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1、毕业生（就业）质量反馈体系本科教育质量高低、毕业生是否在社会上受欢迎，在单位中是否具有较高美 誉度，是检验一个专业是否具有生命力和发展潜力的重要方面，也是衡量一所大 学办学质量高低的重要指标。完善毕业生（就业）质量反馈体系，将有助于学校 将社会需求与学生培养结合起来，提高学生的综合竞争力，同时，为学校就业及 其相关部门进一步做好毕业生就业工作提供帮助。初步预想的工作主要有：1、开展“毕业生跟踪调查”通过广泛的调查研究，总结本专业毕业生在社会竞 争中的长处和弱点，继而了解社会对化工人才质量方面的总体需求。2、建立一套“调查一反馈一培养”的教育体系，调研结果反馈到教育教学过程 中，采取相应的改革措
2、施，扩大优势，弥补差距，有针对性地改革和调整培养方 案，以体现我校建筑人才的培养特色。3、以学生在社会上的竞争力为目标，引导学生综合素质培养工作，总结本专业 毕业生的气质特征，并进一步提高办学水平和办学质量。4、形成“毕业生跟踪调查”调研报告四套，包括“调查一反馈一培养”体系一 套；知名校友录一套，基层就业者事迹录一套，自主创业者案例集一套5、通过指导学生参与调研、撰写调研报告、编撰知名校友成长案例集等科研活 动、培养学生的研究创新意识，提高学生的综合能力。6、申报校内课题，并力争在核心期刊发表2-3篇相关文章。初步涉及的人员有：组长：李建军（土木学院党总支副书记，副教授）副组长：冯兰东（就业
3、指导中心，讲师）组员：李雷（法政学院辅导员，讲师）李红超（土木学院辅导员，讲师）王培森（土木学院辅导员，讲师）初步工作的主要时间节点:时间主要任务备注10年11月下旬起草初步方案，召开座谈 会，讨论方案，明确方向李红超起草方案，开会之前每 个人要有思考，最好形成书面 材料11月底兀善方案，细化计划11月底-12 月初查阅并收集资料12月上旬进一步完善方案，并加以细 化，做好分工12月中旬为全面、准确地了解我院毕业生的就业现状，不断提高毕业生就业率和就业质 量，为教育教学提供详实、完备的参考意见，使我院教育管理工作走向科学化、 制度化、系统化，特制定本制度。一、目的和宗旨建立健全毕业生就业质量调
4、查和信息反馈制度，是实现我院健康快速发展，深 化教育教学改革的必然要求。毕业生的就业质量不仅关系到我院的教育质量、 信誉和知名度，更重要的是关系到怎样向社会和用人单位输送合格的高技能人 才，必须高度重视。建立毕业生就业质量调查和信息反馈制度，目的是通过了解我院毕业生在走向 工作岗位后的思想品德状况，专业技能情况，专业知识运用各方面能力培养的 发挥情况，适应工作程度，企业对学生的满意程度，企业和毕业生对学校就业 指导和就业推荐工作意见等内容，达到了解我院教育教学质量水平，及时调整 专业设置和开设课程，有针对性地改进我院教育教学工作。其宗旨是从实际出 发，实事求是地了解情况，反映情况，为教育教学的
5、改革提供真实、可靠的反 馈信息。二、途径和方法毕业生就业质量调查和信息反馈，不仅需要我院各相关部门的高度重视和辛勤工作，同时更需要各用人单位的大力支持和通力协作。较大规模的毕业生就业质量调查和信息反馈，一般每年开展一次，在毕业 生毕业后6个月之内进行，在6个月后对毕业生就业相对集中的单位再进行一 次小范围调查，也可将两者结合起来进行。通过走访用人单位及电话、信函等 形式，听取用人单位的意见和建议，填写企业调查反馈表，组织毕业生填写就 业情况调查统计表，进行毕业生就业质量抽样调查等方式，掌握毕业生的情况， 对其中的重点信息进行统计、分析后，向学院有关部门提出调查报告，为教育 教学的改革提供反馈意
