“懒”老师。作为一名教师，每天都循环于备课、上课、改作业、处理班内事务等一系列繁琐的事情中，其中的辛苦不言而喻；而学生却精力旺盛、极富表现欲，我们何不偷偷懒？能说的让学生说，能辩的让学生辩，能想的让学生想，能动手的让学生动手，教师画龙点睛，适当引导。这样，学生学好了，教师也轻松了。学生在学习一篇新的课文时，我让学生先完成预习：边读边圈点，圈出文中的生字、新词，借助字典完成文字疏通工作，进而在默读几遍课文后，对词句评点一番，好的，妙的，不理解的，都用事先规定的不同符

3、号标出来，对程度一般的学生，只要求做出记号，而对程度较好的学生，可要求其试着写出好在哪里，为什么，并试着对不理解的地方提出问题。而作为一名语文老师，作文的批改是一个庞大的工程，怎么偷懒呢？1.选一篇习作集体讲评。让学生将一篇习作抄写在黑板上，并根据习作要求修改，也就是示范批改作文。我适时引导学生，找文章的好词好句，学习文章的描写方法。2.同桌批改，用铅笔。批注式的阅读，好在哪儿？说清理由，问题在哪儿？提出意见。3.学生自主在文章后修改。4.小组内互改，评选出优秀的文章，并进行点评。要想做一名智慧型的“懒”老师，就应教给学生学习的方法，让学生自己多去主动学习，而不是被动地接受老师长篇大论的灌输。老师要充分相信每一位学生的能力。教学也是由“教”到“不教”,放手让学生自主学习、合作探究、取长补短，在一次次跌倒、起来、再跌倒、起来中成长、成人、成才。我感觉做一名智慧型的“懒”老师，真的很幸福！（作者单位河南省新乡市延津县僧固乡李僧固学校）做一名师德高尚的人民教师努力做一名课堂改革的实践者学做一名快乐的英语教师1 / 3