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1、课本剧金色的鱼钩剧本设计：引子（故事背景）：男女朗读长征（开头每人一句，中间两句，最后一句和，先男后女，）女：从1934年10月到1935年10月整整一年中，中过工农红军进行了史无前列的伟大长征。男：天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截，一路上说不尽的艰难险阻，我们英勇的红军战士开动每人的两只脚，长驱二万余里，纵横11个省，长征最终以我们的胜利，敌人的失败而宣告结束。女：今天我们要讲述的是长征途中发生的一个真实而感人的故事。男女：请欣赏课本剧金色的鱼钩场景一：（接受任务）旁白： 每当我们看见这长满红锈的鱼钩，仿佛回到了战火纷飞的年代。1935年秋天红四方面军进入草地，许多同志得了
2、肠胃病，我们几个实在病得跟不上队伍，组织上派老班长照顾我们，让我们走在后面。（配乐）（三位红军出场，艰难地走着，之后退下）老班长：指导员，您找我？指导员： 小梁这几位同志病的不轻，组织上安排你照顾他们，他们年轻人是革命的种子，一路上你是上级，是保姆，也是勤务员，要照顾好他们，一定要带他们走出草地。老班长：指导员，您放心，我一定要完成党交给我的任务？请多保重。指导员，请也要保重。（相互行军礼）老班长：小梁啊，你们走的怎么样？小梁：唉，我们还能走。红军甲：小梁哥哥，还有几天走出草地？小梁：我也不知道，大概得十几天吧！小同志们：老班长！红军乙：老班长，有您跟我们一切走草地，真是太好了。小同志们：太好
3、了！老班长：同志们，我们一定要走出草地。（举拳头）小同志们：走出草地，就是胜利。（举拳头）老班长：好，出发！场景二：（护送病号）旁白：十天以后红军甲：我累的实在走不动了。（一瘸一拐）红军乙：我的胃越来越疼了也是。（抱肚子）红军丙：我的腿越来越疼了。（摸腿）小梁：老班长，天黑了，同志们也走不动了，我们找个地方休息吧！老班长：同志们，睡一会儿吧！老班长：青稞吃完了，光吃野菜怎么行呢？完成任务困难呀，唉天有亮了，不行，我得鼓励鼓励他们。同志们起来吧，我们红军是不怕困难的，万水千山只当平常事，连绵的五岭就像细小的波浪，高大的乌蒙山就像滚动的泥丸，金沙江金涛排岸止今我们难以忘怀 天险大渡河 怎能阻挡战士
4、前进的脚步？唱歌曲（长征） 老班长：你们休息吧，我到河边洗衣服，一会开饭。老班长：（水盆洗衣服）唉，无边草地，一日三餐怎么办呢？困难啊！（看水塘）恩是鱼，我用缝衣针做一个渔沟（做钓鱼的动作，钓上一条鱼）好家伙，用它给战士们做鱼汤喝。（老班长做鱼汤，摆放一张桌子）老班长：同志们鱼汤来了！（战士们聚上去）战士乙：鱼汤？战士甲：哪来的鱼汤？（战士们去端汤，班长探头笑。端来后战士们互相对视小声说老班长没有。）小梁： 老班长你的呢？老班长：我早就吃过了（摸摸嘴，仿佛在回味），不信啊？我钓了四条不只有三条了吗？快吃！（口气严厉起来）战士甲：老班长越来越瘦了。战士乙：这样下去怎么行？战士丙：老班长呢？出去找
5、找吧！小梁：你们休息，我去找找。小梁：啊！老班长，你怎么吃鱼骨头呀（老班长艰难咽渔骨头）老班长：我早就吃过了，看到碗里还没有吃干净，仍了怪可惜的小梁：不，我全知道了。（声音提高，带着哭腔）老班长：小梁，你既然知道了，可不要告诉别人啊！（老班长示意小梁声音小一点）小梁：可是，你也要爱惜自己呀！老班长：不要紧，我身体还结实，小梁，你看这草地无边无涯没个尽头。（看远处，做动作）我估计还要二十天才能走出去，熬过这二十天不容易啊！眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。如果你们有个三长两短，我怎么向组织交代呀？（做动作，声音提高，带着哭腔）小梁： 可你总该和我们一起吃一点啊
