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1、一年级下册品德与生活教学计划一、 学生情况分析一年级的小学生，整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。但部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。二、 教材分析品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性课程。1、生活性本课程遵循儿童的生活的逻辑。以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中
2、发展，在发展中生活。2、开放性 本课程面向儿童的整个世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间 ，时间可以在与学校其他活动或学科的配合和连接中单性的延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现 。3、 活动性本课程的呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动 、游戏和其它实践活动。课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的。活动是教和学的共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习 。 二、教学理念1、道
3、德存于儿童生活之中道德寓于儿童生活的方方面面。儿童品德的形成源于与他们对生活的体验、认识、感悟，只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心而非表面的道德情感，真实而非虚假的道德体认识和道德体验。因此，良好的品德的形成必须在儿童的生活过程之中，而非在生活之外。2、引导学生热爱生活、学会做人是课程的核心低年级的课程应该是通过由浅入深 的道德的、科学的 、生活的启蒙教育。为儿童形成良好的生活态度和实际生存能力打好基础。3、珍视儿童生活的价值、尊重儿童的权利三、总目标和分目标总目标：培养学生良好的品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。分目标：情感与态度：爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。珍爱生命、
4、热爱自然、热爱科学。自信、诚实、求上进。行为与习惯：初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为、遵守纪律，乐于参与有意义的活动。知识与技能：掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能。初步了解生活中的自然、社会、常识。了解有关祖国的初步知识。过程与方法：体验提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方法进行探究。四、各主题单元内容及内容分析（一）主题单元 春天的歌1、春天说了什么诗园：春天说了什么和春天捉迷藏；找一找，春天在哪里；童心岛：春天多美。本课教学建议及重难点分析：1、找春天活动的组织 2、诗园的使用 3、有一颗善于发现美、感受美的心灵2、和小树一起长大大家一起来种树；玩玩泥土；诗园
5、：小青蛙去种树；聪明谷：植树节；小树小花成长记录本课教学建议及重难点分析：1、玩泥土活动的引导 2、对植树活动的关注、参与 3、观察与记录方法指导3、快乐的春游春游前的准备；春游去；春游的新发现；把春天留住作品展；“春天的歌”朗颂会本课教学建议及重难点分析：1、与实际的春游活动相结合 2、对春游感受与发现的引导 3、对春游体验的强化、提升（二）主题单元 今天我当家1、上超市购物小调查；购物行为评判；游戏场：学学买东西；购物活动评价本课教学建议及重难点分析：购物活动指导。2、进厨房我的一日三餐；诗园：样样都吃不挑拣；小实践：为家人配制一日三餐我的一日三餐调查；聪明谷：人体六大营养素；我来试着做一
6、做，用餐前、用餐时、用餐后；做个水果拼盘。本课教学建议及重难点分析：对一日三餐的了解与指导；引导家庭生活的参与和责任感。3、有人生病时有病真难受：我生病了，我们为什么会生病，小诊所：感冒了，聪明谷：打预防针，诗园；我来照顾您。本课教学建议及重难点分析：对生病难受的情感体验。4、当好小主人小剧场：打电话；聪明谷：三个电话号码；客人来了；待客行为小评判；诗园：客人来了我欢迎；不同的待客方式。本课教学建议及重难点分析：1、待人接物行为的引导 2、宽广的视野（三）主题单元 我在班级中1、我们分享，我们快乐分享食物、分享意见、分享成功；欢乐时光摄影展；小评判；游戏场。本课教学建议及重难点分析：1、对已有
7、分享体验的交流可有多种方法，重在让学生体会到分享的快乐，并认识到这是一个人独处所没有的乐趣； 2、分享有两个方面的含义：让别人分享自己；和别人一起分享，如为别人而高兴。2、我帮你，你帮你帮助他人，对他人困难的感知；同情、帮助；对帮助行为的评判；游戏场：伸出我的手；展示台：我这样做。本课教学建议及重难点分析（1）对别人困难的感知和安慰的方法不是唯一的，但同时又存在得当与否之分，要注意二者之间的平衡。（2）游戏中应引导学生反思，体会互助的重要性，鼓励同学在日常生活中伸出助人之手。(3)可在班级开展“心存感激”为主题的活动。帮助学生在助人的同时，学会感恩。3、我们的教室，我们的家分工合作做值日；清洁
