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1、怎样做好一个学习方案高考最后一个月的学习方案【一】一、横向复习与纵向复习考生们在最后这30多天里，无论在语文还是其他各学科上都应该进展系统的横向复习与纵向复习。所谓横向复习，就是把所有的模拟试卷串在一起，按题型复习。如诗歌，名著，简答题、阅读、文言文分析p 理解等。对于这局部，学生们如今应该准备一个自制的“文言文小词典”，把老师讲解的每个词汇都记在本子上，然后有时间就翻看，再加上平时对知识的掌握，一个月下来，文言文局部应该是胸有成竹。对于现代文，要牢记平时老师讲解的语言知识点，对作家作品做到信手拈来。横向复习，并不是让大家把多套模拟试题的答案记下来，因为在高考试卷中，模拟题是不可能出现的，但必
2、然出现的就是大家常见的题型。记住老师出题的目的，抓题型的特点和解题思路，从中发现自己的弱处进展重点复习。所谓纵向复习，就是把试卷上从第一题到最后一题彻底掌握透彻。因为语文题型根本固定，这就要求学生研究每道题知识点的范围。语文试卷题中，从纵向上说，哪个题是考哪个知识点，考生拿到手里就应一目了然。高考时，虽然题目本身没见过，但题型很熟悉，就会使你不至于太慌乱，静下心来，其实哪一道题都是我们复习过的类型。建议模拟试卷无论横向还是纵向，尤其是在你认为的难点上，应在考前多做几遍。二、作文应力求语言生动、情节感人语文试卷中，除了x分的根底题，就是x分的作文。从最近3年考试的要求看，作文分两个等级给分，一个
3、是根底等级，占x分;一个是开展等级，占x分。当初制定此标准的目的就是为了奖励作文程度高的学生。但开展等级也不是高不可攀，它一共要求12条，其中，内容3条、材料3条、构造3条、语言3条，只要符合其中一条，就可在开展等级上得分。比方有一条要求是词语丰富、句式灵敏就可加分，那么，只要你在你的文章中有三四个使用恰当的成语，就可称为语言丰富;在学过的句式中，有长句、短句、设问句、反问句和感慨句等，在写文章时，不妨灵敏运用，使文章读起来流畅通顺、脍炙人口;在修辞上也要擅长运用，像比喻、比照、排比等，尤其排比句，用起来气势恢弘，容易渲染感情。这些都是能在开展等级里得分的地方。学生们的作文修养并不是靠这30天
4、就能明显进步的，但是怎样能保证通过最后一个月的复习，使高考作文可以拿到不错的分数呢?这就要做到力求语言通顺、材料丰富。这个时期，相信每个学生都已经积累了不少的素材，但至少要纯熟掌握7、8个短小精悍的材料，一材多用，材料要生动、形象、感人。比方，宣武区的一模作文题大意为：材料一，目前，中小学生、青少年中因各种原因造成自杀率增高。有一个学校的语文老师在讲完生命后布置给同学们一道题：假设你身边的亲友去世了，请写一篇悼文。材料二，西方很重视对青少年进展“死亡教育”，经常假设他们的父母或朋友突然死亡，他们会怎么办。要求：请面对“死亡”写一篇文章。各类学生复习重点对根底不同的学生来说，最后时期的复习也要因
5、人而异。对于成绩优异的学生，在考前的这段时期，应按不同类型做出至少20道大题，并针对自己稍弱的地方着重练习。如还有剩余时间，再做几套综合试卷以稳固根底。对于成绩较差的同学，在这段时间还要广泛做题，以做题代知识，做一套题补一片知识点。自己研究错题的原因，出现一个错题，就要从根本上消灭它，争取高考时再遇到一样题型可以不丢分。另外，这类学生在根底题上一定要认真对待，选择和填空题的正确率一定要保证。是最后一个月里复习的重点。对于大题，假如时间上能保证，就一定要会一个步骤答一个步骤，千万别全部放弃。每一个学生都有自己的长处，比方你在立体几何题上有特长，就尽量把它答完好、答正确。三、各类学生复习重点对根底
