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1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！体育教师教学心得体会5篇 体育教学原那么是长期体育教学理论阅历的总结和概括，是体育教学客观规律的反映，是体育教学工作必需遵循的根本要求和准那么。下面是带来的体育老师教学心得体会，欢送查看。 小学体育老师教学心得体会范文1 实现自主性进展是教学活动的目的，是一切教学活动的本质要求。那么，在小学体育教学中，如何让同学“自主学习呢? 一、建立以同学为主体的课堂教学新格局 课堂教学是学校体育教学中心环节和最根本的组织形式。传统的课堂体育教学存在如下弊端：一是重学问轻方法;二是重技术轻素养;三是重应试轻应用;四是重继承轻创新。这些传统的教学弊端严峻阻碍了当前的体
2、育教学进展，因此必需打破以传授学问为中心的传统课堂教学格局的束缚，建立以同学为主体的全新课堂教学格局，以确保同学“自主学习。 1、老师要实现角色变换 在体育教学中老师要转变角色，改“一言堂为“群言堂，变主讲为主导。让同学充分参加课堂教学活动，充分表现自己的才能，充分进展自己的独特，真正成为课堂教学的主人。当然，以同学为主体的课堂教学能否实现，主动权还是把握在教师手里，老师只有真正认识了当今时代自己所处的地位和角色，同学的主体地位才能实现，老师也才能比传统教学发挥更大的作用。通过导趣，引导同学乐学;通过导思，引导同学活学;通过导做，引导同学善学;通过导法，引导同学会学。如此，建立老师与同学之间的
3、双边教学活动关系，才能把课堂教学活动进步到一个新的程度。 2、教学手段要现代化 随着现代科学技术的进展，单一的课堂教学格局不行避开地要受到冲击，并必定会被现代的教学技术所取代。采纳现代化的教学手段能使教学内容由平面到立体，由静止到运动，由文字到声音图象，将极大地增加课堂教学的主动性和兴趣性，极大地调动同学的学习热情。计算机和多媒体教学的运用，又可以使体育课堂教学发生深入的改变，它可以培育同学主动猎取学问、运用学问和处理学问的力量，它可以制造超时空的课堂，它给课堂教学带来的将是教学领域打破性的变革。 二、创立民主和谐的新型师生关系 新型的师生关系应当是一种以民主、公平、理解、敬重为根底的主动合作
4、的关系，合作就应当是双向的、主动的、协调的、和谐的、不是管与被管的关系。老师不是指导者而是指导者，不仅仅是年龄上的长者，更应当是人格上公平的伴侣。新型的师生关系是良好创新环境的根底。有了这一根底就会时时到处激发起同学制造的爱好，在丰富多彩的创新活动中，使同学的创新力量得到进步。这样就能理解处于同学这个年龄阶段时的很多稚嫩的想法和做法;注重培育同学的自主性、并不失时机地加以正确的指导和引导;敬重同学的人格，把同学真正看作是一个个活生生的人;努力创设一种相对宽松、自由的教学环境，培育同学敢想、敢说、敢做的无畏精神，放开他们的手脚和大脑，让同学不迷信古人，不迷信名人，不迷信教师。我想，假如我们真正能
5、建立起这种新型的师生关系，同学自然会心情愉悦、思维活泼、视野开阔、乐于参加，他们的主动性和主动性会得以充分的发挥，从而更好的进展“自主学习。 三、创立以同学为主体的新颖教学方法 体育教学方法是老师组织同学进展学习的步骤、程序、规章、方式等，包括教法与学法。教法起着组织、掌握、激发、引导、示范、说明、概括、评价等作用，学法起着主体、目的、内化、进展等作用。教法和学法是有机联络不行损害的整体，有什么样的教法，就会有某种相应的学法，或者为了建立某种新的学法，就必需实行相应的教法。 传统的体育教学，以老师为中心，以运动场地为阵地，以教材为内容;突出的是老师的作用，同学主体作用不明确。因此，在教学方法的
6、运用上，大多采纳老师讲授为主，辅之以练习、复习的方法，无视了同学的自主性和能动性。另外，在传统的体育教学中往往还存在只注重对教法的讨论而无视了对学法的讨论，致使学法的目的、作用不明，严峻影响了教学方法的科学化和同学主体作用确实定。随着社会的进展，同学主体意识的觉悟，这些过分注重讲授的教学方法和无视对学法讨论的现象就显得非常落后了，必需冲破传统教学方法的束缚，创立适应时代要求的可以培育制造型人才的教学方法。 施行素养训练的本质是根据学问经济时代的要求进步国民素养;施行素养训练的重点是创新精神和理论力量的培育;施行素养训练的核心是自主学习和自主进展。要实现自主学习和自主进展，必需从改革教学观念入手
7、，从根本上确立同学的主体地位，激发同学的学习动机，形成以同学为中心的生动活泼的教学场面，重视同学学习的主动性、探究性、制造性，使同学愿学、乐学、会学，逐步养成“自主学习的良好习惯。 初中体育老师教学心得体会范文2 在初中体育教学过程中，应如何选择体育教学方法?我们认为，体育教学方法的选择应遵循体育教学规律，以现代教学论思想和新课程标准为指导，以训练学、心理学根本原理为根底，以同学的进展为目的。详细应从以下四个方面进展选择。 1、依据教学的目的任务进展选择。体育教学方法的选择必需从教学的目的任务动身，在考虑新授课，复习课，还是综合课，考核课，室內课，还是室外课的前提下，采纳相应的教学方法。比方新
