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1、浙教版科学作业本答案【九年级下】参照答案第一章第1节1A 2 3.D .不断地膨胀 大爆炸宇宙论 15亿 粒子的大爆炸.(1)它可以永远地膨胀下去（）它会塌缩而在大挤压处终结6.（1）图略 （）星系离我们距离越大，运动速度越快。(3）膨胀。7(1) （2)宇宙大爆炸 (3)星系光谱分析。宇宙微波背景辐射等。 （4)大爆炸之前宇宙是如何的等。第节1A 3. 4绕日公转 自转 绕日公转太阳系形成5康德 拉普拉斯“康德拉普拉斯星云说” 一块星云收缩 太阳 地球等行星.气体 尘埃物质 .地球将脱离本来的轨道，做匀速直线运动。第3节1 2. 3B . 5.A 6.B 7.氢氦 8星云 .红巨星太阳白矮星
2、中子星1.(）C（2）C (3) 11.短 -9 2-3 第4节1.星云 2.岩浆 地球温度 水蒸 38亿 3.B . . .A B F EC D.（1)米勒 原始生命诞生于原始海洋 （2)甲烷 氨气 氢气 （）高温、射线、闪电 (4)原始海洋 (5）氨基酸有机酸尿素 （6）没有生命的自然环境（或无机环境)8.(1）米勒实验用CH、N3等成分模拟原始地球大气，合成了氨基酸等小分子有机物;证明在生命来源的过程中，在原始地球的条件下,由原始大气中的无机小分子生成有机小分子物质是也许的；资料表白，初期地球表面温度很高，原始大气中不也许存在 C、NH 等物质，因此不支持米勒实验。 （2）资料还显示星际
3、分子大多是有机化合物，因此地球上最早浮现的有机物也许来自星际分子,而不是来自地球，这对米勒实验的结论也提出了挑战。第5节(一）1D 2.B 3 4.B 5A 6. 7.B8.苔藓 蕨类 裸子植物 9.简朴复杂简朴 复杂低等 高等生物演化10（)爬行类 （2）硬骨鱼类 爬行类 鸟类 哺乳类(）侏罗(或侏罗纪与白垩纪之间）11.(1)多种生物之间存在着亲缘关系 (2）近远 黑猩猩(二）1.A 2.C 3B 4 D 5.C 6.其她物种亲缘关系可变 7.物种来源自然选择.自然选择共同的祖先亲缘 .人类也许来源于原始海洋0遗传 变异环境 其她生物适应环境 遗传和变异 生存斗争 适者生存11(1）观测化
4、石生物的形态构造特性来推测生物间的亲缘关系。 (2）分析和比较某些古生物遗体和古生物化石的NA和蛋白质的差别来推测其互相间的亲缘关系。(三）1.D 2.B 3.D 4B 5.A 6.没有原始海洋 鱼 鸟类 哺乳类7.简朴 复杂 低等 高等 水生 陆生 .黑灰白色 白 黑色.(1）适应 自然选择 (2）随之增长 之后定向选择第6节（一）1.（1)略 (2)略 亲代子代子代 子代遗传(3）略 亲代 子代变异2.B 3.B .A 5.D . 7D 8.B 9.DA 蛋白质 脱氧核糖核酸 脱氧核糖 碱基 磷酸 DNA 基因0.23X Y 46 X 11.沃森 克里克 DA双螺旋构造磷酸脱氧核糖 碱基1
5、.辐射、微重力、有性杂交等措施可以提高可遗传变异在自然界浮现的频率。（二）.C .D 3.B 4.A 5.C 6.D 7 8.B 9.D10.骡 杂种优势袁隆平 杂交水稻 11优良的基因 优良性状 基因工程12.DNA 基因 染色体 先天愚型 生长缓慢,坐、立、走都很晚，智力低下13.（1)近亲(2）近亲婚姻 1.略 复习题1.大爆炸宇宙论 2.康德拉普拉斯星云说 (1)红巨星 超新星 黑洞 中子星 （)4.岩浆 水蒸气 氨气 甲烷.（)神 进化 简朴少 复杂 多 简朴 复杂 低等 高等()自然选择6.略.遗传遗传 变异 8.DNA双螺旋基因 性状9.天生得病 并可遗传给后裔 遗传病 遗传物质
6、 大近亲10.A 11. 1D 1.B 14.C 5.D 16D 17.C 18.B 19. 20.D 1C22.氨基酸有机酸尿素 23.鸟类哺乳类24.(1）变异 不定向 遗传和变异 （2)生存斗争选择 定向 方向 ()变异自然选择 生存斗争适者生存25（1)高 保护（)不良影响知情权的尊重6.（1）宇宙大爆炸 150亿年 (2）宇宙大爆炸 一次剧烈的大爆炸膨胀（或演化) （）无边 不断膨胀的 宇宙无边界 (4)宇宙是无边的,它没有外面宇宙不是可以任意赋予初始条件或边界的一般系统 （）时间简史、果核中的宇宙等 （)略第二章 第1节（一).同种生物个体 种群密度 年龄构成 性别比例 出生率死亡
