《东北师范大学21春《创造心理学》离线作业2参考答案21》由会员分享，可在线阅读，更多相关《东北师范大学21春《创造心理学》离线作业2参考答案21（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、东北师范大学21春创造心理学离线作业2参考答案1. 简述正对比效应与负对比效应的区别。简述正对比效应与负对比效应的区别。正对比效应与负对比效应是操作性条件反射理论的概念。正对比效应指用奖赏强化特定行为时，当奖赏增加时，被试的行为水平将比持续获得相同奖励的被试的行为水平更高的现象。而负对比效应则是指当奖赏被撤销或减少时，被试的行为水平将比没有受到奖赏时的行为水平更低的现象。二者区别有： (1)奖赏的不同。正对比效应是在原来的基础上增加奖赏，而负对比效应则是在原来的基础上减少奖赏。 (2)引起的行为表现不同。正对比效应引起比原来更好的行为表现，而负对比效应引起比原来更差的行为表现。 2. 研究脑的
2、功能和高级心理功能的关系是( )分支工作人员的任务A、生理心理学B、社会心理学C、心理测验研究脑的功能和高级心理功能的关系是( )分支工作人员的任务A、生理心理学B、社会心理学C、心理测验学D、发展心理学本题答案：A3. 外周神经系统是联系感觉输入和运动输出的神经机构，包括( )A、脑神经B、脊髓C、脊神经D、自主神经系外周神经系统是联系感觉输入和运动输出的神经机构，包括( )A、脑神经B、脊髓C、脊神经D、自主神经系统本题答案：A, C, D4. 下列何种症状很少见于分裂症?( ) A钟情妄想 B嫉妒妄想 C自罪妄想 D疑病妄想下列何种症状很少见于分裂症?()A钟情妄想B嫉妒妄想C自罪妄想D
3、疑病妄想C5. 性施虐与性受虐症属于：( ) A性偏好障碍 B性身份障碍 C性指向障碍 D同性恋性施虐与性受虐症属于：()A性偏好障碍B性身份障碍C性指向障碍D同性恋A6. 内部效度的影响因素有( )。 A统计回归 B主试-被试的相互作用 C实验程序的不一致 D测量工具的局限内部效度的影响因素有()。A统计回归B主试-被试的相互作用C实验程序的不一致D测量工具的局限性AC7. 发散思维是创造力的核心成分。( )A.错误B.正确参考答案：B8. 元成分：在完成任务时，对其他成分进行计划、评价和监控。( )A.错误B.正确参考答案：B9. 提出个体是通过观察、模仿而学到别人行为的心理学家是：( )
4、 AMaslow BBandura CRogers DMiller提出个体是通过观察、模仿而学到别人行为的心理学家是：()AMaslowBBanduraCRogersDMillerB10. 个性心理结构是由意识倾向性、个性心理特征和 三部分构成。( )A能力B情绪特征C性格D自我调控系统参考答案：D11. 某些人认为个体生活中多数事情的结果是个人不能控制的各种外部力量的作用造成的，这种人被称为( )。心理咨询某些人认为个体生活中多数事情的结果是个人不能控制的各种外部力量的作用造成的，这种人被称为( )。心理咨询师2008年11月二级A行动者 B观察者 C外控者 D内控者C内控者和外控者对自己生
5、活中发生的事情及其结果的控制源有不同的解释。外控者认为个体生活中多数事情的结果是个人不能控制的各种外部力量作用造成的。而内控者则认为人生活中多数事情的结果取决于个体在做这事情时的努力程度。12. 体育学习活动既是一种_活动，也是一种_活动。体育学习活动既是一种_活动，也是一种_活动。身体$心理13. ( )把谱系调查和统计方法引入到创造心理学的研究中来，前者属于社会学的方法，后者属于数学方法。A.高尔顿B.弗洛姆C.卡特尔D.马斯洛参考答案：A14. 阴性惩罚和阳性惩罚都降低行为发生的概率。( )阴性惩罚和阳性惩罚都降低行为发生的概率。()正确惩罚的目的就是使目标行为发生的概率降低，阳性是指给
6、予一个刺激，而阴性是指撤消一个刺激。阳性惩罚即当个体作出目标行为后，给予个体一个厌恶的刺激，使目标行为发生的概率降低的过程；而阴性惩罚则是当个体作出目标行为后，撤消一个愉快的刺激，使目标行为发生的概率降低的过程。15. CCMD-3关于躯体形式障碍的种类包括：( ) A躯体化障碍 B未分化躯体形式障碍 C疑病症 D躯体形式自CCMD-3关于躯体形式障碍的种类包括：()A躯体化障碍B未分化躯体形式障碍C疑病症D躯体形式自主神经紊乱E持续性躯体形式疼痛障碍ABCDE16. 将新学习的材料和头脑中已有的体育知识、运动技能联系起来的策略是指_。 A重复策略 B练习策略 C将新学习的材料和头脑中已有的体
7、育知识、运动技能联系起来的策略是指_。A重复策略B练习策略C选择性注意策略D精加工策略D17. 对能力类型理论正确的看法是( )。 A能力类型理论对职业生涯规划没什么用处 B能力类型理论告诉人们必须对能力类型理论正确的看法是()。A能力类型理论对职业生涯规划没什么用处B能力类型理论告诉人们必须要选择自己适合做的工作C人的能力类型是无法改变的D进行职业选择，应选择最能运用其优势能力的职业D18. 所有的运动技能都包含_过程和_过程，不同运动技能的这两个过程的强弱和方向是不同的。所有的运动技能都包含_过程和_过程，不同运动技能的这两个过程的强弱和方向是不同的。心理$运动技能操作19. 社会比较是自
