《【实用】幼儿园社会教案范文集锦八篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【实用】幼儿园社会教案范文集锦八篇（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【实用】幼儿园社会教案范文集锦八篇 作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？下列是小编为大家整理的幼儿园社会教案8篇，希望能够帮忙到大家。幼儿园社会教案 篇1活动目标1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。2、引导幼儿学会互相帮忙。活动准备1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。活动过程1、出示第一组图，教师根据图意讲故事。图上两个小朋友在干什么？你喜欢哪个小朋友？你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友？2、出示第二组土图，教师根据图意讲故事。第二个小朋友为什么
2、哭呢？我们小朋友早上来园应该怎么做呢？我们都来教他，帮忙他好吗？3、请一幼儿上来示范叠衣服。4、教师讲解，教幼儿正确的叠衣办法。5、发展“大帮小活动。幼儿园社会教案 篇2活动目标1、通过活动了解自己的成长离不开妈妈及周围人的关心，懂得感恩。2、培养幼儿的倾听能力、提高幼儿的口语叙述能力及动手能力。3、引导幼儿通过察看了解妈妈的辛苦，激发幼儿热爱妈妈、家人及周围人的情感。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备1、多媒体课件：妈妈关照孩子?妈妈多么辛苦?猜猜我有多爱你2、卡纸纸片假设干、剪刀假设干、彩笔假设干活动过程一情景感染导入1、教师自我介
3、绍和幼儿依次做一些亲密的动作。“嗨，小朋友，大家好，今天看到你们；我好开心呀！我从心底里爱上了你们。教师摸摸幼儿头，拉拉手，亲亲额头，拥抱幼儿等。2、师幼、幼儿之间相互拥抱，营造爱的气氛。师：“现在你们让我感受到了浓浓的爱意。二温馨谈话，说说妈妈的爱1、师：你们的可爱感染了我，是谁把可爱的你带到了这个世界？幼：是妈妈把我们带到这个世界上来的。2、播放PPT,讲述故事?猜猜我有多爱你师：“有一只小兔子和大兔子也来到我们这里，让我们一起听听它们的故事听完之后请小朋友告诉我，故事中小兔子是怎样来叙述对大兔子的爱的。听故事师：故事里的小兔爱妈妈这么多|，妈妈爱小兔则多|，谁的爱多一些？幼：大兔子的爱多
4、一些。师：故事中大兔子很爱很爱小兔子，则在生活当中我们的妈妈也很爱我们，那妈妈是怎样来叙述她的爱的呢？三体会妈妈的爱1、幼儿看课件，进一步感受妈妈的爱。配乐?独光里的妈妈。师：“我们的妈妈一直是爱我们的，让我们一起来感受一下妈妈的爱吧！放课件关照孩子安抚宝宝；给宝宝喂奶、喂饭；教宝宝学走路、学说话；接送宝宝上学；教育宝宝；天热为宝宝打扇；天冷为宝宝织毛衣、加衣服；下雨为宝宝撑伞；天晴为宝宝遮阳；生病关照宝宝；夜晚哄宝宝睡觉等。2、师：孩子们，看完之后，你心里有什么感受教师激发幼儿说出内心的动人的话：我很感动；妈妈很辛苦；我爱妈妈；妈妈很伟大；妈妈真好3、小结：是的，孩子们，最疼、最爱、最牵挂我
5、们的人永远是谁？妈妈，妈妈为我们洗衣、买菜、做饭、做家务、买学习用品等。妈妈的爱是世界上最伟大的爱。师：则小朋友们，让我们一起来唱出心中对妈妈的那份爱吧！。唱?世上只有妈妈好四为大家制作爱心礼物配乐?感恩的心师：现在我们心中充斥了浓浓的爱意；让我们一起来分享这份爱意，把爱制成礼物送给大家吧！师：制作礼物需要工具呀！哦，土豆，神秘妙妙工具！小朋友看妙妙工具在哪里？桌子上妙妙工具是些什么？剪刀、卡纸小朋友轻轻地走到后面的桌子旁，请小朋友动脑筋用妙妙工具制作成爱心卡。幼儿操作师：生活中，除了我们的妈妈给我们很多很多的爱，还有爸爸、爷爷奶奶，我们的好朋友，还有身边的很多很多人，现在我们一起把爱心卡送给