6、！老班长：不行，太少啦！（摇头）。小梁，说真的，弄点吃的不容易，有时等到半夜，也不见鱼儿上沟，为了弄一点鱼饵，我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓，还有我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸小梁： 老班长，以后我帮你一起钓鱼，挖野菜。老班长：不,咱们不是早就分好工了吗?小梁： 老班长，不,我要帮你一起钓鱼，挖野菜。老班长：（口气严厉异常）小梁同志，你是党员，共产党员是要服从党的分配的。你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪，增强他们的信心。老班长：看,天有亮了,我再弄点吃的。小梁：我去休息，你别再辛苦了。红军甲：小梁哥哥，老班长呢？小梁：老班长钓鱼去了。红军乙：老班长越来越瘦了，可是他从来
7、不让我们帮他拿一件东西。红军丙：老班长真是太辛苦了。老班长：同志们，鱼汤来了，吃吧，就是少了点，唉！好大的一条鱼，已经上了钩，又跑了。（老班长用盆子端来了四碗鱼汤）老班长：怎么都不端呀？小顺子，快端上，喝，怎么都不喝呀？小梁快，端上。要是不吃，咱们就走不出着草地，为了革命，你们必须吃下去。小梁：哭（端上碗）老班长：（严厉）你不要太脆弱！小同志们：老班长，你也喝。（声音提高，带着哭腔）老班长：我带头喝，（小同志们喝了一口）就该这样，我们面对困难，就该战胜困难，我们去休息。场景三：（壮烈牺牲）小同志们：（唱红星闪闪）红军甲：小梁哥哥，听老班长说，我们马上就走出草地了。红军乙：（兴奋地）走出草地了，
8、我第一件事就是大吃一顿。老班长：看，远处山峰重叠，我们快走出草地了，该庆贺庆贺，今天钓一条大鱼。老班长：头晕，心跳，不，不，我一定要坚持下去。（躺在水塘边了）红军甲：小梁哥哥，老班长怎么还不回来？小同志们：老班长，老班长（大声喊）红军乙：那边躺着一个人！小梁：要挽救老班长最好的方法是让他赶快吃些东西。小梁：鱼啊，快上钩吧，这是挽救一个革命战士的生命啊！（端鱼汤送到老班长的嘴边）老班长：（微弱的声音）小梁，别！别浪费了，我.不行了,你们吃吧 !我，我不行了，还有二十多里路，你们一定要走出草地！(其他人抽泣）小梁： 老班长我们就是抬也要把你抬出草地。老班长：（环视草地、战士们）.同志们，你.们一定
9、要走出草地去！见着指导员告.诉.他，我没完成党交给我的任务，没.把你们（老班长使出最后的力气抬起手然后垂下）（战士们大哭）（配乐响起）战士们：老班长，老班长，我的老班长（喊）（战士们脱帽站立，灯光暗下）（配乐，轻声伴奏旁白）场景四：( 深切怀念 ) 小梁:我们要记住靠班长的遗志,战胜困难,走出草地,这是老班长留下的鱼钩,我们要等到革命胜利以后，把它送到革命烈士纪念馆中，让子孙后代都去瞻仰它。齐声：在这个长满了红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒！（配乐加强）男女：长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机，长征的精神永远激励我们向前，向前。二、节目所需：道具：拐杖（1）、搪瓷盆（3）、一支枪服装：
10、四套军装（含：绑腿、皮带、步鞋、帽子）配乐：三组音乐减切背景：树桩（2）（一大一小）三、剧中人：（共7人）男（朗读诗）女（朗读诗）老班长小 梁 战士甲 战士乙 旁 白 以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢班主任工作总结专题8篇第一篇:班主任工作总结小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了
11、对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个
12、班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”三、具体要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都
13、不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。五、及时表扬，延
14、迟批评德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第二篇:四年级班主
15、任工作总结学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多