8、我评价的一种重要方式，常发生在我们对自己或环境的某些方面没有把握的时候。( )社会比较是自我评价的一种重要方式，常发生在我们对自己或环境的某些方面没有把握的时候。()正确20. 1982年，加拿大学者德拉斯格与美国的赫路威等人发现，女性胼胝体尾部出口比男性的要大。( )A.错误B.正确参考答案：B21. 性本能冲动的( )是文学、艺术创作等创造活动的动因A.否认B.升华C.投射D.压抑参考答案：B22. 自身缺点往往暴露于( )。A、交往期B、热恋期C、宁静期D、结婚后自身缺点往往暴露于( )。A、交往期B、热恋期C、宁静期D、结婚后正确答案：D23. 迁移适当加工( )。 A在被试内设计中不
9、会发生 B与加工水平理论是相同的 C在被试间设计中不会发生 D迁移适当加工()。A在被试内设计中不会发生B与加工水平理论是相同的C在被试间设计中不会发生D强调编码操作效应依赖于信息怎样呈现给被试D24. 当个体学习某项新技能时，练习曲线一般有五种共同趋势：_、_、_、_和_。当个体学习某项新技能时，练习曲线一般有五种共同趋势：_、_、_、_和_。进步先快后慢$先慢后快$先后比较一致$高原现象$练习的起伏现象25. 弗洛伊德是人本主义的代表人物。( )A.错误B.正确参考答案：A26. 在下列选项中，属于先天言语生成说的语言学家的是( )。 A米勒 B佩维奥 C乔姆斯基 D奥尔波特在下列选项中，
10、属于先天言语生成说的语言学家的是()。A米勒B佩维奥C乔姆斯基D奥尔波特C米勒是著名的认知心理学家，他提出短时记忆的容量为59个组块。佩维奥提出了表象的双重编码理论；奥尔波特提出了言语模仿说。27. 卡特尔提出了流体智力、晶体智力。( )A.错误B.正确参考答案：B28. 当评价某事物时，你已经无意识地成为了它的一部分，甚至于变成了它。投射，往往与( )相关。A.间接满当评价某事物时，你已经无意识地成为了它的一部分，甚至于变成了它。投射，往往与( )相关。A.间接满足B.间接期待C.直接满足D.直接期待参考答案：A29. 对异性衣着特别喜爱，反复穿戴异性服饰由此引起性兴奋的诊断是_。对异性衣着
11、特别喜爱，反复穿戴异性服饰由此引起性兴奋的诊断是_。异装症30. 智力高者创造力必定高。( )A.错误B.正确参考答案：A31. 除了精神分析取向的人格结构理论，也有心理学家采取统计学的方法，探讨人格称为特质论。下列哪些除了精神分析取向的人格结构理论，也有心理学家采取统计学的方法，探讨人格称为特质论。下列哪些项目符合特质论的主张?A、人格心理学家奥尔波特(Allport)主张人格特质具有首要、核心与次要特质;B、人格心理学的BigFive理论包含OCEANC、人格特质论主张人格包含许多的面向D、人格特质是固定不可改变的E、人格心理学家卡特尔(Cattell)提出16PF的人格学说参考答案：AB
12、CE32. 影响反应时的机体因素有( )。 A额外动机 B准备定势 C年龄 D药物影响反应时的机体因素有()。A额外动机B准备定势C年龄D药物ABCD33. 根据个体生理和心理的成熟情况，心理学界一般将( )岁这一阶段称为青年晚期，大致相当于大学阶段。A.16-25岁B.18-25岁C.18-30岁D.20-25岁参考答案：B34. 社会心理学研究表明，“犯错误效应”与自尊心有着某种联系，自尊心低的男性更喜欢下列那种类型的人( ) A没社会心理学研究表明，“犯错误效应”与自尊心有着某种联系，自尊心低的男性更喜欢下列那种类型的人()A没犯过错误的能力非凡的人B没犯过错误的能力平庸的人C犯过错误的
13、能力非凡的人D犯过错误的能力平庸的人A35. 不属于角色的存在形态的划分方式的是?A、理想角色B、生活角色C、领悟角色D、实践角色不属于角色的存在形态的划分方式的是?A、理想角色B、生活角色C、领悟角色D、实践角色正确答案： B36. 责任能力和行为能力的区别是什么?责任能力和行为能力的区别是什么?责任能力与行为能力的判断在原则上有些类似，但也有不同。责任能力属于刑事性质，主要评定患者在实施危害行为当时的精神状态；而行为能力属于民事性质，主要评定患者在一个维持较长时期内的法律相关事务的处理能力。这样，无责任能力的患者有可能有行为能力，如急性短暂性精神障碍者。同样，无行为能力者也不一定完全无责任能力。另外，两者在年龄、时限及鉴定程序上也存在着差异。37. 简述有关能力或智力的主要理论(代表人物和主要观点)。简述有关能力或智力的主要理论(代表人物和主要观点)。答：(1)独立因素说。代表人物桑代克，认为人的能力是由许多独立的成分或因素构成的，不同能力和不同因素是彼此没有关系的
