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1、生命生命 生命生命杏林子杏林子(19422003)原名刘侠原名刘侠, ,台湾女作台湾女作家。家。1212岁患类风湿关岁患类风湿关节炎，全身关节损坏。节炎，全身关节损坏。但仍然笔耕不辍。出但仍然笔耕不辍。出版多本散文集，让灰版多本散文集，让灰心的人得到鼓舞，使心的人得到鼓舞，使畏缩的人勇敢起来。畏缩的人勇敢起来。我会读我会读骚扰骚扰 动弹动弹 挣扎挣扎 欲望欲望 震惊震惊砖缝砖缝 听诊器听诊器 震撼震撼 糟蹋糟蹋短暂短暂 有限有限 茁壮茁壮不屈向上不屈向上1、再读课文，把字音读准，把句、再读课文，把字音读准，把句子读通顺。找出让你感动的句子。子读通顺。找出让你感动的句子。学习要求：学习要求：2、
2、请同学们快速地浏览，请同学们快速地浏览，“生命生命”一词在文中一共出现了几次。弄清其一词在文中一共出现了几次。弄清其中有几个中有几个“生命生命”都有具体所指，它都有具体所指，它分别指的是什么分别指的是什么? ? 找出文章的中心句。找出文章的中心句。三次生命具体指什么？三次生命具体指什么？（飞蛾的生命、小瓜苗的生命、（飞蛾的生命、小瓜苗的生命、我的生命）我的生命）前一个前一个“生命生命”是第一部分，是作者是第一部分，是作者对生命的思索。对生命的思索。中间三个中间三个“生命生命”是第二部分，是作是第二部分，是作者用三个具体的事例来说明生命的意者用三个具体的事例来说明生命的意义。义。后面三个后面三个
3、“生命生命”的内容为第三部分，的内容为第三部分，作者解释了生命的意义和自己对待生作者解释了生命的意义和自己对待生命的态度。命的态度。 请同学们默读第二部分的三个自然段，请同学们默读第二部分的三个自然段，也就是文章的也就是文章的2 2、3 3、4 4自然段，然后选自然段，然后选择一种方法为这三个自然段分别加上择一种方法为这三个自然段分别加上一个小标题。一个小标题。 怎样给文章列小标题呢？怎样给文章列小标题呢？首先，要明白编列小标题的基本要求：首先，要明白编列小标题的基本要求：贴切、简练。即列出的小标题必须是贴切、简练。即列出的小标题必须是一段文章主要意思的概括，同时它只一段文章主要意思的概括，同
4、时它只能用一个短句或一个词组，甚至一个能用一个短句或一个词组，甚至一个词来表达。词来表达。 但它挣扎着，但它挣扎着，极力极力鼓动双翅，我感到一鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！那样鲜明！ 飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！住放了它！ 但它挣扎着，但它挣扎着，极力极力鼓动双翅，我感到一鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中股生命的力量在我手中跃动跃动，那样，那样强烈强烈！那样那样鲜明鲜明！ 飞蛾那种求生的欲望令我飞蛾那种求生的欲望令我震惊震惊，我，我忍不忍不住住放了它！放了它！如果此时，
5、你就是这只握在作者手如果此时，你就是这只握在作者手心里的飞蛾，你会怎么想？心里的飞蛾，你会怎么想？ 你们可知道一只飞蛾的生命有多长？一般你们可知道一只飞蛾的生命有多长？一般一只飞蛾的生命只有一只飞蛾的生命只有9天。天。为了这短短的为了这短短的9天啊，小小的飞蛾拼命地挣天啊，小小的飞蛾拼命地挣扎。但它挣扎着扎。但它挣扎着照上面的学习方法，学习第二事例，反复照上面的学习方法，学习第二事例，反复地读课文第三自然段，说说你从哪些句子地读课文第三自然段，说说你从哪些句子和词语中感受到震撼？和词语中感受到震撼？ 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，几天，竟然冒竟然冒出一截