6、见。三、机构设立及职责毕业生就业质量调查和信息反馈，是毕业生就业指导和安置工作的继续和 深入，此项工作由分管招生就业工作的学院领导牵头，招生与就业指导处、教 务处以及各系部联合开展毕业生的就业质量调查和信息反馈。主要职责：1、对毕业生就业质量调查情况进行汇总、分析，掌握学院年度毕业生就业 情况，统计各系、各专业毕业生就业率，并作为系部教育教学质量的考核参数。撰写毕业生就业质量调查报告，为学院教育教学改革提供反馈意见。2、在掌握毕业生具体工作单位的基础上，每个专业选择毕业生相对较多的用人单位，作为毕业生质量评价和信息反馈调查的数据源。3、了解毕业生在用人单位的工作表现，能否为用人单位独挡一面；能
7、否在 实践工作中充分发挥在校所学的知识技能；能否在基层中下得去、留得住、用得上，了解企业对毕业生的满意度。4、根据毕业生的去向变化，不断扩大对毕业生的跟踪调查范围，不断更新毕业生就业信息数据库。5、及时调整专业结构、课程设置和招生计划。应根据就业市场的人才需求状况和用人单位的普遍要求及时调整我院的专业结构、课程设置和招生计划。四、撰写调查报告1、每年以书面的形式汇总单位的用人意见和当年毕业生的表现情况，写出 问卷调查的数据及初步报告。2、每两年写出用人单位、毕业生跟踪调查的综合性专题报告。五、本制度自印发之日起试行。本文来自:山东技师学院新闻网()详细出处参考：http:/ 系”专家座谈研讨会
8、于近日在北京京海学院举行。来自中央教科所、中国社会科学院、北京 大学和北京师范大学的国内教育界的知名专家、经济学者及部分高校就业办领导参会，并围 绕我国高校毕业生就业制度和现状，针对如何探索和研究高校就业服务体系，培养和提升大 学生就业竞争力及就业竞争力评价指标体系进行专题研讨和交流。当前我国已逐步迈入了高等教育大众化阶段，在此背景下因高校人才培养模式、就业制 度、就业观念等尚未能适应高等教育大众化带来的变化，因此出现了高校毕业生缺乏就业竞 争力的事实，并由此造成“供需”矛盾。“大众化”是中国高等教育发展的必然道路和必经过程， 在此期间为适应社会需求就要改革高校人才培养定位模式，以建立完善的毕
9、业生就业体系， 形成科学的、符合大众化教育阶段的就业观念，促进解决大学生就业难的问题。在研讨会上专家认为，建立“就业竞争力”评价体系，能够推动高校毕业生就业竞争力培 养的发展。而且按照“以评促建、重在建设”的原则，可以为大学毕业生做好就业准备提供参 考、借鉴信息平台，提升高校毕业生在社会就业市场上的竞争能力。中青世嘉教育机构主任 王鹏军认为，高校毕业生就业竞争力可以通过“四力（工作力、适应力、求职力、自信力）”、 “五率（就业率、对口率、稳定率、晋升率、企业满意率）”和“一水平（收入水平）”等指标 来评价，评价结果对高校提升就业指导水平和学生培养就业意识都有着积极的作用。据了解，主办方旨在通过
10、对高校毕业生就业竞争力的盘点、调查与分析，探索大学就业 教育的发展走势，推出国内高校毕业生就业竞争力调查报告。社会各界可以通过报告清晰了 解、获知当前高校毕业生就业现状（就业特点、就业观念、择业心态等），并为高校管理者 在不断改革、完善和发展就业服务体系的工作当中，提供新的思路和方向，树立和搭建全国 高校大学生就业服务领域的服务信息平台和沟通桥梁。浅谈高校毕业生就业现状及质量评价作者：王 黎郝敏发布时间：2007-09-12 07:41:57浏览次数：242摘要：随着近几年我国高等教育事业的跨越式发展，高等教育正由原来的“精 英式教育”转向“大众化教育”的新阶段，毕业生数量的增加，使得毕业生就
