《小班游戏计划幼儿园小班游戏计划样本（5篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班游戏计划幼儿园小班游戏计划样本（5篇）（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班游戏计划幼儿园小班游戏计划样本第一阶段：_年_月_日-_月30实施者：钟文霞（共_次）一、游戏目的：1、在教师的鼓励帮助下，观察、模仿并学习用铺平、延长、围合、搭高、拼插等技能搭建简单的物体造型。2、在建构活动中巩固和加深对物体外形特征的认识。3、懂得要共同爱护建构活动的成果，学会共同使用玩具，学习有顺序地收拾玩具。二、游戏准备：1、物质准备：中型花片、聪明棒、各种各样的家具图片和家用电器的图片。2、知识经验准备：已初步认识桌子、椅子、床等外形特征。三、游戏指导第一次内容：模拟构造家具1指导要点：1、以我爱我家引入，提问：家里有谁？家里除了人还有什么？引出家具和家用电器，今天我们一起来为家
2、建构家具。2、出示图片介绍它们的名称和外形特征。3、提出注意点：桌子、椅子的四条腿要一样长。4、幼儿游戏，师指导能力弱的幼儿大胆建构。5、启发能力强的幼儿拼出不同的桌、椅、床。6、提醒幼儿注意桌椅的四脚要一样长。7、幼儿排列自己的作品，相互观赏，师肯定有创意的作品。第二次内容：模拟构造家具2指导要点：1、以上次建构床的比较少引入，要求幼儿每一组都要有人来建构床，并且要求幼儿一定要先看图再来建构，也可以边建构边看图。2、幼儿按意愿选择喜欢的材料进行建构，重点指导幼儿床头和床板的连接方法。3、鼓励能力差的幼儿完成作品。4、评价幼儿的作品：表扬有进步和建构有特色的幼儿。5、邀请幼儿一起欣赏作品，并把
3、作品留下来让家长参观。第三次内容：模拟构造家用电器一指导要点：1、先表扬周一玩角色游戏时孩子的一些表现，出示家用电器的图片，并把孩子们用魔方积塑拼好的一个成形的电吹风拿给大家看。2、提出建构要求：（1）找到一幅图，一定按照图片来拼。（2）拼完了要爱惜作品。3、幼儿选择材料进行拼插，鼓励幼儿大胆拼出自己喜欢的家用电器。4、请幼儿把拼插好的作品摆放在各组桌上供大家欣赏。第四次内容模拟构造家用电器二指导要点：1、在上次拼插的基础上提出高一点的要求：要求大的电器拼大些，小的电器相对拼小点。2、幼儿选择材料进行拼插，提醒幼儿注意选择按比例进行拼插。（播放背景音乐）3、展示作品在各组的桌上，大家一起欣赏，
4、也供家长欣赏。4、教师把幼儿作品拍照下来展现在电视上进行讲评。第二阶段：_年_月_日-_月31实施者：钟文霞（共_次）一、游戏目的：1、进一步观察、模仿并学习用铺平、延长、围合、搭高、拼插等技能搭建简单的物体造型。2、参加以小组为单位的集体构造，学会互相合作的初步技能。3、能围绕主题进行创造性建构4、看平面图建构家，并把家具、电器建构好合理布置家，懂得分工合作。二、游戏准备：1、物质准备：中型花片、聪明棒、方形积塑、房子平面图。2、知识经验准备：已初步认识房子的形状。三、游戏指导第一次内容：学习看平面图结构指导要点：1、教师出示家的平面图引入，提问：这张图是什么？（这图就是一套房子）2、提要求
5、：认真看哪一间是客厅？哪一间是卧室？哪一间是卫生间？从哪里看出来？、（如果让你来建构会吗？）3、幼儿建构，教师重点指导幼儿学习看平面图合理建构家。4、教师把各组幼儿建构的平面图拍照下来展现在电视上供幼儿观赏。第二次内容：家的组合（一）1、以上周拍的照片引入，让幼儿讲讲哪一组建构的家最好看，如果让你们再次建构，你们会建构得比上周好看吗？2、讨论：我们全组共同配合建一个家，就要大家一起想办法，谁来建房子，谁来造家具，谁来拼家用电器。3、提要求：（1）房子和家具的大小要想好，家具和家用电器进房子的时候要放得下。（2）一组可以用多种材料来建构。4、幼儿建构，教师重点指导幼儿分工合作建构。5、讲评：表扬