6、不同的学生来说，最后时期的复习也要因人而异。对于成绩优异的学生，在考前的这段时期，应按不同类型做出至少20道大题，并针对自己稍弱的地方着重练习。如还有剩余时间，再做几套综合试卷以稳固根底。对于成绩较差的同学，在这段时间还要广泛做题，以做题代知识，做一套题补一片知识点。自己研究错题的原因，出现一个错题，就要从根本上消灭它，争取高考时再遇到一样题型可以不丢分。另外，这类学生在根底题上一定要认真对待，选择和填空题的正确率一定要保证。是最后一个月里复习的重点。对于大题，假如时间上能保证，就一定要会一个步骤答一个步骤，千万别全部放弃。每一个学生都有自己的长处，比方你在立体几何题上有特长，就尽量把它答完好
7、、答正确。高考最后一个月的学习方案【二】一、学习时间安排老师建议同学们把考前一个月分为三阶段：1.x月x日x日以前，仍可延续以前的学习方法。过度学习，就是充分利用可以学习的时间进展学习，如晚上可以学到12点，甚至更晚或早上可适当早起加强学习，但以保证第二天上课不太疲劳为前提，中午时间(住校生)视自己的详细情况可以学习或休息。这样做有两个好处，学习时间适当加长，掌握更多知识。主要是增强自信心，防止担忧失败心理。由于自己努力学了，自己没有比一般同学负出的少，别人能做到的自己也能做到，增强了自信心。举例：我自己上高中时，班内同学有的早上3、4点就起来学习的，而我自己那么正常休息，早上6：30起床。有
8、些同学晚上加班，我还正常休息，这样过了一段时间，我心理发毛了，担忧别人都在加班加点，而自己却按部就班，这样能否考上大学。于是我也早起晚睡，用于学习，但我总是睦睡，看上几眼，就扶在桌子上睡一会儿，学一会睡一会，如今想起来，其实没学多少知识，但作用却是很大的，这样做给了我以勇气，给了我自信。我也加班加点学习，问心无愧，你能考上，我也能考上。但加班加点，千万要记住：要以第二天上课不影响精力为前提，假设影响上课效率，宁愿不加班加点。2.x月中旬到x月初进入调整阶段。主要工作：、复习以前的错题本;、游览以前考过的摸拟卷，真正进展查漏补缺工作，不要再过多地做练习了(不是不做)，可能有的老师发的题很多，你可
9、以选择性地去做，不要都去做。我在去年教高三时，给学生发练习是有方案的，不是有什么、发什么、做什么，到如今我还有一本练习都没给去年高三学生发，但学生考试成绩很好。、考前头几天不要太放松，特别是高考前几天，更要合理安排复习方案，不要用这几天再学习新知识，期望打准高考题。而主要精力是有方案的游览记忆重点知识。二、顺利度过考前的“高原反响”同学们在此阶段假设出现了“答题高原期”(即答题时思路不清，精力总是不集中，烦燥苦闷。)，说明已以努力学习了。要尽快度过这一时期，不要悲观，怨天由人，这是多数学生必然出现的情况，此阶段最好在x月底以前度过，最迟到x月中旬。方法：做练习时降低难度。因为考前的模拟题目往往
10、梯度安排不合理，不完全符合高考试卷要求(特别是做选择题时，老是自己感觉答的挺好，等发下试卷错误很多。主要原因是试题梯度安排不合理。)系统地做一下前两年高考题，你必然会发现你原来学得还不错，高考很有希望，增强自信心，借此东风顺利地度过“答题高原期”三、调整心态迎高考假设同学们在此阶段还有什么心理疑惑或不踏实的地方，那就请你放下沉重的心理包袱，轻装上阵，此阶段不去关心上什么大学，考上与否，而应一颗红心两种准备，常这样想，考上固然好，考不上，也不要灰心，可以来年再考或去做合适自己的工作，不一定非上大学才是你的人生奋斗目的。只有这样你才能充分发挥自己的程度，考出理想成绩。临考阶段，最为重要的是建立自信
11、心，即不管别人怎么评价自己，要自己相信自己(有自信心，不一定可以成功，没有自信心，一定不可以成功)。经过平时的努力和充分的复习准备是可以到达自己的目的的，即使不能完全到达，只要尽力而为，也就没有什么遗憾的了。在高考前，假设考生的情绪过于低落，精神萎靡不振，那么可能导致高考失败。导致情绪松散的原因很多，如缺乏考试动机或动机程度不高，心境不佳，生理低潮或疾病等。要使自己紧张起来，进入兴奋临考状态的一个有效方法是：制定细致的时间表，每周、每天的任务都合理安排。假设自己严格按时间表学习，数天后，松散情绪便会消失，或到有学习气氛的地方学习也可增强学习紧迫感，看到别人都发愤苦读，你也会身不由己地融进这种气