8、授课，一般采纳完好法与分解法、语言法、直观法等。又如复习课，可采纳练习法、预防与订正错误法、嬉戏法和竞赛法等。 2、依据教学內容特点进展选择。体育教学内容是教学方法的挺直性对象，选择教学方法，必需依据教学内容、性质、特点、难易程度、前后的联络等进展选择。如对技术动作相对较冗杂的动作，可先采纳分解法进展教学，然后逐歩过渡到用完好法进展教学。而对技术动作构造相对独立，动作详情严密的动作，就不宜采纳分解法进展教学，否那么就会破坏动作的完好性，影响教学效果。 3、依据同学的实际状况进展选择。同学是体育教学方法的施行对象。因此，选择教学方法必需从同学的身体素养及运动力量、体育根本学问把握的程度、学问储藏
9、、运动技能的程度、年龄特点、独特差异、心理状态动身。低班级同学的运动力量及体能情况相对较差，爱好易发生多变，留意力不能保持长久，思维以感性直观形象为主。所以在选择教法时，应以直观法、嬉戏法和竞赛法为主，并要留意教学方法的改变，以培育和鼓励同学学习体育的爱好和动机。初中班级同学的体育学习行为习惯逐步养成，认知程度有所进步，体育根本学问、体能和运动力量及运动经受有了较大的进展，留意力也有了较大的进步，对体育学习也有了肯定的主动性。 体育教学 因此，在体育教学过程中，应把直观法、语言法等教学方法有机地结合起来加以运用，以进步体育教学的效果。高中同学的抽象思维力量有了很大的进展，体育的根本学问、体能和
10、运动力量、运动经受有了很大的进展，同学学习体育的主动性和主动性进一步加强。因此，在体育教学的过程中，宜采纳语言法、练习法等教学方法，并有机地把探究学习、自主学习和合作学习浸透到体育教学中，以进展同学独立猎取运动技能、技巧的力量以及独立思索问题和解决问题的力量。 4、依据老师本身的素养条件进展选择。教学方法的选择，只有适应老师的素养条件，才能为老师所把握，才能发挥其作用。有的教学方法虽好，但老师缺乏必要的素养，自己亦驾驭不了，仍旧不能在体育教学的理论中获得良好的效果。如直观法是体育教学中常用的教学方法，假如老师不能正确把握示范的目的、示范的时机、位置与方向，并很好地和讲解相结合。那么，最好的直观
11、教学法也不会在教学中获得良好的效果。 体育老师教学心得体会范文3 在这一段的学习中，与大家一起学习，一起讨论、沟通、碰撞我们共同走过了一段难忘的心路历程。从开头的心存疑虑到如今的的豁然开朗，我从中学习到了许多，也收获了许多。下面我从教学设计谈谈我的几点体会。 一、教学观念的转变 对于体育与安康课程，如今的地位和一些不合理的状态是一时无法转变的，那么我能转变的是我的心态，我的观念。要真正做到喜爱教学，喜爱同学，使每个同学都有进展。在教学中，老师不能老是端着架子，我就是来给你教学的，你就是要学习的，这样的教学场面并不好，教师要做到放下架子，与同学共同讨论，讨论，商议，让同学体会到教师的教学赋有亲和
12、力，他们的抵触心情就会消逝，让同学在轻松愉悦的环境中探究学习，从而到达一个教与学的和谐状态。好的训练就是鼓励、唤醒和鼓舞。 二、教学设计和教学方法的转变 以前我们的教学虽然有前辈的指导，有可借鉴的方法、阅历，但是与别人的商讨沟通较少，因此教学方法也是较传统，保守。通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。 首先，要创新。教学是一种技术，更是一种艺术，在把握好教学目的的前提下，对教材，对学问点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能给予教学改善而富有独特的生命力。只有老师的教法新颖，同学也才会更有创新意识，同学的爱好也会更深厚。 其次、要清楚。教学思路、线索、过程清楚。这首先取决于
13、教师的根本功，根本功扎实了，教学自然也就胜利了一半。另外还要在备课时进展大量充分的预备，理清教学脉络。 第三、要贴近生活、社会、同学。枯燥乏味，难于理解的教学是课堂大忌，以致同学对课堂绝望，教师对同学绝望，形成恶性循环。同学的爱好爱好广泛，当我们俯下身来，去理解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。 第四、要敏捷。教学内容、过程、教学评价敏捷。我们体育教师带的班都许多，假设每班的教学都是一种形式，一成不变，讲到最终，自己都会感到味同嚼蜡。对同学的进展和教师的教学，都是谈不上有所促进。但是课堂教学也不可以花哨过头。新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发。学习之后感到获交益良多。最终我们教学要到达的是：授人以渔而不是授人以鱼。 我们应当在做好本学科教学的同时，可以从事一些有益于专业进展的专业讨论的工作。 苏霍姆林斯基说过的这样一句话：“假如你想让老师的劳动可以给老师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位老师走上从事讨论这条美好的道路上来。 当自己真正在本职工作以及专业讨论方面有所作为时，也就真正实现了自己人生的价值，我会沿着新课改的道路走下去，我会始终努力。 12021年6月 Word版本