6、懂得分工合作的组。第三次内容：家的组合（二）1、出示大张的平面图引入，教师带领幼儿一起读图，懂得如何分割房间。2、讨论：谁来建房子，谁来造家具，谁来拼家用电器。3、提要求：（1）房子和家具的大小要想好，家具和家用电器进房子的时候要放得下。（2）一组可以用多种材料来建构。（3）床要建构好了再放进房间里。4、幼儿建构，教师重点指导幼儿分工合作建构。5、讲评：表扬懂得分工合作的组。第四次内容：家的组合（三）1、以新玩具引入，介绍新玩具的用法，可以用来建构家，也可以用来建构家具或者电器。2、讨论：你想用哪种玩具建构家，哪种玩具建构间距或电器。3、提要求：（1）一组可以用上多种材料来建构，结构的东西尽量
7、精细些。（2）大家要努力配合把家具、电器建构齐全。4、幼儿建构，教师重点指导幼儿把家具、电器结构精细一些。5、讲评：表扬结构精细的幼儿。幼儿园小班新学期游戏的工作计划区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动，是当前幼儿园实施素质教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式，它能促进幼儿全面素质的形成，发展和提高。区域活动是有目的有计划的一种学习活动，让幼儿在自立、自由的探索活动中学习、探索，掌握知识。而不是先教后玩，也不是边教边玩。我们把区域活动看作是能给幼儿提供一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会，它可以合理地安排各项活动，提供充足的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而
8、促进幼儿各方面的发展。一、区域设置，适合幼儿根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，为孩子创设了科学探索区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。本着合理布局便于流动的原则，根据活动室的特点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。二、有计划地投放材料创设活动区要有一定的计划性，要根据近期的教育目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料。有计划、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，
9、对幼儿的发展起着决定性作用。应根据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际发展水平投放材料。不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们有新鲜感。三、区域活动的总目标创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。四、各活动区域分目标1、美工区：喜欢参加美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表演2、科学探索区：乐意用多种感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比较、分类，喜欢操
10、作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻。3、表演区：喜欢用身体动作来表达自己想法和各种思想，做有规律的动作，能用声音、动作自由、大胆地表达自己的感受。4、娃娃家：喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。5、阅读区：喜欢看图书，并愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达能力，丰富词汇。6、点心店：通过生活中点点滴滴的结累，特别是吃点心的事例，模仿点心店师傅的工作。大胆地制作，热情的招呼，锻炼幼儿开朗的性格和体验游戏的快乐。五、区域之间的联系加强区域间的配合，渗透，相互促进。不同区域虽然是相对独立的，但它们之间
