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1、2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛更新于2014-6-13多选题小学心理健康教育中的合作与统合包括校内资源的合作校内与校外资源的统合校内资源的统合校内与校外资源的合作多选题教师在面对学生出现学习和情绪上的问题时，应该要怎么做? 不急躁、不恐慌 师生进行心灵沟通倾听学生的心声，了解问题真相，对症下药多选题常见的人格测验有MMPI16PFEPQ多选题中小学教师在应 对有自杀倾向的学生时可以采取的措施是及时报告做好监护持续关心心理辅导多选题班级文化由哪些方面构成？精神文化行为文化制度文化物质文化多选题教师劳动的特点为复杂性创造性示范性长期性多选题完整的心理档案包括以下哪些内容学生基本情况学
2、习适应性分析职业倾向分析心理健康状况分析多选题“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的是 榜样示范法 多选题 以下属于心理健康教育课开设目标的是 传授心理健康知识 陶冶心理品质 全面提高心理健康水平 多选题 在中小学建立学生心理档案有何意义？ 有助于进一步完善教育教学工作，提高教育教学质量 有助于促进学生心理的发展 有助于 对学生心理健康工作的开展 有助于加强 对青少年心理的研究 多选题 心理健康教育课的开设目标包括： 陶冶心理品质 训练心理素质 多选题 学生早恋或者与异性交往过密，可能存在的原因有哪些？ 不良的师生关系 长期的学业失败 沉重的学习压力 丧失功能的家庭教育 多选题张老师是A型个性，
3、那么以下性格特点中可能属于张老师的是 渴望成功 较强的竞争性追求完美 多选题 马斯洛判断心理健康的标准包括 生活的目标切合实际 与现实环境保持接触 能保持良好的人际关系 适度的情绪表达与控制 多选题 优秀教师的主要特质是 能够教人以智慧 能够教人以知识 能够教人以发展能够教人以道义多选题 教师呈现课堂教学内容必须符合哪些感知规律强度律 差异律 活动律 组合律多选题 缓解压力的心理调节方法有哪些？（ ） 美好想象解压法 运动解压法 谈话聊天解压法 走进大自然解压法多选题对 于冲动应该采取哪些有效调试？（ ） 提醒自己调动理智，控制自己的情绪 用暗示、转移注意法让自己冷静下来 平时多做有针 对 性
4、的训练，培养耐性 多选题 教师角色偏离表现为：（ ） 角色模糊 角色冲突 角色紧张 多选题 关于心理健康教育的表述， 正确 的是 心理健康教育为学生终生发展做准备 心理健康教育的目标是促进个人的全面均衡发展 多选题面对中小学生情绪波动较大的问题，教师可以教授学生（ ）帮助其控制情绪 注意转移法 理智克制法 情绪宣泄法多选题 下面关于师生沟通的说法，不 正确 的有 老师坚持从“有助学习，有助班集体建设”角度与学生进行沟通 多选题 对学生的冲动行为，可以采取的方法是 培养延迟满足的能力 使用“自我教育训练” 使用行为改变技术多选题关于生命的说法，你觉得 正确的是： 我们的生命是灵动的 我们生命的呈
5、现方式是多彩的 生命存在的本身是美好的 生命是有价值的多选题 心理健康教育的非生态化表现 教师之间的不统一 部门之间的不和谐 家校之间的不一致 家庭社会的不共生 多选题 下面哪些物质与愉快教学没有关系？ 乙酰胆碱判断题 陶勑恒教授认为广义的心理健康教育首先是一种教育思想。正确 判断题 小学心理健康教育课的操作要领不关注小组生态，只引领学生实践错误 判断题 心理档案通常包括档案建立、档案管理和档案应用三个模块。正确 判断题 精神文化属于班级文化的构成！错误 判断题 教师的角色超载有可能导致教师的焦虑和低自尊。正确 判断题 在教师职业中我们获得了多重价值，其中最核心的价值是生命价值。正确 判断题