6、他们好吗幼：好！播放音乐?感恩的心活动反思一、以情动人、以情促学?音乐课程规范中表述：以音乐审美为核心是音乐教育中最根本的理念。要理解音乐作品的思想内容，就要把握住它的情感性和形象性，而要把握住音乐中的情绪和形象，那么必须通过学生自己的音乐实践来感受和体验才能获得。这个过程就是音乐审美体验的过程。因此，整课以浓浓的师生情贯通始终，注重以情动人、以情促学。示例：1我的开课是以一个学生写日记的形式来叙述学生对老师的喜爱；2引导学生通过对“悄悄地和“着急等待的样子的模仿，唱出歌中小朋友送橘子给老师和焦急等待老师发现礼物时的心情；3通过播放三6班小朋友和他们老师平时在一起学习、生活、游戏的照片，为老师
7、送上一句最甜蜜的话语等活动，激发学生心中对老师那浓浓的爱意并升华师生之间的感情。学生通过老师一系列的教学伎俩，他们从不会唱歌曲到会唱到能有感情地演唱表演歌曲，他们的演唱能力有了很大的进步，他们对老师的情感得到了升华。二、关注全体学生，让学生做学习的主人。学生是学习的主体，教师在教学过程中只是一个领路人。我在教学中努力追求人性化、个性化的音乐教学，尽可能地变教师的“指令性为学生的“选择性，让学生自主地发现问题、解决问题。示例：我在教授学生学习歌词时，问：“你觉得歌词中哪里最能表现我们对老师的爱呢？，他们有的说“把橘子放进老师的抽屉里这一句，有的说是“啊，老师啊等，通过这样自由选择乐句并指导有感情
8、地练读后，他们比原来更熟练更富有感情了。设计创编演唱形式时，让学生以自主设计自主编排阐述意图展示的形式进行。结果，有的学生能用独唱、对唱的形式，更让我意想不到的是，他们还能设计出轮唱、领唱加齐唱的演唱形式，真是五花八门，让我惊喜连连。学生就是在这样宽松、自由、愉悦的学习气氛中无所顾忌地发表自己的见解，思维能力得到了拓展，创编能力得到了提高。同时，我还关注学生学的过程，既关注整体，又关注个别，进行有效的教学。示例：我让学生跟着我随音乐拍四四拍的节拍，感受歌曲的旋律时，有个别学生没有跟着拍，我走到他跟前，用我的表情、我的动作告诉他：“来，和我一起拍学生在我的带着下都拍起了他们的小手。三、以评激趣，
9、互评互学评价作为一项活动，存在于教师的教与学生的学之中，它是激发学生学习的动力。因此，评价的机制、评价的形式和评价的办法就尤为重要。适当、巧妙的评价能鼓励、教育学生，自评、互评、他评的评价伎俩，能促进学生共同开展。这一节课，我主要以?课程改革规范的理念为原那么，积极围绕着学生开展性评价为核心，以开展的眼光看待每一个学生。无论是我和学生之间，还是学生和学生之间的评价，我都有针对性的以不同类型、不同伎俩及形式来激发学生积极评价学会评价。示例在整个学习过程中我时刻注意学生的每一次发言，对学生的表现给予了不同层次的评价，制作了小笑脸标志利作为奖品，大大激励了学生，关注了学生的学习过程。其次，我还在教学
10、中注重了把学生的自评、他评、互评作为评价的重点，让学生自己说出对自己、对他人的想法。特别在创编环节中，给予了学生最宽松、和谐、团结的评价空间，学生能畅所欲言，体现了评价的民主性。结果，有的孩子会说：“我觉得他们设计得很好！，有的那么说：“我觉得小朋友表演得最好，歌声很好听！，还有的却说：“那个他唱得不够大声，如果能再大声些就更好了。等等，就这样通过评比、奖励的形式激发学生学习的兴趣，通过自评、同学评、老师评的评价伎俩，让孩子们知道自己的优点与缺乏，促进自己的学习，让他们更加爱上音乐课，更喜欢、更有信心的表现自己。课后，我感到自己在教学中稍微有些遗憾的地方是还有一些学生不能够熟练的演唱这首歌，我
