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1、高中数学辅导课程计划我初步计划用九讲时间来复习基本函数的概念，性质、图像及其应用。主要包括1：一次函数的概念、性质、图像以及它和以前初中所学的代数之间的联系;2：二次函数的概念、解析式（一般式，顶点式，两点式）、性质（包括要掌握并熟悉二次函数的考口方向，对称轴，顶点坐标、单调性，奇偶性，对称性）、图像，最后把二次函数和一元二次方程和一元二次不等式联系起来;3：指数的概念，运算性质;指数函数的概念，性质，图像4：对数的概念，运算性质;对数函数的概念，性质，图像;对数函数和指数函数的关系。第一讲：函数的单调性及奇偶性第二讲：二次函数及其性质（一）第三讲：二次函数及其性质（二）第四讲：幂函数的新性质
2、总结第五讲：指数及指数函数第六讲：指数函数及其性质第七讲：对数及对数函数第八讲：对数函数及其性质第九讲：复习必修一的知识目标：通过对必修一的学习，让学生不仅掌握课本的知识更要让她能把知识联系起来，并且能机子来分析做题。例如：看到一个函数的解析式就应该马上想到他的图像进而从图像上联想到它的性质，函数和方程、不等式之间的联系等等。时间安排_月_号到_月_号必修三：必修三的内容主要包括统计、算法初步和概率。这个部分多数学生认为相对而言比较好学点。统计是初中就接触过的知识，而且也比较简单，算法是第一次开始学习的知识，而且这都是些计算机程序语言，编写这种语言时需要一定的逻辑思维;概率在中学范围内的内容也
3、不是很难，主要了解生活中的概率实例并会计算古典概率。第一讲：统计第二讲：算法初步（一）第三讲：算法初步（二）第四讲：概率第五讲：概率的应用第六讲：复习必修三的知识必修四：必修四的内容比较多，也比较重要。在三角函数当中必须掌握的概念有：角、单位圆正弦、余弦、正弦函数、余弦函数，以及正余弦函数的性质、图像，要会记住并回自己推导同角三角函数的基本关系的公式;通过生活中的实例来理解平面向量的概念，会在坐标系中表示向量，掌握向量的加减发、数乘用算和利用平面向量来计算点到直线的距离;引导学生掌握并自己推导两角和与差的三角函数，二倍角的三角函数，并作简单的应用。第一讲：三角函数的概念及诱导公式第二讲：正弦、
4、余弦函数图像和性质第三讲：正切函数的图像和性质及函数y_Asin（_）图像第四讲：平面向量的概念及加减法第五讲：数乘向量及平面向量的坐标第六讲：平面向量的应用第七讲：两角和与差的三角函数第八讲：二倍角的三角函数及三角函数的应用第九讲：复习必修四的知识时间安排_月_号到_月_号必修五：必修五的内容不是太多，在数列里主要理解数列，掌握等比数列、等差数列及它们的前n项和的计算;在解三角形中掌握正弦定理和余弦定理并能对起进行简单的应用;一元二次不等式和一元二次方程在学习函数过程中已经提到过，这里在简单的回顾下，教学生了解简单的线性规划。第一讲：数列第二讲：解三角形第三讲：不等式第四讲：复习必修四的知识
5、以上计划只是一个初步的、总体的辅导计划，在实施过程中可以根据具体问题，具体情况在进行适当调节，最终目的只有一个：能培养起李瑞琳对数学的学习兴趣，并能提高她的数学成绩。时间安排_月_号到_月_号高中数学辅导课程计划（二）为搞好_年全国数学联赛备考工作，并以此为契机，培养我校学生数学学习的积极性，进一步提高我校的办学品位，特举办本届高中数学联赛辅导班。一、指导思想：以_、新课程理论为指导;以提高学生学习数学、应用数学的兴趣，提高学生的数学素养为宗旨;坚持以生为本、有利于学生的终生发展的原则，立足实际、因材施教，开展数学竞赛辅导班工作。二、目标要求1、适当拓宽学生数学知识视野，注重渗透一些常用的数学
6、思想方法、加深对数学本质的认识。2、注重培养学生良好的思维品质，提高学生的探究知识及运用数学知识和数学思想方法分析、解决问题的能力。3、注意培养学生的应用意识、创新意识、协作意识，培养学生良好的科学态度。4、使学生在探究知识，解决问题的过程中，感受数学文化的博大精深和数学方法的巨大创造力，感受数学的魅力，增强对数学的向往感;从而激发学生学习数学的热情。培养学生不畏困难、敢于攀登科学高峰的勇气。5、力争在_年高中数学联赛中至少有两人次取得省级一等以上的奖项，在本市同层次学校中名列前茅，为学校争光。6、结合正常的教学内容，对现学内容在广度和深度上进行挖掘拓展，以便对学有余力的学生进行思维拓展训练;
7、7、通过拓展课突出应用数学的重要性，给学生拓展一些课外数学知识，引导学生学会解决一些具体问题，培养学生的应用意识，创造性学习能力。8、结合竞赛课程，对学生进行数学思维和解题技能训练，为竞赛辅导培养后备军。三、实施过程计划如下：班级大概_人，整个年级组成一个班级，内容难度以略高于高考为标准，具体安排如下：1.第一个老师负责对数列内容进行挖掘拓展，巩固深化课堂所学知识。2.后面上课教师依次对所学章节进行挖掘拓展，按期进行。3.重点对数列部分进行拓展，数列的各个性质分类拓展，再对数列的综合应用进行拓展。4.数列部分增加部分竞赛内容，加强学生思维训练。_对课本上的拓展内容作为重点拓展材料，并进一步加深
8、。6.基本以每周所学内容为拓展重点，章节学完有个总拓展。7.以章节为主，结合竞赛课程进行深度拓展。四、管理措施：1、通过这个过程形成一系列适合我校学生培优辅导的拓展材料。2、通过这个过程，帮助老师探索教与学的新规律，学会收集应用数学的各方面资料，方便对课内课外进行拓展，进一步优化自己的课堂教学。3、期待培养出一批优秀生，为竞赛做准备。4、依据全国数学联赛考试大纲，结合近几年数学联赛试题特点，根据教学进度和学生认知结构特点，精心选择、合理安排教学内容，循序渐进，逐步提高。5、精心准备，讲究实效。认真编写讲义（或教案），上课前一周将讲义制好并分发给学生。认真上好每一节辅导课，使学生真正学有所得。6、以集体讲解与学生自主学习和小组合作学习相结合的学习形式组织学习，充分调动学生学习的积极性，保障学生的主体地位。7、精编课后巩固练习与强化，及时检查、及时批改、及时反馈，确保质量。8、制定辅导班班规，严格考勤制度。9、争取学校有关领导、班主任及数学教师的支持，确保后勤保障。五、学生选拔：先由学生本人自愿报名，经家长同意后，由有关班主任、任课教师协商并推荐人选，通过选拔考试择优录取_名。六、活动时间：周二下第_节七、活动地点：第4页共4页
