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1、幼儿园节约主题活动方案中班主题活动节约水资源倪肇苏、赵婷一、主题的产生：水是生命之源，人们的生活离不开水。生活在水乡的我们从来都没有考虑到水资源的缺失，但当我们面对我国是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一，面对我们周围河水的污染问题。这就不由得我们不考虑如何节约水资源。孩子们对水似乎有着特殊的偏爱，每每入厕后和洗手时总爱在水龙头边多逗留一会儿。这样日久天长就会白白浪费掉许多水。虽每次进行教育但收效甚微。因此想开展有关节水方面的主题活动。二、分析与预测：水是幼儿生活中常常能接触到的、熟悉的、喜欢的东西。这就为主题的开展创设了一个良好的前提，既取材料方便又能引起幼儿的兴趣一举两得。为了要让幼儿深
2、刻的认识到节水的重要性。我们觉得只有先从认识水感知水的重要性为开始，再与幼儿讨论水资源污染的现况，最终促使幼儿有意识节约水，懂得如何去节水。因此，我们将从三个方面开展此主题：一、感性认识水的来源以及重要性二、讨论水污染、缺水会有什么后果三、如何尽一己之力去保护水资源主题预计执行两周，多以感受、丰富幼儿主题相关经验为主，其中有老师预成的目标，也有幼儿生成的目标活动。三、主题活动目标和网络图：科学自然观察智能1、通过实验了解水的各种特性。2、通过观察乐于尝试，懂得水的重要。数理逻辑智能1、通过量一量，比多少的操作活动，初步感知物体的体积。2、培养幼儿的估计能力，空间感知推理能力。3、能按水类、水果
3、汁类、奶类将各种水归类并用标签表示。健康身体运动智能1、在体育户外活动中通过绕水铜的游戏，锻炼绕物品走的能力。社会人际关系智能1、能和爸爸妈妈一起为节约用水的展览制作服装。自我认识智能1、尝试拓展对音乐形象的想象和迁移，从而抒发自我情感。语言语言智能1、喜爱文学作品，并能用语言或绘画的形式来表现。艺术空间智能1、通过操作观察，感知水、墨汁、油脂的表面张力现象。 2、学习应用表面张力现象，在水中作画制作各种想象图案。音乐职能1、感受歌曲对仗式的问答形式，能初步根据图谱学唱歌曲。2、理解掌握歌曲歌词内容。水的由来亲子活动：设计节水服装节约水资源水的作用水的特性水的三态怎样保护水固体冰 解渴液体水
4、气体水蒸汽透明性流动性溶解性节约用水重复利用水资源洗物品 海水 设计节水标志河水雨水主题网络图：饭店四、前期准备：1、附给家长的话： 现在关于节水和如何再次利用水来做事情的文章已经比比皆是了，但是人们的节水意识还是很淡漠。甚至有一些人认为，反正我现在生活的时代不会到那种“最后一滴水是眼泪”的地步，那么节水关我什么事？水价上涨就上涨吧，反正一吨水不过只是上涨一块钱而已。我承认，现在水价上涨对于生活在大都市的大部分人是没有什么影响的。人们可以在电视上大肆宣传这个那个饮料有多么多么好，可以让小孩子打水仗，玩水枪，可以任水龙头狂流，可以允许抽水马桶一直抽个不停可是你们想过那些缺水的人吗？有的地方的孩子
5、一天的用水量只有一个蜂蜜罐那么多的水，如果让大家一天只用一个蜂蜜罐那么多的水，你会受得了吗？你能忍受经常不能洗脸吗？你能忍受很长很长时间不洗澡吗？你忍心看着一个个孩子那渴望的眼神渐渐暗淡下去，干裂的嘴唇渐渐合上吗？我相信，任何一个有责任心的人类，绝对不会容忍这种事情发生的。更何况现在节水已经是全球范围的大问题，是全人类的问题了，而不仅仅是简简单单的水价上涨或者是限量用水，而是不节约用水，也许我们也会像白垩纪的恐龙一样，渐渐走向灭绝。这绝对不是危言耸听，当一个一个人类中的精英倒下，当一个一个生命从世界中消失，他们会不会对几千万年年前或几亿年前的我们抱怨？也许这一切不会发生在我们的时代，但只要我们