11、可以相互联系起来，增强了活动的趣味性，使幼儿保持活动的兴趣。比如引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感兴趣，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的知识。六、活动开展内容暂定第一到三周为准备阶段，第四周起为幼儿自主开展游戏活动1）美工区：苹果、香蕉、印章画（萝卜）、手指画、毛笔画、小汽车、小房子、轮船。2）科学探索区：盐不见了、平衡（天平）、往瓶中灌水、泡黃豆、声音振动、沉浮。3）表演区：节奏练习、小鱼游、小花舞、小鸟飞、小鸭舞、小孔雀、创编。4）娃娃家：我和爸爸妈妈是一家、招待客人、爸爸妈妈去上班。5）阅读区：我喜欢看图书、看地图找家、我叫_、我给你讲故事。6）
12、点心店：饼干、汤圆、馒头、水饺、包子、蛋糕。七、加强指导，为幼儿营造一个宽松的心理环境在区域活动中要重视讲评，以讲评推动活动的深化。小班幼儿评价能力差，开始可先组织幼儿说说：你今天玩了什么？和谁一块玩？以后逐步引导幼儿说说：你是怎样玩的？谁玩得好？为什么？让幼儿在讲评中把自己的经验感受与同伴分享，体验成功的快乐，发展口语表达能力。而教师的讲评则以表扬、鼓励为主，推广幼儿的成功经验，把活动中的不足之处告诉大家，提出新的游戏要求和规则，使幼儿在愉快、自信的感觉中结束，并激发幼儿下一次继续活动的愿望。小班角色游戏阶段计划小班游戏计划幼儿园小班游戏计划样本（二）游戏目的1、继续运用连接、垒高、围合、镶
13、嵌等技能，表现各种车辆的主要特征，并与同伴合作合理安排布局建构十字路口。2、学习使用辅助材料，对辅助材料收集感兴趣。3、继续学会共同使用玩具，玩完后会有顺序地收拾玩具。4、爱护自己和同伴的作品，并能在集体面前大胆评价作品。游戏准备：1、材料准备：结构玩具（花片、智力拼插玩具、螺丝玩具、聪明棒、小神童玩具等），辅助材料（正方体、长方体、圆柱体等茶叶罐子，树枝、酸奶罐、纸盒、汽水罐、纸筒、特殊车辆标志）。2、经验准备：已经在主题活动中了解轿车、客车、货车、特种车的外形特征及用途，通过亲子活动制作各种车辆，在区域活动中利用橡皮泥塑造车辆模型。预定主题：轿车、客车、货车、特种车3、环境创设：创设汽车展
14、览厅、简易的停车场指导过程：第一次指导：_月_日内容：轿车、客车1、谈话引入：我们已经认识了很多车，有的小朋友也学会了制作车辆。今天的结构游戏我们用结构玩具来拼插车。2、启发幼儿说说怎样建构轿车、客车，用什么材料来建构。并向幼儿介绍今天提供的材料，请幼儿自己选择。3、提出拼插要求：建构时要大胆建构，要用力插牢，不争抢玩具，玩具掉了要拣起来。4、幼儿选择材料进行拼插，师重点指导幼儿要把围合成长方形再建构轿车、客车，并鼓励幼儿使用辅助材料。5、幼儿作品放到事先布置好的车道上，按号数摆放让幼儿互相欣赏评价作品。观察记录：第二次：_月_日内容：货车1、谈话引入：我们已经学会了建构轿车、客车了，今天我们
15、来学建构货车。2、根据上次游戏情况对本次游戏提出新要求，并提醒幼儿爱护玩具材料。3、提出拼插要求：可以选择辅助材料替代物来建构。4、幼儿选择材料进行拼插，师重点指导幼儿建构货车车头的结构，并鼓励幼儿使用辅助材料。5、收拾整理，互相参观各组的作品。说说：你觉得谁建构的货车最好？为什么？观察记录：第三次：_月_日内容：特殊车辆1、引导幼儿说出特殊车辆的外形特征和用途。2、如果让你们来建构这些特殊车辆你想怎么建构，想用什么材料来建3、让幼儿分组自选材料建构，教师鼓励能力弱的幼儿运用对称、连接等方法搭建车辆。4、鼓励幼儿运用辅助材料，提醒幼儿贴上特殊车辆的标志。5、游戏结束，让幼儿讲讲自己建构的车辆叫什么名称。比比谁建构的车辆形象逼真。观察记录：第四次：_月_日内容：十字路口（一）1、出示十字路口图片引入。2、提出游戏的主题。3、师幼共同讨论活动中应注意的事项：建构与十字路口有关的作品如：汽车、房子等。用各种材料搭建。4、幼儿分组活动，师指导。重点