12、氛中，以缓解自己考前的过度紧张情绪。最后忠告学生考前要从以下两个方面做好准备工作：临考试的前一天，用一张纸或硬卡片列出考场需要带的东西，每次去考点前都要按所列进展检查。如有可能要在考前先去一下考点，找一下考场，熟悉一下环境。考试那天，要穿着舒适，不要使服装的色彩和款式特殊，以免引起考生及监考老师的过多注意，以免答题分心。四、考试策略认真阅读考试说明和考前须知。以免弄错某一项内容丢分，考后令人遗憾。答题时先易后难，稳扎稳打。做题时最好一次成功，不要期望全部做完后，再认真检查(往往时间不够)，就是有检查时间，也不要盲目改正答案，因为做题时第一印象成功率较高。只要不倒扣分，尝试答复所有问题。检查技巧
13、，主要检查有没有漏做的考题。涂卡有无对错题号的。高考最后一个月的学习方案【三】一、认真研究高考考试说明高考考纲高考考试说明和高考考纲是每位考生必须熟悉的最权威最准确的高考信息，通过研究应明确“考什么”、“考多难”、“怎样考”这三个问题。命题通常注意试题背景，强调数学思想，注重数学应用;试题强调问题性、启发性，突出根底性;重视通性通法，淡化特殊技巧，凸显数学的问题考虑;强化主干知识;关注知识点的衔接，考察创新意识。高考考纲明确指出“创新意识是理性思维的高层次表现”。因此试题都比较新颖，活泼。所以复习中你就要加强对新题型的练习，提醒问题的本质，创造性地解决问题。二、多从思维的高度审视知识构造高考数
14、学试题一直注重对思维方法的考察，数学思维和方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括。知识是思维才能的载体，因此通过对知识的考察到达考察数学思维的目的。你要建立各局部内容的知识网络;全面、准确地把握概念，在理解的根底上加强记忆;加强对易错、易混知识的梳理;要多角度、多方位地去理解问题的本质;体会数学思想和解题的方法。三、换个方式看例题拓展思维空间那些看课本和课本例题一看就懂，一做题就懵的高三学生一定要看这条!不少高三学生看书和看例题，往往看一下就过去了，因为看时往往觉得什么都懂，其实自己并没有理解透彻。所以，提醒各位高三学生，在看例题时，把解答盖住，自己去做，做完或做不出时再去看，这时要想一想，自
15、己做的哪里与解答不同，哪里没想到，该注意什么，哪一种方法更好，还有没有另外的解法。经过上面的训练，自己的思维空间扩展了，看问题也全面了。假如把题目的来搞清了，在题后加上几个批注，说明此题的“题眼”及巧妙之处，收益将更大。四、精做试题探究出题的目的数学才能的进步离不开做题，“熟能生巧”这个简单的道理大家都懂。但做题不是搞题海战术，要通过一题联想到很多题。你要着重研究解题的思维过程，弄清根本数学知识和根本数学思想在解题中的意义和作用，研究运用不同的思维方法解决同一数学问题的多条途径，在分析p 解决问题的过程中既构建知识的横向联络又养成多角度考虑问题的习惯。一节课与其抓紧时间大汗淋淋地做二、三十道考
16、察思路重复的题，不如深化透彻地掌握一道典型题。例如深化理解一个概念的多种内涵，对一个典型题，尽力做到从多条思路用多种方法处理，即一题多解;对具有共性的问题要努力探索规律，即多题一解;不断改变题目的条件，从各个侧面去检验自己的知识，即一题多变。一道题的价值不在于做对、做会，而在于你明白了这题想考你什么。从这个角度去领悟题，不仅可以快速的找到解题的打破口，而且不容易进入出题老师设置的陷阱。五、学会优化解题过程解题上要抓好三个字：数，式，形;阅读、审题和表述上要实现数学的三种语言自如转化(文字语言、符号语言、图形语言)。要重视和加强选择题的训练和研究。不能仅仅满足于答案正确，还要学会优化解题过程，追求解题质量，少费时，多办事，以赢得足够的时间考虑解答高档题。要不断积累解选择题的经历，尽可能小题小做，除
