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1、师德师风建议书导语：师德，是教师应有的道德和行为标准，是全社会 道德体系的组成部份，是青青年学生道德修养的表率之一。 从实践的角度看，具有高贵情操、渊博学识和人格魅力的教 师，会对其学生产生一生的阻碍。师德师风建议书亲爱的教职工同事：为进一步增强我校大学生的思想道德建设，提升大学生 的文明素养，我校启动实施了大学生德育提升工程，提倡大 学生自觉文明修身，崇德立行，做一名品学兼修的优秀大学 生。值此大学生德育提升工程不断深切之际，校党委、校行 政号召广大教师要在这项重大教育工程中发挥重要的指导、 示范、引领作用，用自己高贵的师德、优良的师风、渊博的 学识引领大学生全面进展健康成长，为此，特向全校
2、广大教 师发出以下建议：一、爱岗敬业，忠于职守，以坚决的理想信念指引学生自觉学习贯彻党的教育方针，牢记宗旨，坚决信念，爱 岗敬业，忠于职守。踊跃传播正能量，宏扬主旋律，旗帜鲜 明地反对西方错误思潮，自觉培育和践行社会主义核心价值 观，以坚决的理想信念指引学生。二、涵育文明，为人师表，以高贵的道德情操感染学生自觉遵守社会公德和职业道德，仪表大方、语言文明、 行为端庄，树立良好的生活和卫生适应，提倡健康向上的生 活方式。固守学术道德，坚守教育净土，勇于担当社会责任， 文明执教，自尊自爱，以德育人，以高贵的道德情操感染学 生。三、严谨笃学，勤思善教，以渊博的扎实学识教育学生自觉提升教师专业进展能力，
3、严谨笃学，广纳新知，勤 思善教，潜心钻研，勇于探讨，不断提高教育教学质量，以 扎实的学识教育学生。四、以人为本，关爱学生，以真诚的仁爱之心培育学生自觉关爱学生，真诚帮忙学生解决学业、生活、心理、 情感、健康和就业问题，平等公正地对待每一个学生。在与 学生的交往中，随和而不随意，严谨而不刻板，谦逊而不保 守，热情而不张狂，成立民主、平等、和谐的师生关系，以 真诚的仁爱之心培育学生。教师们，“业以师立，师以德馨”，教育是高贵的事业， 需要咱们去奉献;教书育人是历史的责任，需要咱们去担当。 让咱们以饱满的热情，高度的责任感和神圣的使命感，正师 德、树师风、铸师魂，守标准，用自己的实际行动，为推动 学
4、校立德树人教育事业做出更大奉献！师德师风建议书全园教职工：“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业 活动最大体的要求，教师队伍师德师风素养的高低，也直接 关系到小孩们的健康成长。我园向全园教职工发出如下建议:一、以从教为荣，乐于奉献。教师是光荣的职业，选择 了教师职业，就选择了两袖清风、无私奉献。时期在变，观 念在变，但无悔于选择、为人师表的职业使命不能变。这就 要求咱们，要以从教为荣，牢记使命，凝心聚力，乐于奉献！二、拒有偿家教，敬岗爱业。课堂是教师的战场，选择 了三尺讲台，就选择了专注教学，敬岗爱业。经济繁华，诱 惑渐增，但拒有偿家教，坚守职位的敬业精神不能变。这就 要求咱们，要以
5、小孩为重，钻研教材，关注保教，敬岗爱业！三、重幼儿进展，公平对待。幼儿是保教活动的主体， 选择了公平对待，就选择了拒绝体罚，呵护关爱。个性有异， 不同终在，但重学生身心，关爱幼儿的公平态度不能变。这 就要求咱们，要以尊重为先，决不体罚，决不歧视，公平对 待！四、拒以教谋私，真诚对待。家长是社会的纽带，选择 了真诚对待，就选择了微笑面对，拒绝训斥。私心犹存，人 情难断，但拒以教谋私，和谐沟通的真诚态度不能变。这就 要求咱们，要以不贪为宝，拒绝请送，维持沟通，真诚对待!五、树学习观念，不断创新。知识是教师的武器，选择 了不断学习，就选择了充实自我，拒绝自满。教无定法，学 识无边，但以学高为师，教学
6、相长的教学态度不能变。这就 要求咱们，要以学习为重，提升学识，改良教法，创新不断!教师们，师德高贵，人民中意，咱们任重而道远！质量 提升，行风优良，咱们义不容辞！让咱们以渊博的学识、良 好的师风、饱满的热情和高度的社会责任感，踊跃投身教育 事业，为建设富裕漂亮幸福奉献自己的一份力。师德师风建议书全校教职工一直以来，南开教师秉持“德才双馨”的高贵理念，维 持自身“学高为师，身正为范”的优良形象，用自己的聪慧 与勤劳，为重庆南开中学的改革进展做出了无可替代的卓越 奉献。因此，咱们号召每位教师秉持“公能”校训，继续坚 持以“德才双馨”的标准严格要求自己，充分发挥出道德高 贵的典范作用，切实担负起传道
7、授业解惑的育人责任，做一 名人格魅力与专业聪慧兼备的模范教师。一、为人师表，行为世范。大力增强自身师德修养，时 刻铭刻教师的神圣职责，自觉保护教师的职业形象。注重言 传身教，以身作那么，躯体力行。以德治学，以德施教，爱 岗敬业，忠于职守，乐于奉献。以自己高贵的人格和道德去 教育、阻碍学生，自觉成为学生的表率和表率。二、教书育人，德育为先。认真履行教书育人的神圣职 责，踊跃培育学生良好的思想道德和创新能力。尊重学生， 明白得学生，关切学生，切实保护学生的人格尊严。踊跃鼓 舞和引导学生健康成长、全面进展，在温馨的人文关切中成 立起平等、和谐、教学相长的师生关系，创设一个公正、平 等、自由的学生成长
8、空间。三、严谨笃学，精心施教。潜心钻研业务，固守学术道 德，不断提高专业素养，做学术研究的表率。勇于创新、发 奋进取，踊跃探讨教育教学规律，改革教学内容、方式和手 腕，建设高效课堂，培育创新人材。不辱“传道、授业、解 惑”的使命，力争成为德才双馨的教学名师。四、淡泊名利，志存高远。坚守教育净土，坚守高贵情 操，发扬奉献精神，自觉抗击不良社会风气，坚决杜绝从事 有偿家教、体罚和变相体罚学生、向家长学生索要钱财礼物、 向学生推销教辅资料等违背师德要求的行为。提高文明素养， 仪表大方，行为端庄，专心从业，健康向上，切实保护教师 良好声誉和形象。五、团结协作，共创和谐。关切集体，效劳社会，团结 同事，善待家长。彼此尊重，彼此明白得，彼此学习，彼此帮忙，团结协作。树立全局观念，发扬团队精神，共创和谐 育人环境。教师们，“师爱为魂，学高为师，身正为范”。让咱们以 饱满的热情、高度的责任感和神圣的使命感，从我做起，从 此刻做起，修师德、树师风、铸师魂、守标准，以人民教师 特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作实绩博得全社 会的尊重，无愧于“人类灵魂工程师”的光荣称号。