8、小卫士；清洁小卫士。本课教学建议及重难点分析：本课的目的在于培养学生对维护教室环境的责任感、习惯和方法。帮助学生真正意识到教室是大家的家十分关键。同时，还应与本班的日常工作结合在一起来进行。4、我们共庆六一节六一我们的节日；鲜艳的红领巾；巧手美化教室；有趣的游园会；世界各地的儿童和儿童节。课教学建议及重难点分析：注意整个主题单元教学目标在活动中的统整。在准备和开展六一庆祝活动中，有意识地贯彻单元目标。（四）主题单元 快乐的学习生活1、我爱学习学校里的学习真丰富；生活中的学习真有趣；尝试就是学习。本课教学建议及重难点分析：发现各种学习活动，体会学习的乐趣。2、我会学习学习的方法；各种学习渠道；为
9、什么没做完；小评判：他们专心吗?本课教学建议及重难点分析：对小诊所和小评判的处理，避免评判的表面化和形式化，引发学生内心的体验。3、兴趣与坚持故事屋：明明的烦恼；坚持就是不轻易放弃；坚持就是每天积累一点；兴趣+坚持=成功；小实践：我的坚持计划。本课教学建议与重难点分析：1、对坚持重要性的体认。2、帮助学生交流、总结和提升坚持的经验。4、多彩的课余学习展示台：多样的兴趣丰富的生活；身体健康最重要；向你推荐我的书；我最爱的电视节目。本课教学建议及重难点分析：了解学生课余学习的真实情况，对课余学习生活加强引导；对学生课余生活中纯粹的玩，应区分是否有害，不应简单地加以排斥。五、教学中的主要措施：1、认
10、真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。2、按照激情-明理-导行-反馈的思路教学。3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。4、采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。六、教学进度表周次单元教学内容课时安排备注2一1、春天说了什么23一2、和小树一起长大24一3、快乐的春游25二1、上超市26二2、进厨房27二3、有人生病时28二4、当好小主人29三1、我们分享，我们快乐210三2、我帮你，你帮我211三3、我们的教室，我们的家212三4、我们共庆六一节213四1、我爱学习214四2、我会学习215四3、兴趣与坚持216四4、多彩的课余生活2 第一单元简析
11、一、单元名称：第一单元春天的歌二、单元教学目标： 1、了解春天的特征，知道有关春天的小常识。 2、感受春天的美好。 3、走进大自然，感受春天的生机勃勃。 4、有爱护树木的意识。 5、感悟春天美好，赞春天。三、单元重难点： 1、了解春天的特征，知道有关春天的小常识。 2、感受春天的美好。 3、走进大自然，感受春天的生机勃勃。 4、有爱护树木的意识。 5、感悟春天美好，赞春天。四、教学内容及课时分配：教学内容课时春天说了什么2和小树一起长大3快乐的春游2五、单元教学措施： 通过歌曲、游戏、美术等手段让学生感悟春天的美好。 给学生实际情境，让学生充分感受春的生机。 模拟情境，给学生一个较真实的春游活
12、动，激发学生准备的积极性。六、教学准备：课件1、春天说了什么教学目标：1、 学习儿歌，认识春天的特征。 2、 主动观察大自然中动植物的变化。 3 、涂涂画画，读读诵诵，感受春天的美好。教学重点：感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。 了解春天的一些特征。教学难点：在观察大自然变化的过程中认识春天的特征。教学准备：课件、生准备绘画工具教学时间：2课时.第一课时课时目标：1、感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。2、观察大自然变化的过程中认识春天的特征。3、学习儿歌，知道春天动植物的变化，人们衣着的变化。教学过程：一、 创设情境，引入学习小朋友们，新的一年又开始了，新的春天又到来了，在这个万物
13、生长的季节里，暖暖的风，细细的雨，滋润了大地，唤醒了沉睡一冬的花草树木。太阳渐渐朗润，阳光渐渐明媚，鸟儿开始歌唱，大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。在上课之前，请你竖起小耳朵，我们一起来听一首好听的歌，请你边听边想，这首歌唱的是什么？播放春天在哪里（这首歌唱了春天在青翠的山林里，有红花，有绿草，还有小黄鹂）二、说春天1、你喜欢春天吗？请小朋友们看第二页的主题图，说说春天里有什么？（有绿树，有红花，有丁冬的小溪）2、你最喜欢春天的什么景物，为什么？（我最喜欢绿草，因为碧绿的草地让我感觉到生机勃勃。）3、春天，景物都变得那么美了，春天究竟对他们说了什么他们才变了呢？我们来念一念第四页的诗园。（1）
14、、用最最好听的声音，自己把这首诗读一读。（生自由练读）（2）谁能来读给我们听一听（指名读）（3）我们一起来念一念吧（齐读）4、 你发挥想象力，想想春天究竟说了什么话。预设1：春天到啦，冰雪快溶化吧，化成甜甜的水让小苗喝个饱。预设2：春天到啦，花儿快张开笑脸吧，蜜蜂要来采蜜啦！5、学习儿歌和春天捉迷藏小朋友们喜欢做游戏吗？喜欢玩捉迷藏吗？接下来我们一起来念一首有趣的儿歌：和春天捉迷藏（生表演）（1）、用最最好听的声音，自己把这首诗读一读。（生自由练读）（2）谁能来给我们加上动作，表演一下（指名表演）（3）我们一起来做着动作念一念吧（齐读）（齐读）三、找春天春天到了，一走进校园，我们就看到校园里嫩绿的小草，黄色的花儿，还可以闻到阵阵的花香，可是春姑娘在和我们捉迷藏，我们一起去找找她吧！、做观察准备你知道什么叫观察吗？观察有很多方法，看是一种，你还知道什么？（看、听、闻、尝、摸）、 找春天接下来让我们带上这五件观察法宝到校园里找春天。（将学生带到操场上，以四人小组为单位，去寻找春天）、 汇报你找到春天了吗？你发现了什么？春天到了，燕子飞回来了；春天到了，