6、还没有觉醒，这种事情就一定会发生的，所以我们在此倡议，希望大家为后代子孙着想，珍惜世界上的每一滴水吧！为此我班将进行有关节水的主题活动。希望得到您的支持！ 2、附调查表节约水资源的调查表 水是生命之源，人们的生活离不开水。也许生活在水乡的我们从来都没有考虑到水资源的缺失，但当我们面对我国是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一，面对我们周围河水的污染问题。这就不由得我们不考虑如何节约水资源。那就让我们与孩子共同探讨如何节水，相信您在这过程中也会受益匪浅的。说明：说明：说明：说明：注：大的方框中请幼儿用画画的方式，将节水的方法或标记画出来，如：不让水龙头滴水，将杯子里的水喝完等。在说明一栏里请家长
7、填上孩子画画的意思。谢谢您的参与。 记录人 2007年12月10日 彩虹班 五、主要活动：活动一： 有趣的水（科学、语言） 改编活动目标：1、通过实验了解水的各种特性。2、通过观察乐于尝试，懂得水的重要。活动准备：盐、味精、糖、面粉少许、小石头、黄沙、黄豆若干、杯子筷子每人一份；水一杯，米一杯。活动过程：一、观察、比较，了解水的特性 1、观察水的颜色 （1）拿出一杯水，请幼儿仔细观察，水是什么颜色的？师：小朋友们，你们看看，水是什么颜色的？幼：白色、没有颜色（2）比较白纸与玻璃的颜色的区别，了解水是透明的。师：小朋友的答案有些不同，让我们来做个实验吧。（比较白纸与玻璃）幼：水是没有颜色的，像玻
8、璃样没有颜色的。（3）比较米和水，让幼儿通过触摸感受水的透明的。师：我这里有一碗米，小朋友们，请你来摸摸米，再摸摸水，告诉我们什么感觉？幼：是能摸透，米摸不透的。二、通过实验，了解水的各种特性1、幼儿人手一只有水的杯子，桌上有各种“作料”，幼儿自由选择放入杯中，并用筷子搅拌。2、师：什么放进水里不见了，为什么不见了？它们去哪了？幼：化掉了，好象被被吃掉了，被分解了（这个现象叫做溶解）3、师：那什么没有被溶解呢？什么会被溶解？什么不会被溶解？幼：（实验）糖、盐能被溶解，石头、花生、米不能被溶解。三、引导幼儿懂得水的重要1、水应该往哪倒啊？引导幼儿了解水污染的危害。2、激发幼儿保护水的意识。活动分
9、析：这个科学活动一开始就吸引了幼儿的注意，水是生活中的必须品，和水的接触是每个幼儿都有过的经验，这样就轻而易举的打开了幼儿的“话匣子”。在引导幼儿观察比较并总结水的特性时，幼儿都很积极的发言，为后面做实验做好了铺垫。整个活动环节紧凑，课堂气氛很好，重要的是孩子们都能在“做中学”，自己探索科学知识，达到了活动的目标。活动二：我喝过的水（语言、科学） 引用活动目标：1、熟悉人们常喝的水的种类和口感，了解人为什么需要水。2、能按水类、水果汁类、奶类将各种水归类并用标签表示。3、享受喝上“百家水”的乐趣。活动准备：幼儿自带一瓶水。活动过程：一、提升经验，了解人为什么需要水1、说一说自己喝过的水，是什么
