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1、军民大生产教学设计 教学内容分析： 歌曲军民大生产又名边区十唱解放区十唱。1945年作曲家张寒晖用陇东民歌推炒面的曲调填词改编而成。歌曲表现了当年陕甘宁边区军民响应党中央开展大生产运动的号召,踊跃投入到开荒生产的热烈情景,歌曲演唱形式为领唱和齐唱。教学目标：1、能学唱好歌曲军民大生产的歌谱； 2、初步认识劳动号子的特点；3、体验劳动歌曲带来的乐趣；提高学生学习音乐的的兴趣，在音乐活动中陶冶其情操。教学重点、难点：1、能学唱好歌曲军民大生产；初步认识劳动歌曲的特点。2、通过小组内合作，互助等学习方法和过程，让学生能初步较好的演唱歌曲并了解解放时期劳动歌曲的音乐特点。教学准备：钢琴、录音机、电脑课
2、件、教学过程：1、师生问好2、介绍歌曲：那大家知道么，我们在劳动的时候，也有专用的歌曲，这些歌曲是广大劳动人民在繁重的体力劳动过程中自己创作出来的，叫做劳动号子，具有协调节奏、鼓舞干劲的作用。那么今天，老师要带大家回到1945年，到我国的陕甘宁地区去感受一下那里的劳动人民在热火朝天的大生产时的热闹场景。好，请大家闭上眼睛，感受自己来到了北大荒的土地上，仔细听你看到了哪些人？大家都在干什么？（播放录音）好，听完了谁来说说，看到了谁？他们都在干些什么事情呢？生：、3 师：对，大家都在辛勤的劳动，有解放军还有人民群众对不对？刚才大家听到的这首歌就叫军民大生产，场面十分的热闹，那我们也试着加入到大家的
3、劳动队伍中好不好？ 1）跟老师琴来仔细的演唱前2段，指导重音记号的“嗬咳”，要求有力的演唱。 2）有节奏地把前两段歌词念一遍，说说哪些地方体现了劳动场景。师：很好，唱了一遍歌词，大家是不是发现了有几句歌词特别的有意思啊？生：西里里里、那句师：对了，西里里、这句歌词呢其实是在模仿我们劳动人民在磨麦子的时候的声音，而后面吱咛、是在模仿纺车转动时候的声音，大家觉得像么？那唱这句的时候要怎么唱比较好听呢？老师觉得这样唱（示范）第一个字做为重音来唱！好，那大家一起来试一试，想象自己正在磨麦子、师：很好，那我们了解了这些衬词的意思再来唱一遍这首歌好不好？想象一下自己正在磨麦子，正在开垦荒地的感觉。4掌握了
4、前二段后来试试第3，4段。 注意第三段的“吱咛吱咛吱咛吱咛翁翁翁翁吱”的演唱5看第5段，发现跟前面的4段有哪里不同？ “一、二、三、四”用高位置演唱 歌曲中的衬词“嗬咳”都拍手打上节奏，更体现劳动的热火朝天。6 全体完整演唱歌曲 唱出一领众和的特点，分组演唱：女生领唱，男生齐唱。7师：同学们唱的很好，老师仿佛看到了军队和人民一起大生产的情景。8. 小结：这堂课同学们到陕甘宁地区去体验了一把劳动的感觉，虽然说战争是残酷的，但这里没有哀怨、没有忧伤、轰轰烈烈的大生产运动，让人感受到的是紧张、亢奋、健壮豪迈充满希望的感觉。老师希望同学们在平时学习的时候也要学习大生产时的坚持不懈努力奋斗的精神好不好？
