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1、幼儿园教学教案设计汇编9篇 作为一名老师,有必要进行细致的教学设计打算工作,教学设计是实现教学目标的安排性和决策性活动。写教学设计须要留意哪些格式呢?下面是我为大家收集的幼儿园教学教案设计篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 幼儿园教学教案设计 篇丁丁当当 活动目标： . 能听到拍子、4拍子的音乐节奏跟老师做动作。 2. 对音乐活动产生初步的爱好。 活动打算： 1. 手铃、脚铃人手一副。 2 欢快且节奏明显的律动音乐磁带一盒。 托班课本的教案-快乐宝宝, .请大班幼儿排练简短的舞蹈。 活动过程:哦托班课本的教案快乐宝宝大班幼儿戴着手铃、脚铃跳舞，幼儿观赏，可跟着拍手或扭动身体。 2
2、. 给想要参加的幼儿戴上手铃、脚铃，让他们跟随大班幼儿一起跳舞。3 请大班幼儿把自己的手铃、脚铃送给弟弟妹妹,并帮助他们戴上。4. 带领幼儿边念儿歌（请你跟我跺跺脚,一二三，跺跺脚；请你跟我转转手,一二三,转转手），边做动作。 5. 放音乐,幼儿跟着老师一起随节奏做动作。幼儿园教学教案设计 篇2倒车请留意活动目标： 1. 学习双手、双膝着地倒退爬。 敢于尝试各种动作。 3.体验仿照嬉戏的乐趣。 活动打算: 遥控汽车一辆。 活动过程: 1 出示遥控汽车,引起哦托班课本的教案-快乐宝宝幼儿的爱好。2示范遥控汽车，让汽车倒开，同时反复说“倒车请留意”。 请一位动作发展比较好的幼儿表演倒退爬，其他幼儿
3、一起说“倒车请留意”。4 激励每位幼儿尝试倒爬，边爬边说“倒车请留意”。 活动十 拖拖拉拉 活动目标：1 学习较平稳地拖拉着玩具走。 能主动表达自己的意愿，并学说“我要”。 活动打算： 1 拖拉玩具人手一件。2.请配班老师把玩具放在活动室门外。 活动过程：1. 主班老师通过简短谈话中集中幼儿的留意,引起幼儿的嬉戏爱好。2. 主班老师把幼儿的视线引向活动室门口,此时配班老师边念儿歌，边拖着玩具进来：拉拉拉，拉拉拉，拉拉我的小小鸭。谁要小小鸭？ 3 配班老师把小鸭拖拉玩具交到一个能说出“我要”的幼儿手里,带领他边念儿歌,边拖拉着玩。 4与此同时,主班老师边念儿歌边从活动室外拉进一个玩具,交给另一个
4、幼儿。 5同上形式,两位老师把全部拖拉玩具一一交到每一个幼儿手里，并带领他们边念着儿歌,边拖拉着玩。托班课本的教案-快乐宝宝,幼儿园教学教案设计 篇母鸡下蛋 活动目标：1学习用粉笔在地上画圆。 感受绘画嬉戏的乐趣。活动打算： 1粉笔一盒。 2 母鸡头饰若干。 欢快的律动音乐磁带。 活动过程:1在活动室内,老师戴着母鸡头饰，随着律动音乐边学母鸡走路，边叫“咯咯哒!咯咯哒”。2 给幼儿戴上头饰,跟着老师一边学母鸡走路。. 带领幼儿到适合作画的场地上,以开心的心情感染幼儿:“咯咯哒！咯咯哒!母鸡下蛋了！”4. 示范画圆，激励幼儿大胆画鸡蛋。幼儿园教学教案设计 篇4汽车嘟嘟 活动目标: 1.喜爱汽车，
5、尝试用各种方法玩汽车。 . 在自己玩汽车和观看同伴汽车的过程中体验欢乐。活动打算： 请 哦托班课本的教案-快乐宝宝家长帮助幼儿每人带12辆玩具汽车来园。 2玩具汽车。 活动过程： . 出示一辆玩具汽车,请幼儿说出它的名称。 把玩具汽车放到几个幼儿手中,让他们高高举起并大声说出它的名字。 3 出示大筐玩具汽车，让幼儿自由选择。 4启发实力较强的幼儿尝试用各种方法在地上、墙上、桌上、玩具橱上开“汽车”。 5. 激励胆子较小、实力较弱的幼儿先看同伴玩车，然后自己学着玩。老师可与他们一起玩,力求让每一个孩子都玩得快乐。 托班课本的教案快乐宝宝,幼儿园教学教案设计篇5活动目标: 1.学习朗诵儿歌,并尝试