10、需要才喝的，口感怎样。 师：你喝过水吗？为什么要喝水？ 幼：因为口渴了就要喝水的。 师：那你喝过什么样的水呢？喝起来味道怎么样呀？ 幼：牛奶、果汁、绿茶、矿泉水酸酸的、草莓味道的2、引导幼儿按水类、水果汁类、奶类将各种水归类。二、讨论水的来源1、各类水从哪里来？味道怎样？留下悬念，等到品尝时验证。2、思维扩散练习：其实水果里也有水的：椰子、雪梨、葡萄等。3、把自己带的水瓶子上的标签揭下来，从图案中关注名称、产地有关于收集瓶子的环保标志。然后贴在墙上，大家互相欣赏，展示“百家水”标签艺术性。三、品尝“百家水”1、品尝大家带来的水，让孩子各自学习倒水，喝多少，倒多少，不浪费，文雅熏陶：互相礼让，避
11、免碰撞。活动评析：“百家水”这个活动延续上面一个科学活动，采取了幼儿最有生活经验的一个话题：水。现在孩子家庭条件都较好，给孩子买的饮料、牛奶也都各种各样的，孩子有了丰富的生活经验也就会大胆的发言了。活动一开始，孩子们就处于积极回答的状态中，加上后来老师和孩子共同把百家水按要求归类，孩子们都在积极动脑筋。这个活动的课前准备很充分，孩子们收集了很多水的标签，课堂气氛很好，但是在第二个环节中，和幼儿一同讨论各类水哪里来的，老师的引导语言不够贴切，让孩子绕了个圈子才知道答案，但总的这个活动还是成功的。活动后的展板：活动三：小水滴（艺术） 自编活动目标：1、感受歌曲对仗式的问答形式，能初步根据图谱学唱歌
12、曲。2、理解掌握歌曲歌词内容。3、学会初步创编部分歌词。活动准备：1、歌曲磁带2、幼儿已经对水的重要性有一定了解。3、有关歌词的图谱。活动过程：一、出示水滴的图片，引起幼儿对水重要性的关注。1、师：你们看这是什么？幼：这是小水滴。2、师：水有多重要你们知道吗？一起来听一首歌。二、欣赏歌曲小水滴，了解歌曲的内容。1、第一遍欣赏完后。师提问幼儿：你听了过后觉得这首歌和我们以前学的歌有什么不一样的地方？幼：前面有人说儿歌。2、第二遍听完后。（边听音乐边出示图谱）师：请幼儿说一说都听到了歌里说了什么内容。幼：没有水，鱼儿死光光。幼：没有水，大树长不高。幼：没有水花儿不香。（分析：歌词中出现了几个新词汇
13、，幼儿并不能用它们表述出来。因此教师在等幼儿说完后，一边指着图谱中相应的图，一边解释词的含义。然后再请幼儿集体说一说歌词中的完整句。此步骤为理解歌词及记忆歌词做好了铺垫。）3、请幼儿根据图谱跟着老师将歌词有节奏的念2遍。4、跟着乐曲唱2遍。三、初步学习创编部分歌词。1.师：你觉得除了歌词中说的。没有水滴还会发生哪些事情？我们也把它编入歌曲，唱一唱。幼：不能洗菜。幼：小动物喝不到水。 幼：船不能开。（分析：由于事前孩子对水的特性及重要性已有一定的了解，所以在拓展部分幼儿能说很多没有水会产生的结果。）师总结：离开水自然界的很多植物会枯死，人类也会活不下去，因此水对我们非常重要。活动评析： 这首歌是
14、从网上下载下来的，它以问答的模式从几个方面阐述了水的重要性。如：歌词中说到“没有水滴怎么样？花儿无花不芬芳”等等。歌曲节奏欢快，乐句明朗。歌词中还带有些诙谐部分。如：歌词中说到“没有水滴怎么样？全身上下哦密码。”这种既诙谐又有警示作用的歌词，孩子们对此很感兴趣记忆起来自然比较快。在本次活动中，教师还采用了图谱的方式帮助幼儿理解记忆歌词，收到了良好的效果。通过一首歌使孩子们对水的重要性有了更深一步的了解。看来一首好听又比较有意义的歌曲对节约水资源的主题活动发展有一定的推动作用。活动四：水中画（艺术） 引用活动目标：1、通过操作观察，感知水、墨汁、油脂的表面张力现象。 2、学习应用表面张力现象，在水中作画制作各种想象图案。 3
