《数学课堂教学中如何启发学生思维论文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学课堂教学中如何启发学生思维论文（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
数学课堂教学中如何启发学生思维【摘 要】本文结合笔者在课堂教教学中的体会，初步探究启发 学生思维促使学生走向任务驱动模式下自主学习的几种教学实践 经验，并以典型的课堂实例分析了启发学生思维的可行性及重要 性。【关键词】数学教学 学生思维探究在数学教学活动中，经常可以见到有的学生善于思考，领悟力强, 很快就想出解决问题的各种可能方案，理清解题思路；而有的学生 遇到难题一筹莫展，找不到解题的门路，这就是思维能力的差异。 数学思维能力是思维品质在解题实践中的具体化。因此，探索激活 学生思维的教学方法具有重要意义。那么，作为一位新教师，应如何在中学数学教学中激活学生思维呢？下面就此谈点看法和体 会，以作引玉之砖。一、设计最近发现区心理学研究表明，学生的学习过程，是他们原有的数学认识结构 与新知相互作用产生同化和顺序的过程。在这一过程中，学生已有 的观念和意识往往难以解释和接纳新的概念和方法，此时教师若把 教学内容能动地进行加工，创设切合学生心理水平的最近发现区， 则能起到诱发学生思维的作用。如问题与现实背景有关时，我们可 以提供与课题相联系的实际模型让学生观察；如果内容抽象难懂， 我们可以先介绍其简单情形让学生思考；在讲授新概念、方法时， 可以在新旧知识之间适当增设层次，减少思维坡度。创立这样的思
