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1、美化我们的作文知识目标:1、能根据文章的需要插入合适图片；会调整图片的大小及位置；2、能根据已有的素材把文章设置得图文并茂。3、自学完成艺术字的插入。能力目标:1、通过图片、艺术字的插入，培养学生动手能力和自学能力。2、通过作品的综合练习，培养想象力和创新能力。情感目标：1、通过作品的创作，培养学生的审美情趣。 2、以小组合作比赛形式激发学生的学习兴趣，提升学生的信息素养。过程与方法: 任务驱动、小组合作教学重点:1、图片、艺术字的插入方法。2、调整图片的大小和位置。教学难点:能够根据文章内容恰当地设置图片、艺术字。教学环境: 电子教室 机房网络畅通 Word2000以上版本 大屏幕投影。课前
2、五分钟：课件1同学们知道我们株洲都有哪些好看的景点吗？老师就是来自酒埠江这个美丽的地方，今天老师还带来了几张图片给大家欣赏，欢迎你们到我们攸县参观旅游。教学过程:一、动画复习、导入 课件2师：同学们,今天老师请来了两位大家非常熟悉、也很喜欢客人，他们是谁呢？请看大屏幕：他们谁更厉害呢？ 孙悟空的作品美，为什么？这节课我们也像孙悟空一样把我们的作文打扮得漂漂亮亮的。 课件3 出示课题美化我们的作文。师：学习之前，老师把班上的同学分为六个小组。哪个小组表现最棒，老师就奖励该组一颗红星。红星最多的小组将被评为这节课的“电脑制作能手组” 二、学习新课（一）用图片美化文章 1、插入图片首先我们学习图片的
3、插入。插入图片前，先打开要美化的作文。然后看老师演示，提示注意图片位置的选择。我们再回顾一下刚才的操作，课件4 ，和同学一起读操作过程。任务1 请同学们打开本小组的作文，插入合适的图片。奖励速度最快的小组。2、改变图片大小图片插好了，它的大小合适吗？哪位高手到前面演示调整过程？（奖励）强调几个鼠标形状的作用。3、改变图片的围绕方式大小调整好了，把图片放在哪个位置最合适呢？请同学们看电脑屏幕：想改变它的位置，我们需要一个小帮手。就是它图片工具栏，老师不小心把它关闭了，怎么办呢？单击图画，右击，显示或隐藏。（我们的小助手可以打开也可以隐藏）看老师把鼠标指向哪？（环绕方式），单击后看老师选择哪各方式
4、。图片现在可任意移动，老师觉得把它放在这比较好看。任务2、老师只用了其中的一种，还有这么多的环绕方式，请大家自己试一试，选择一种你觉得合适的方式。奖励：大家真棒！看来一般的问题是难不住你们，奖你们每组一颗星！除了可以插入来自文件的图片，还可以插入剪贴画，它的插入和编辑方法与来自文件的图片基本相同。（二）用艺术字美化文章word文档除了可以用图片装饰外，还可以用一种漂亮的字来美化它。 练习3 同学们在刚才练习的作文中插入艺术字。插入过程中遇到困难时用这三途径来解决：1 看书20-21页；2小组交流；3 问老师。学生演示艺术字的插入过程，两种方法。比较与图片插入的区别。简单了解编辑艺术字的工具栏。（三）、综合练习 课件41、下面我们制作比较满意的作品，每小组推选一幅最优秀的作品。（在刚才的作文中自由编辑。）2、作品评比：评出电脑制作能手组。 课件5（四）、复习所学内容 课件6课件总结：确定光标的位置，插入合适的图片。插入美观、大方、符合文意的艺术字3