6、教师只是我们的角色之一，我们首先是一个人。正确 判断题 教师切忌把心理健康课上成知识的灌输课，心理健康课程是一种活动体验课程。正确 判断题 在学校中的心理治疗，面 对个例，建议采用个别谈话进行沟通治疗。 对于叛逆期的 中小学生，一般都是一 对 一的治疗，小组治疗收效甚微。错误判断题 一般来说，青少年的团体辅导时间设置为每次两个小时较为适宜。错误判断题 一般来说，个体的动机水平、情绪唤醒和压力水平越高，个体的学习和工作效率也 就越高。错误单选题皮杜费萨的“学校心理健康教育 对学生的核心关注”不包括（） 达到最佳的学业水平单选题学生不能按时完成作业， 教师建议家长采取如果不能按时完成就不能看电视的
7、措施， 这属于惩罚单选题蜜蜂要酿一公斤蜜， 必须在200多万朵花上采集原料， 来往飞行 45万公里，相当于绕 地球赤道 11圈，这启示我们选择课题进行教育研究时要采取以下哪一种实践策略： 厚积薄发策略单选题 考试焦虑的心理辅导不包括 强调考试重要性单选题严重心理问题干预是属于三级预防系统中的哪一级？三级预防单选题（ ） 是指以儿童为主体的班级成员共有的信念、价值观、态度的复合体。 班级文化单选题 重视学生的意见，并且最大限度地表示理解。这体现了心理健康活动课设计与组织 的（ ）原则民主性原则单选题培养学生勇于面 对人生挑战的态度，提高承受挫折和适应环境的能力，这属于心理 健康教育中的（ ）。人
8、格辅导判断题 寻求来自他人的情绪支持是能从情绪和生理上帮助个体适应压力源的策略之一。正确判断题 班华教授在德育论中描述到：“通常所说的兴趣教育、思维训练、能力培训、 创造教育、意志锻炼、性格教育、情感培养、生活技能训练、社会适应性等均属于 心理教育，是心理教育的组成部分”。错误判断题 青春期的孩子尚处在心理断乳期，仍然保留许多儿童期的特点，比如不成熟、难沟 通。正确判断题 我们要努力将自己变得像我们的孩子，也要设法把孩子变得像我们。错误 判断题 教师要让自己在与学生的互动中感受到双方成长的愉悦和成就，以此来提升自己的 生命能量。正确判断题 学生在学校中的唯一任务或者是主要任务就应当是学习和考试
9、。错误判断题 我们活着的目的就是为了求生存。错误 判断题 个案辅导不是一般的助人行为，而是运用心理学的知识、理论和方法从心理上为来 访学生提供帮助的活动。正确多选题 “举一反三”和“触类旁通”指的是学习迁移多选题 在沟通中，要做到哪几点 注意沟通技巧 注意基本态度 注意单向的表达 注意对对方的倾听多选题 中学生心理健康标准的表现是 面对挫折和失败具有较高的承受力，具有正常的自我防御机制。 有正确的自我观念，能了解自己、接纳自己、能体验自我存在的价值。 有一定的安全感、自信心和自主性，而不是过强的逆反状态。 善于与老师、同学和亲友保持良好的人际关系，乐于交往，尊重友谊。单选题 鉴定压力症状的指标
10、有：以上都包括 单选题 一位学生向心理辅导员询问下个学期还要交多少费用，辅导员只告诉他一个数字， 而忽略他当时表现出的情绪 。这种行为体现了 对 个案辅导的哪种误解？个案辅导就是提供信息 单选题 个体心理咨询工作中的三大要素是尊重、真诚、（ ）。共情 单选题 当一个人行为、思考、感觉的方式是完全利用自己的能力 对此时此地发生的事件进 行反应，那么这个人就是在成人自我状态 单选题 教师鼓励团体成员之间交换不同的观点，彼此参与和互动，这是小学心理健康教育 课的哪个流程中的任务？互动分享 单选题 自我接纳困难时，以下哪个做法不利于我们身心发展的是？ 放弃接纳，让一切顺其自然单选题 在教师队伍中，如果
