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1、新修订小学阶段原创精品配套教材开展小组活动提高学生英语素质教材定制/提高课堂效率/内容可修改CarryoutgroupactivitiestoimprovestudentsEnglishquality教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育 原创教学设计卜ExcellentTeachingDesign开展小组活动提高学生英语素质教材说明：本教学反思资料适用于小学英语科目，主要用途为培养学生的学习兴趣，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达能力，进而促进全面发展和提高。内容已II根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。iJ在英语教学中，注重培养学生
2、的独立性和自主性，创新性和合作性，引导学生在实践中学习，在实践中运用，使学生的学习在教师的指导下变的主动而富有个性。在本周复习第一单元时，我紧紧抓住学生的合作性与竞争性这一特点，力求让学生在复习中得以巩固，得以运用一一一、实地”活动外语的习得是交际活动的结果，学习外语的任务是进行交际。因此，我以活动为核心组织教学，以活动促学，以活动促用，使英语从学生嘴里流”由来。如：在复习Whatshe/shelike?一句型时，配以学生不同类型的头饰，通过这样一个相对真实的情境，学生都能尝试着用英语表达自己的愿望，从而较好的掌握Whatshe/shelike和一般疑问句Ishe/she?及其答语时Yes.H
3、e/Sheis.No.He/Sheisn这些重点句型。二、四人对话四人对话是课堂教学中经常采用的一种学生间的合作学习活动。因此，在复习ExcellentTeachingDesignALetstalkReadandwHte寸，通过角色朗读，相互讨论，学生的思维和心理活动能力较长时间的处于高涨，积极的状态中，不仅巩固了所学对话，更重要得是连那些胆小，内向基础差的学生也得到了锻炼，从而调动了班里各层次学生学习英语的积极性。三、竞争机制引入竞争机制，能激发学生的有意注意。在复习单词时，通过限时，比谁记得快，准。这样学生不仅积极性大大提高，也为集体荣誉增强了自控能力。从本周的复习看，学生对重点句型掌握的较好，也能运用，但对于一些词组的缩写形式，个别学生掌握的不够理想，还需今后的指点与巩固：1、注意信息的及时反馈2、关注学困生的辅导，树立其自信心。FoonShion教育研究中心编制PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter第#页/总3页