7、率2. .D 4.C 5.B 6.A 7B 8.年龄构成9.(1)幼年 老年 (2)老龄化筹划生育 10.A 1.B 1. 1.B .C 15.略 16.略(二).所有生物群落 垂直构造 水平构造 D C 4.C . .D 7.A 8.C9.植物 周边的环境因素 10.D 1.乔木层灌木层 草木层 2.C 13. 1.A 15. 16略（三)1阳光 水分 空气 土壤 2.（)A （2)（）C(）B .A 4.C 5.A 6.D 7D8. 9.B 10.略 1. 12C 1.A 14.A 1. 6.B 1.略 18.A 19.B第2节（一）生物 非生物因素2.生物圈 陆地生态系统水域生态系统 森
8、林生态系统 草原生态系统 湿地生态系统 荒漠生态系统 农田生态系统海洋生态系统淡水生态系统3绿色植物 4. 5.B 6A 7.B .C .C1.()分解者 初级消费者次级消费者(2)生产者 1.C 2D 13.D 14.B 1A6.(1)B （）略 17.略（二）1.食物 2.C 3C 4.A 5.D 6. （1）枝叶 果实(）兔、鼠 松鼠(3)狼 狐 （4)少 阶梯(5）略8.D .A 10C 11.B 12.食物食物链和食物网 物质能量 1.略1.()光合伙用 呼吸 二氧化碳微生物（2）植物要光合伙用 15.略第节1.D 2.C 3.A 4生物非生物 5B .复杂 多简朴少 7.C.(1）
9、植物、猫头鹰、田鼠生产者、次级消费者、初级消费者 （2)自动调节9.略 10.B 11.A 12.略 3.略 14.略复习题1.略 2.略 .略 .略 5.略 6C 7. 8.B 9.C 1C 1.C 12. .A 14 15B 16.C 1D 1.C 1.C 20D 21.D 22.D 3B 4. 2.略 26.略 27.略 2.略第三章第1节1生理健康心理健康社会关系健康 .生理 心理 社会关系3.C和 和B和F .A C E 5.A6.如饮食营养构造不合理、吸烟、饮酒以及熬夜上网、音响声音开得过大等等。由于生活节奏、精神压力、环境污染、气候转变等诸多因素的影响，人们的健康状况令人担忧。第
10、2节(一）1.B .参照课本第75页表格回答 .侵入人体细胞 毒素 4抗生素不损伤人体细胞某些细菌或真菌.(1)霍乱弧菌 (2)通过饮用或摄食被细菌污染的水或食物而感染 （3）使人呕吐或腹泻，导致严重脱水,甚至死亡 (4)不吃不洁食物，食物煮熟再吃，分食6.D 7.（1)微生物（如细菌)大量繁殖。 （2）石炭酸能杀死微生物或抑物微生物的生长。8.滥服抗生素可使人体内的细菌产生抗药性，使抗生素失效。同步，抗生素也许会杀死人体内的有益菌。(2)如制药厂要不断推出新的抗生素等。（二）1B 2.明确调查目的、拟定调核对象、编制调查表、实行调查、记录原始数据、分析并得出结论。由于调查一般不也许针对全体,
11、如果是抽样调查,进行随机拟定调核对象，更具代表性，使成果更精确。.()流感病毒 患流感的人 空气抵御力不强的人（2)略4.(1）图略(）抗体可以杀死侵入人体的病毒。5.如：与否常常出入人口密集的场合、与否积极锻炼等。6.（1）甲型、乙型肝炎。()不吃不洁食物，不与甲肝患者共用餐具、共同进食,并注射避免针等。（三).病原体 传染源传播途径易动人群 2B 3.A 4.D 5. 6.B7狂犬病、艾滋病、乙型脑炎 8控制传染源切断传播途径 9.切断传播途径0略11.(1）高温和酸性(2）酸 (3)控制传染源2(）带狂犬病毒的动物易动人群 传染源（2）目前对此病尚无特殊有效的治疗措施，因此本疾病极为凶险
12、,病死率几乎为 100%。避免:接种疫苗和使用抗狂犬病血清至今仍是避免感染狂犬病的重要措施。第3节(一)1避免病原体侵入体内抵御已侵入体内的病原体 2C B 4.A5非特异性免疫 屏障杀死侵入人体的微生物吞噬 6.C7抗体附在病原体上，病原体被溶解及杀死。(2)抗体附在病原体表面，使它们更易被吞噬细胞吞食。(3）病原体被抗体粘结在一起，以致不能进入细胞或繁殖。8C . 1.免疫能力自然(二)1. 2.抗传染免疫自我稳定 免疫监视3.人工被动免疫是人工将具有特异性抗体的血清或淋巴因子等免疫物质注入人体而获得的免疫，而人工自动免疫，是人体被注入抗原后自己产生了免疫物质。4免疫系统对过敏源的免疫反映导致的免疫反映。过敏者要远离过敏源。5.保护易动人群筹划免疫 6.人体的免疫系统将移殖的骨髓当成抗原而产生排斥。7.抗体人工被动免疫 8.B 9C 10.C11.（)染过牛痘的人不会染上天花（2)抗体 人工免疫人工自动免疫 人工免疫人工被动免疫2.(1) (