6、小瓜苗。那小小的种出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着多么强的生命力啊！子里，包含着多么强的生命力啊！竟竟使它使它可以可以冲破冲破坚硬的外壳，在没有泥土的砖缝坚硬的外壳，在没有泥土的砖缝中，中，不屈向上不屈向上，茁壮生长茁壮生长，即使它仅仅只，即使它仅仅只活了几天。活了几天。即使它的生命只有即使它的生命只有7 7天，它也会冲破天，它也会冲破 即使它的生命只有即使它的生命只有5 5天，它也会冲破天，它也会冲破那一声声沉稳而有规律的跳动那一声声沉稳而有规律的跳动, ,给了我极大给了我极大的震撼的震撼, ,这就是我的生命，单单属于我的。这就是我的生命，单单属于我的。想想杏林子是怎样感受到了自己的生命
7、呢想想杏林子是怎样感受到了自己的生命呢？用波浪线划出来。？用波浪线划出来。这就是这就是我的我的生命，单单属于生命，单单属于我的我的。我可以我可以好好好好使用使用它，也可以它，也可以白白地白白地糟蹋糟蹋它。它。 我我要要对自己负责。对自己负责。 我我必须必须对自己负责。对自己负责。如果对自己负责，就要如果对自己负责，就要_。如果如果_，就，就_ 。生命是什么生命是什么是飞蛾求生的欲望是飞蛾求生的欲望是瓜苗生长的不屈是瓜苗生长的不屈是心脏跳动的震撼是心脏跳动的震撼 虽然虽然生命短暂，生命短暂，但是但是，我们却可以让有我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。限的生命体现出无限的价值。于是于是，我下定
8、我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。使自己活得更加光彩有力。 虽然虽然生命短暂，生命短暂，但是但是，我们却可，我们却可以让以让有限有限的生命体现出的生命体现出无限无限的价值。的价值。 杏林子杏林子12岁时不幸岁时不幸患上严重疾病，全身关节患上严重疾病，全身关节硬化，失去行动自由。然硬化，失去行动自由。然而坚强的杏林子没有向命而坚强的杏林子没有向命运低头，四十多年来，在运低头，四十多年来，在轮椅上写下了轮椅上写下了80多部，多部，100多万字的文学作品，多万字的文学作品，被誉为被誉为“台湾最具影响力台湾最具影响力的作家的作
9、家”。她组织成立了。她组织成立了“伊甸残障福利基金会伊甸残障福利基金会”，为台湾，为台湾100多万残疾人多万残疾人作出了贡献。作出了贡献。 虽然虽然生命短暂生命短暂但是但是我们却可以我们却可以让有限的生命让有限的生命体现出无限的价值体现出无限的价值于是于是我下定决心我下定决心一定要珍惜生命一定要珍惜生命决不让它白白流失决不让它白白流失 使自己活得使自己活得更加光彩有力。更加光彩有力。 使用了使用了反复反复的修辞方法，的修辞方法，强调了强调了生命的可贵生命的可贵，表达了对，表达了对生命生命强烈的呼唤强烈的呼唤。课题为什么要连用两个课题为什么要连用两个“生命生命”？去掉一个是不是更简洁？去掉一个是
10、不是更简洁？不是每一道江流都能流入大海，不是每一不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能成熟发芽。生命不是永远快乐，粒种子都能成熟发芽。生命不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相辅相成也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相辅相成的。在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦的。在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，快乐固然兴奋，中，我们也要感谢生命，快乐固然兴奋，痛苦又何尝不是美丽呢？痛苦又何尝不是美丽呢？冰冰 心心一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为，生命本身就一只五色斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。是一桩奇迹。杏林子杏林子 阅读本文后，你阅读本文后，你自已的感受自已的感受是是什什么么？在日常生活和学习中你对？在日常生活和学习中你对生命生命有有哪些哪些认识认识？