11、有人觉得做什么都没有意思，会很紧张、烦躁、失眠，觉得很 委屈、很挫败则他可能处于那种状态？职业倦怠 单选题 下列（）不属于心理健康课的内容？ 培养良好社会公德单选题 著名教育家苏霍姆林斯基说过：“自尊心是一种非常脆弱的东西， 对 待它要极为小 心，要小心得像 对待玫瑰花上颤动的欲坠的露珠。”这提示我们在与学生进行沟通 时要注意尊重学生，学会宽容 单选题 在心理健康个案辅导中，通常使用“是不是”、“ 对不对”、“要不要”等词，回 答是“是”、“否”的简单答案的询问是哪种类型？封闭式询问 单选题 以下那一项是英国政府针 对教师工作负荷过重所采取的措施“教师减负”工程 单选题 可信的测验未必有效，有
12、效的测验（ ）。必定可信单选题关于维护青春期孩子心理健康的方法，不 正确 的是 进行奖励惩罚时， 对人不 对事判断题焦虑就是 对某人某事的担忧和不安，是一种绷紧的感觉，也是人的一种不良情绪表 现。正确判断题生涯规划，是指个人在生涯发展历程中， 对自身各种特质以及外界进行探索，以逐 渐形成生涯决策，并建立生涯目标，拟定实现目标的工作、教育、培训计划和行动 方案的过程。正确判断题 学生的学习心理具有时代特征。正确 判断题 心理教育课主要解决和处理共性的、典型性问题。正确判断题 如需开展心理测评，测评者必须具有专业资格，经过系统的心理测评培训。正确判断题将教师比作园丁，是 对教师生命的尊重， 对教师
13、人性的肯定。错误判断题 对于要发生的不愉快或令人厌恶的事件，即使我们无法控制它，如果我们能够预测 或事先知道，就有一个心理准备，这通常会减少压力的严重程度。正确判断题 教师职业境界中的生存境界意思是把教师职业当成谋生手段。正确判断题 对于教师来说，小环境比大环境更重要，所以，学校中的人际关系好不好，校长起 着关键性作用。正确判断题 定型倾向的意思是用容易辨别的特征把某人归类，再把属于这类成员的典型特征归 属到他身上，并以此来评价和判断他。正确判断题 以某种假设开始的询问属于间接式询问。错误判断题人的全面发展包括心理性发展和生理性发展。错误判断题科学技术正成为驱动经济发展的第一要素。大力发展科学
14、技术，努力提高科技和教 育水平，提高全民族的科学文化素质，已经成为我国的基本国策。正确判断题在个案辅导过程中，心理辅导人员要绝 对遵循保密原则。错误判断题 师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来。正确判断题发展性原则是指教师要以发展的眼光看待学生，不仅要善于发现学生身上出现的问 题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题。正确判断题心理健康教育中的个案辅导就是通过提供信息，来批评教导人，达到 100%解决问题 的目的。错误判断题具备特定领域专业知识的专家相 对于教师更能很好地帮助学生学习这一领域。错误多选题职业生涯规划的重要性是帮助你扬长避短地发展自己帮助你目标明
15、确地发展自己多选题心理健康教育课“学科化”的表现：教育内容和选材生活化不够重认知结构，轻情感目标，忽视学生的体验 活动过程重师生互动关系沿袭传统课堂教学处理 备课仅以教材为中心多选题在运用观察法进行教育研究时要注意善于抓住观察 对象的偶然的或者特殊的反应注意观察与分析相结合坚持观察的客观性做好观察前的准备工作多选题 班级文化的构成，可以分为精神文化行为文化制度文化物质文化 多选题 当我们关注自己，爱自己时，我们才能内心真正关注别人 无条件地爱他人 活在当下，连接未来 多选题 教师考试压力缓解训练包括以下哪些方法 对学生考试成绩进行三维归因运用自然 （网上下载，显示乱码） 单选题 陶勑恒教授认为，心理健康教育的第二个层次是教育原则 单选题 在学校，你是老师，回到家，你应该扮演怎么样的角色？夫妻、父母、子女、兄弟姐妹 单选题1998年出版的学校心理辅导一书作者是：刘华山单选题 过程技术属于团体辅导哪个阶段的技术 ?中间
