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1、凤县河口镇中心小学 高效课堂 行动工具 人教版小学四年级数学上册商的变化规律导学案执笔人：王瑞 审核人： 班级： 学生姓名： 使用时间：学习内容课本第93页例5课型问题解决课教具学具学习目标1、 理解并掌握商的变化规律；2、 运用商的变化规律进行简便计算；3、 在探究商的变化规律的过程中，体验观察、比较、抽象、概括的思想和方法。学法指导1、通过具体题目的计算、观察比较，自主抽象概括出商的变化规律；2、灵活运用规律进行有关除法的简算练习，加深对商的变化规律的理解。教学重难点重点：发现并总结商的变化规律；难点：运用商的变化规律进行计算。教 学 流 程导 案学 案一自主预习一、情境引入二、探究新知（
2、教学例5）（-）任务一：探究商变化的规律2161608=20020403201、完成两个表格，仔细观察它们的变化情况。2、小组内交流，说说自己的发现。3、汇报小结。（二）任务二:探究商不变的规律1. 先完成下表 老师寄语：试一试我能行，比一比我能赢!凤县河口镇中心小学 高效课堂 行动工具 二展示交流2、观察比较，互相说说你发现了什么规律？3、全班交流三、精讲点拨 A组 126=（ ） B组 2402=（ ） C组 488=（ ）1206=（ ） 2404=（ ） 48080=（ ）12006=（ ） 24020=（ ） 4800800=（ ）规律一：除数不变，被除数（ ），商（ ）规律二：被除数不变，除数（ ），商相反（ ）；除数（ ），商相反（ ）。规律三：被除数和除数同时（ ）（0除外），商不变。思考：为什么“0除外”？四、巩固拓展1、口答填空：2、“抢笑脸”游戏（利用商的变化规律进行口算练习）3、提高练习：（1）38060根据商不变的规律计算可以看成386=62。同学们认为对吗？为什么？一起动手算一算吧。（2）根据480060=80直接写出下面各式的结果。（48002）（602）=（48002）（602）=五、全课总结，整理学案。练习十七第3、4、5题。 三反馈拓展