6、替换关切妈妈的方法创编儿歌。 .大胆地运用清晰、完整的语言讲解并描述妈妈的好。 3.感受儿歌所表达的对妈妈的爱，进一步激发关切妈妈的情感。 .体验歌颂活动带来的愉悦。 5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变，学唱歌曲。 活动打算: 与儿歌相关的图片：宝宝帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈的图片。 活动过程：一、谈话:我的好妈妈。1.老师：你们喜爱妈妈吗？为什么?2.老师：妈妈这么爱你,你想对妈妈说什么?应当怎样爱妈妈呢? 二、理解儿歌内容，学习朗诵。 1.老师：有一首儿歌表达了宝宝对妈妈的爱,我们一起来听一听儿歌里是怎么说的? 倾听老师完整地朗诵儿歌。 3.围绕儿歌内容进行沟通,理解儿歌。 在图片的提示
7、下学习朗诵儿歌。 5.去除图片,边表演动作边进行朗诵。三、创编儿歌。 老师:除了帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈，我们还可以为妈妈做什么呢？把他们编进儿歌里吧！ 小百科:在很多语言中都会将自己所属的事物以“母”称之,例如将自己的祖国称为母亲，毕业的学校称为母校,诞生成长所学的第一种语言为母语。幼儿园教学教案设计篇6摸摸大口袋 活动目标： .情愿亲近老师,与老师一起嬉戏。 2. 能从老师的大口袋里摸出一件物品,并试着说出它的名称。 活动打算: 1 订制一件有很多大口袋的衣服。 2. 幼儿宠爱的小物件若干。活动过程: 1.老师身穿大口袋衣服，夸张地在幼儿面前走来走去,引起幼儿的留意。2. 老师神奇地告知
8、幼儿：大口袋里装着很多好吃、好玩的东西！ 3. 请一名幼儿任选一只口袋,摸出其中的物品，并高高举起给大家看。老师可向这位幼儿提问这是什么，并带领其他幼儿一起向他拍手庆贺。 4同上形式请每位幼儿都来摸一摸,说一说。幼儿园教学教案设计 篇活动目标1.尝试用借形想象的方法添画各种鱼类。 .能用大胆讲解并描述自己的想象。3.初步发展幼儿协作实力。 活动难点： 借助波浪线交织出的图形进行创意想象，并能大胆添画各种鱼类。活动过程： 、PPT课件。 2、画纸,KT板，蓝色记号笔、水粉颜料、 活动过程：一、起先部分 1、老师pp出示大海图片 老师：孩子们,你们看到大海是什么样子的？看一看你在海面上发觉了什么？
9、（波浪）他是什么样子的？谁情愿来画一画?(这种曲曲折折的线条就叫波浪线） 二、基本部分 1、幼儿尝试绘画波浪线。 当大风吹过来时波浪会是什么样子的呢?（大大的波浪)当风轻轻吹的时候呢?（波浪小小的）他们想在一起手拉手做嬉戏呢谁情愿来帮助他们?他们还可以怎样手拉手？(波浪线越长，我们的海面就会越宽敞，当一条条曲曲折折的波浪手拉手连接在一起,就会像宽阔的大海一样。）2、T播放海底世界图片：大海不光有宽广的海面，还有许多漂亮的海洋生物呢?你都看到了什么? 3、出示各种小鱼图片,引导幼儿视察鱼的外形特征。 我们一起来看一看这些小鱼长什么样子？你喜爱那一条小鱼？为什么?他身上都有哪些图案呢?看看这是什么
10、？(海蛇海鳗）他们长什么样子？海里不光有小鱼,还有好多漂亮的植物呢？ 4、借形象想，添画小鱼等海洋生物（把其中的一幅拿到前面来） （1）老师引导个别幼儿示范。老师：大海里有各种各样的小鱼和水草,可真美丽!孩子们,老师给你们用的可是奇妙的画纸，现在已经有漂亮的海洋生物藏在里面了，看一看你们能找到这些可爱的小鱼海蛇海鳗和水草吗？(请2-幼儿上前回答）你找到了了什么？添画上什么他就会更像了?还有谁发觉了他们？（假如幼儿没找到,老师先示范一下:老师发觉了一条漂亮的小鱼,他的头在这里,身体在这里,假如我把他画出眼睛和尾巴,添上鱼鳍，大家一下子都能发觉他。） 那你们来看一看李老师还能找到什么？(一连串的小
