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1、 八 年级 物理 学科学习导案课题力的测量第 1 课时 课型问题探究课上课时间学习目标1、 理解弹力是如何产生的2、 准确掌握和使用弹簧测力计的规则和方法重点弹力的理解难点弹簧测力计的准确使用学法指导自主学习知识填空问题探究1、弹力（1）联系生活实际，我们发现，压弯直尺、拉伸橡皮筋、压缩弹簧等，撤走力的作用，直尺、橡皮筋和弹簧都能_。物理学中把物体不受力时又恢复到原来的形状的这种特性称作弹性，这种物体的形变称作弹性形变。而用力捏橡皮泥时，外力撤去之后，橡皮泥_（能，不能）恢复原状。物理学中把物体受力时发生形变，外力撤去时不能恢复原状的这种特性称作塑性。（2）弹力的定义：物体因为发生弹性形变，而
2、要恢复原状时产生的力叫弹力。形变越大，产生的弹力_。下列结果不是由弹力产生的是（ ）A、撑竿跳高运动员跃过横杆B、装有弹簧的门被推开，放手后自动关上C、玩具弹簧手枪将“子弹”射出D、手中的石块释放后会下落（1）任何物体能都发生形变，有的形变能够直接观察到，有的形变极其微小，无法直接观察，需通过仪器显示或放大微小形变。（2）弹力产生的条件：有_，有_。（3）弹力的三要素：大小（仪器测量）；作用点（_）；方向（恢复原状的方向即与外力的方向_）。生成问题弹簧测力计（1）用途：测量_，单位：_。2.工作原理：在一定弹性范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。课堂流程时间教师行为课堂训练检查预习各小组长检查小组预习并做出评价。创设情境组内交流合作解决问题训练 1、如图所示的四个图中，不属于弹力的是（ ）2、体育课上用握力计进行握力锻炼时，握力计对手施加的力叫_力；握力越大，握力计的_越大。3、划船时，使船向前运动的力是（ ）A.浆对水的作用力 B.水对浆的作用力C.浆对船的作用力 D.人对浆的作用力4、如图弹簧测力计的读数是_。 组间交流成果展示总结概括反馈提升 1作用力和反作用力总是大小_，方向_，作用在同一条直线上。2.弹簧测力计的正确使用？布置作业