11、业市 场的竞争越来越激烈，大学生的就业形势也较为严峻。为进一步做好毕业生的就 业工作，了解毕业生就业现状就显得尤为重要。与此同时，社会、企业对高校毕 业生的评价也趋于成熟客观。关键词：毕业生 就业现状 质量评价引言随着近几年我国高等教育事业的跨越式发展，高等教育已转向为“大众化教 育”的新阶段。我们来看这样一组数据：2003年全国有高校毕业生212万名， 就业率为70%，其中本科就业率为83%。2004年全国共有高校毕生280万人，比 03年净增68万。05年的高校毕业生更是高达338万，预计06年的毕业生将在 350万，其就业形式的严峻性可想而知，高校毕业生的就业状况，广大毕业生们 的就业心
12、态也备受社会各界的关注。高校毕业生的就业现状分析社会的发展，教育的发展，使得高校的就业状况也发生了不同程度的变化， 主要表现在以下几点因素上：就业单位意向，就业观念，就业渠道，就业地区等 等。只有认真分析了解现阶段高校毕业生的就业现状，才能有的放矢的开展工作， 对高校就业指导工作提供前提及现实依据。为此，各大高校及组织都开展了各式 各样的情况调查活动，目前的高校就业现状主要具有以下特点：一、就业单位意向，期望合理化分析双向择业政策和高校扩招给大学生就业带来了许多机遇和挑战，同时也使就 业增加了困难。在现实社会的大环境下，毕业生就业意向、期望从前几年的不成 数逐渐趋于合理根据调查显示(见表1)，
13、大多数毕业生希望选择到国家机关、事业单位、 国企及三资企业工作，选择比例分别为23%，30%，19%，25%，但同时去私 营企业，自主创业等就业形式的比例也明显上升，比例分别为18%和12%，这 表明，毕业生的择业目标呈现多元化趋势，非正规就业及继续深造比例也逐年增 加。与此同时，毕业生的月薪期望也趋于合理，比较理性的对自己有一个正确地 评价，期望值多在1200 2000中，比往年有所下降。二、就业观念的功利化分析在调查中还发现，多数毕业生的择业标准不是根据国家发展建设的需要和有 利于自己事业发展而定的，而是把经济收入高(45%)、良好的工作环境(28%)、 工作稳定有保证(23% )作为就业
14、的标准，使毕业生就业市场出现了收入高、待遇好 的单位应聘者人满为患，而地处偏远、收入相对低的单位门庭冷落,苦于得不到适 用人才，造成毕业生就业难和人才资源的浪费。就业观念的功利化使很多毕业生 择业的首要条件变成工资多少，舒适度多少，而不是国家需要及个人的学习和锻 炼。学校对毕业生必须加强就业指导和思想教育工作，教育毕业生要树立正确的 世界观、人生观、价值观和择业观，树立从大局出发，根据社会需要就业，从基层 做起，到最能发挥自己专业特长的单位工作，使自己学以致用，人尽其才。三、就业渠道的多元化分析由于就业制度改革的不断深入，就业渠道也由原来的单一形式转变为多元形 式，据调查，毕业生现在主要通过以
15、下方式找工作：自我寻找（15%）、学校提供的 就业信息（包括学校召开的各种供需见面会）（29%）、参加各地方、部门召开的供 需见面会（16%）、父母、亲友介绍（13%）、考研（15%）、通过学校就业网就业 （8%）、其它（公务员、出国等）（4%）。见表2。从以上调查显示可以看出，大多数毕业生是通过各种供需见面会来就业的， 因此，学校及各有关部门应重视并多组织各种供需见面会,为毕业生创造一个良 好的与用人单位供需见面、双向选择的场所，这样，不仅大大的减轻了毕业生的就 业负担，也为用人单位能选择理想的人才创造了方便条件。从调查上还可以看到， 毕业生通过学校的就业信息网就业的只占6 %，网上就业缩短了毕业生与用人单 位的距离,既经济，又节省时间，应该是优越于其它就业方式,被毕业生广为应用， 但现在事实正好相反，这说明高校就业信息网的建设不能满足广大毕业生就业的 需要，信息量和实用性都满足不了毕业生的网上求职的要求，因此，建立一个适用 的并能够满足毕业生需要的毕业生就业信息网是今后高校面临的一项重要而紧 迫的工作。同时，考研、报考国家机关公务员、出国留学也是毕业生就业的新目 标。随着教育制度的改革，