11、鱼) （2)幼儿尝试添画海洋生物，老师指导。老师:孩子们，请你们取一盒颜料回到刚刚才的位置找一找你们的大海里有那些漂亮的小鱼吧。当音乐停止的时候请小挚友轻轻地回到自己的座位上去。(巡察指导：你发觉了什么？添画上什么他会更像呢？) 5、作品展示 老师：哇，大家发觉了这么么多漂亮的海洋生物啊,谁来讲一讲那个是你发觉的？你用了那些线条和图案。除了你画的小鱼你还喜爱那一条小鱼,我们也来夸一夸小挚友的作品吧!后面还有小挚友的作品呢，他们也想向大家介绍自己的作品呢，我们也一起去看一看吧。 三、结束部分孩子们，今日你们画画快乐吗?问问后面的客人老师我们的话漂不美丽?现在我们就把这些可爱的小鱼带回去挂到我们的
12、班里好吗? 和客人老师说再见吧! 幼儿园海洋教案,海洋是自然送给我们最好的礼物,虽然它充溢了不确定的神奇因素，但是海洋对于我们的吸引力还是很大的，我们的幼儿对于海洋也是充溢了新奇的。幼儿园教学教案设计篇8彩色小雨点 活动目标: 1. 学习用食指蘸颜料在瓷砖墙上点画小雨点。 2. 在画画玩玩中对色调、绘画产生初步的爱好。 活动打算: 1各色颜料、湿抹布若干。2 在瓷砖墙上画几把美丽的雨伞。 活动过程: 1 引导幼儿观赏瓷砖墙上的伞，导入活动。 2. 手蘸颜料,示范点画彩色的雨伞，强调点画后要将食指干脆抬起，不能拖。 3请几名幼儿试着点画，老师作简洁小结, 指出应留意的问题。 4. 激励幼儿大胆练
13、习（若墙面不够大，可分批进行）。 5. 提示画完的幼儿刚好擦净手上的颜料，以免抹到其他地方。幼儿园教学教案设计 篇9 活动目标: 、初步相识十元以内人民币,并能说出他们的单位名称。 2、学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。 3、学会遵守秩序,有礼貌地与人交往，体验自主购物的欢乐。 活动打算： 、与在超市做营业员的幼儿做好事先的购物支配。 2、10、5、2、元的人民币若干，0元以内人民币人手一份。 3、音乐、录音机、小篮子。 活动过程:一、导入活动。 （一)嬉戏:开火车复习1以内的加法。(二)以变魔术形式分别出示1元、2元、5元、0元的钱币,让幼儿相识，并说出钱币的名称。
14、 老师：魔术、魔术、魔术变变变,这些是什么？你们知道它们各自代表多少钱吗?（1元、5元、元、元）这些钱是哪个国家?（中国）它们有一个共同的名字叫什么?(人民币）人民币有什么用途？ (三）引导幼儿分别视察钱币正面和反面的图案，并读一读上面的数字。 老师:好，现在我们一起来和人民币做挚友,看看他们有什么特征? （四)幼儿学习用10元兑换元、2元、1元。 老师:小挚友，我考考你们，10元的人民币可以兑换几张1元?又可以兑换几张元？还可以兑换几张2元？引导个别幼儿进行操作,并请幼儿出自己是如何兑换的。二、组织幼儿观看软件图片，引导幼儿了解人民币的兑换过程。 小挚友，真聪慧，现在我们一起来看商店里的顾客是怎样购物的。 三、组织幼儿依据老师出示的物品图片及价钱进行尝试购物。今日，我的商店要开张了，我的店里有许多物品买,我们来看看哪些东西，它们卖多少钱?老师当售货员，小挚友当顾客，进行嬉戏3次嬉戏。 四、幼儿进行角色嬉戏1、请几名幼儿当售货员,部分幼儿是顾客。提出超市购物要求:明天,我们要出去冬游活动，为冬游活动打算一些小食品,每个小挚友就用自己蓝子的钱,每个小挚友事先考虑好，