11、也关注到了，但是一节课的时间有限，我还要关注到整体，不能在这里停留太多的时间，但是我觉得课已停意尤存！我相信，经过后续教学，孩子们一定会唱得越来越熟练，更加有感情。小百科：爱意，顾名思义就是心中充斥对别人喜欢依恋的意味。这不止限于爱情，你可以对亲人叙述爱意也可以对孩子萌生爱意，它是人类的一种正常心理活动。幼儿园社会教案 篇3活动目标：1、引导幼儿认识、了解警服、医生等工作服。2、了解职业服装的特点、用途，以及与人们生活的关系活动目标：1、知道可以用拥抱来叙述爱，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。2、愿意用拥抱的方式叙述对爱。活动目标：1、能大胆、分明的介绍自己喜欢的玩具以及玩具的特征。2、愿意和同
12、伴交换玩玩具，体验分享玩玩具的高兴。活动目标：1、认识几种常见的车子，了解洒水车的根本构造和用途。2、通过察看比拟，感知洒水车的特殊功能。活动目标：1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。活动目标：1进一步熟悉同伴，愿意主动和同伴抱一抱。2通过对故事的理解，在韵律活动的帮忙下，理解“抱活动目标：1、能认真察看画面，知道故事中发生了什么事情。知识技能2、理解故事内容，知道故事的大意。活动目标：1、知道天冷了，要做好保暖工作。2、激励幼儿不怕冷， 坚持天天按时来园，做一个勇敢的人。小鸡和妈妈在一起，它们在绿油油的草地上散步，妈妈走到哪，小鸡就走到
13、哪小鱼妈妈在一起，他们在清清的小河里游泳，水果刀可以用来削苹果。核桃夹子可以用来去掉核桃壳。小朋友，想一想这两组物品之间都是什么关系？幼儿园社会教案 篇4教学目标：1.以生活中有关左右的真实情境激发学习兴趣。2.认识左右的位置关系，理解其相对性。3.能用左、右描述物体位置关系。4.让幼儿认识左右。教学过程：一、创设情景，激发兴趣谈话：听说小朋友的歌唱得可好听了，给老师们唱一首歌吧。学生唱?左手和右手。提问：这首歌的名字是什么(?左手和右手)小朋友，哪只手是你的左手，哪只手是你的右手二、认识左右1.强调左右手的作用，加深对左右的认识提问：咱们都有一双灵巧的手，它们可是一对好朋友，左手和右手可以做
14、些什么呢2.找找身体上的左右提问：在我们每个人的身上，有着很多像左手和右手一样的好朋友，看一看自己的身体，你能找出像这样的一左一右的好朋友吗(能)请你一边找一边和你的同桌说一说。学生活动，寻找身体上的左右。提问：谁愿意和大家说一说你身体上的一左一右的好朋友老师倡议，他说到哪儿，咱们也就指到哪儿行吗生汇报寻找结果，边说边指，其余的同学也跟着指一指。讲述：同学们察看的真仔细，找到了这么多一左一右的好朋友，连老师都拜服你们了。现在我要看看你们身体上的这些搭档配合如何，咱们做个听口令，帮动作的游戏。3.游戏：听口令做动作伸出你的左手，伸出你的右手左手拍左肩，右手拍右肩右手摸右耳，左手摸左耳右手拍左腿，
15、左手拍右腿。前拍拍，后拍拍，左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍。左脚跳两下，右脚跳两下左手叉腰，左手举起来，向左弯弯腰。右手叉腰，右手举起来，向右弯弯腰。4.各种方位介绍同座位。谈话：今天有这么多的老师和我们在一起，他们很想认识你们，谁能用前后左右来介绍介绍你周围的同学(先请两个生说一说，再同位互相说。)提问：在这些同学中有你的好朋友吗你的朋友坐在第几组第几位左边还是右边，让我们猜一猜好吗提问：你能用左边右边来说一句话吗可以说说这间课室的摆设。评析：用学过的各种方位来介绍自己的同座位，对左右这一方位进行延伸。学习左右，并将这局部知识用到生活中，体验学习与生活的联系。5.理解位置的相对性(1)介绍文具的位置。新学期开学，蓝猫商店进了一些学习用品，小朋友，你们想去看看吗有哪些学习用品呢它们是怎样摆放的先自由说文具的位置，再体交流。(2)提问：谁来说一说铅笔的摆放位置。引导：为什么铅笔一会儿在左边，一会儿又在右边(对于尺子来说铅笔在它的左边，对于笔盒来说铅
