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1、石壕吏教案教学目标 1、背诵课文，掌握文中的重点字词句子。 2、把握文章脉络，理解思想内容。 3、感受战争的残酷和给劳动人民的痛苦。 教学重点 1、理解文章的思想内容。 2、激发学生对封建社会劳动人民的同情。 课时安排：一课时 教学过程 一、导入 战争是残酷的，前一首春望，杜甫就给我们描述战争后破败的长安城。那战争给平常老百姓又带来了哪些切切实实的痛呢？下面让我们来学习杜甫的一首叙事诗石壕吏。 二、 背景简介 公元758年，为平息安史之乱，郭子仪、李光弼等九位节度使，率兵20万围攻安庆绪所占的邺郡，胜利在望。但在第二年春天，由于史思明派来缓兵，加上唐军内部矛盾重重，形式发生逆转。在敌人两面夹击
2、之下，唐军全线崩溃。郭子仪等退守河阳，并四处抽丁补充兵力。杜甫这时刚好从洛阳回华州，途径新安、石壕、潼关等地，根据目睹的现实，写了一组诗，石壕吏是其中的一首。 三、 朗读课文，读准字音，理解重点字词。 四、 课文分析 a) 这是一首叙事诗，时间、地点、人物、事件分别是什么呢？ 时间：暮 地点：石壕村 人物：杜甫、吏、老翁、老妪 事件：有吏夜抓人 b) 文章的主要人物是谁？ 吏、老妪 c) 文章是怎么样通过这两个人物来记叙抓人的过程的呢？ 老妇致辞 d) 老妇说的那些话都是一口气表达出来的吗？ 不是；是吏的再三逼迫下说的。 e) 思考一下:老妇人交代了几件事情? 战争惨烈；家境困难；自请服役。 f) 最终抓到人没有？ 抓走了老妇人，到河阳战场上做饭去了，急应河阳役，犹得备晨炊。 g) 老妇人是真的自愿去服役？她心里是怎么想的？ 自请服役也暗示掩护老翁和儿媳的心理 h) 夜深了，谁在哭？作者为什么深夜还不睡？体现了作者什么样的感情？ 明确 ：媳妇或者是老翁在哭，还可以理解为广大的劳苦人民在哭，也许是作者在哭。体现了作者对时局的忧虑，对劳动人民的深切同情。 教学反思： 1 / 2
