《人教部编版版小学语文二年级下册-第十六课-雷雨-名师优质教学教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版版小学语文二年级下册-第十六课-雷雨-名师优质教学教案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、好好学习 天天向上人敎版语文二年级下第16课 雷雨 1课时敎學设计课题 第16课 雷雨单元第六单元學科语文年级二年级學习目标情感态度和价值观目标1.认识“雷、乌、黑、压、垂、户、迎、扑”8个生字。2.过程与方法：（1）通过朗读课文,感受雷雨前后的情形及作者的情感。（2）能正确、流利地朗读课文。 理解课文内容； 通过描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象,从中体会作者热爱自然的情感。能力目标理解由生字组成的词语。知识目标學会本课生字词,理解词语。重点1.识字、写字。2.观察雷雨前后相同景物的不同情形。难点1.让學生提前预习课文。2.培养學生要做一个善于观察、热爱自然的孩子。學法问题學习、探究學习敎
2、法师生互动敎學过程敎學环节敎师活动學生活动设计意图导入新课第一课时1.问题导入：（演示第2张幻灯片）同學们,在大雨来临之前我们可以看到哪些现象呢?讨论回答：燕子低飞、蚂蚁搬家、鱼出水面。（出示相应的图片,让學生直观的理解）2.小朋友们,接下来我们就一起来學习一篇关于雨前后的故事。（演示第3张幻灯片）读课题 雷雨 问题导入吸引兴趣。让學生明白要學的内容是什么。讲授新课一、初读课文,整体感知（一）自读课文,出示要求：（演示第4张幻灯片）1.用自己喜欢的方式读课文,注意读准字音,读通句子,感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的美丽景色。2.理解字词的意思,了解课文内容。3.注意读书姿势要端正。4.认读生字：（
3、演示第5-6张幻灯片）（1）雷、乌、黑、压、垂、户、迎、扑（2）读音对对猜,让學生认读字音。忽然（t h）蜘蛛（zh zhi）垂下（chu chu）窗（chung chng）户彩虹（hng hung）池塘（dng tng）扑（b p）来（二）交流汇报： 生自由说说这篇课文是按照什么顺序来写的?分别描写了什么景物?（师注意鼓励學生敢说并引导學生相互补充）过渡：下面,我们就一起走进课文进行细细的品读。 二、精读课文。1.阅读第1-3自然段（演示第7-22张幻灯片）满天的乌云,黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。闪电越来越亮,雷
4、声越来越响。（1）这三段话主要讲的是什么时候的情形?（2）雷雨前课文都描写了哪些景物?乌云、树叶、蝉、风、蜘蛛、闪电、雷声。（3）“忽然一阵大风”中“忽然”说明了什么?说明风起的非常快,出乎意料。（4）雷雨前这些景物都是怎样的呢?（5）“满天的乌云,黑沉沉地压下来。”中的“压”字说明了什么?（6）小组PK,仿照ABB写一写,看谁写得多!黑压压 沉甸甸 碧澄澄 白花花 水汪汪 气冲冲 孤零零 慢吞吞 急匆匆 懒洋洋 黑乎乎 香喷喷（7）“树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。”说明了什么?雷雨来临之前的静,好像动植物都被这黑沉沉压下来的乌云吓到了,一动不动,一声不响。（8）“一只蜘蛛从网上垂下来,逃
5、走了。”中的“垂”字说明了什么?说明了风很大,蜘蛛害怕,跑得快。（9）小组PK,仿照ABAC写一写,看谁写得多!越来越亮 越来越响 越飞越高 越来越好越下越大 越长越高 越长越圆 越来越老过渡：我们观察到了雷雨前的景物和一些小动物的情形,那么雷雨来临后会怎样呢?接下来我们一起来看一看。2.阅读第4-6自然段哗,哗,哗,雨下起来了。雨越下越大。往窗外望去,树啊,房子啊,都看不清了。渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。（1）从哪里可以看出雨下的很大?往窗外望去,树啊,房子啊,都看不清了。（2）雨是突然小的吗?从那可以看出来?渐渐地,渐渐地渐渐地：慢慢的。过渡：雷雨来临之后真的让世界变色了呀,我们
6、往外看什么都看不到了,这样大的雨停了之后会出现什么景象呢?接下来我们一起来看一看。3.阅读第7、8自然段天亮起来了。打开窗户,清新的空气迎面扑来。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了,青蛙也叫起来了。（1）雷雨后描写了哪些景物?天亮起来了、清新的空气、太阳出来了、彩虹、蝉、蜘蛛、池塘、青蛙。（2）比较下列景物雷雨前后有什么不同呢?（3）一条彩虹挂在天空。这句话用了什么修辞手法?从哪个词可以看出来?这样的修辞在这里有什么作用?“挂”为拟人的修辞手法,生动形象的写出了彩虹在天空中的立体感,富有情趣。过渡：雷雨前后的一些景物有了很大的变化,雷雨后一条彩虹挂在了天
7、边,把雷雨前的乌压低沉的可怕画面一扫而空。那么你们知道哪些雨中的情形呢?4.读一读,说说你见过什么样的雨,当时是怎样的情景。（1）春天,细如发丝似地毛毛雨,像是无数蚕娘吐出的银丝。（2）阵雨：天空中乌云密布,黑压压的像乌鸦聚集在空中开会,时间不长随着“哗”的一声,大雨倾盆而下。不过一会儿,像是老天关上了“雨门”,刹时雨水消失全无,太阳开始披上自己的金衣。（3）雷雨：雷声越来越近了,甚至可以看到闪电。乌云越聚越密,天色也越来越暗了。顷刻间,暴风雨倾泻下来,如同瀑布一般,真可谓“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”啊!（4）暴雨：一会儿,大雨越来越疯狂,黑沉沉的天就像要崩塌下来。狂风追着暴雨,暴雨赶着
8、狂风,风和雨联合起来追赶着天上的乌云,整个天地都处在雨水之中。狂风卷着暴雨像无数条鞭子,狠命地往房子上抽打。5.拓展阅读 雷雨天气在户外的注意事项雷雨天气时不要停留在高楼平台上,在户外空旷处不宜进入孤立的棚屋、岗亭等。远离建筑物外露的水管、煤气管等金属物体及电力设备。不宜在大树下躲避雷雨。如果在雷电交加时,头、颈、手处有蚂蚁爬走感,头发竖起,说明将发生雷击,应赶紧趴在地上,这样可以减少遭雷击的危险,并拿去身上佩戴的金属饰品和发卡、项链等。走进传统文化,彩虹的形成彩虹是一种自然现象,是由于阳光射到空气的水滴里,发生光的反射和折射造成的。下雨时或在雨后,空气中充满着无数个小小的能偏折日光的水滴,当
9、阳光经过水滴时,不仅改变了前进的方向,同时被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光,如果角度适宜,就成了我们看到的彩虹。一般说来,只有夏天才有彩虹,这是因为夏天多下阵雨,有时,东边日出西边雨,雨的范围又不大。三、归纳总结（演示第23、24张幻灯片）1.雷雨的描写顺序：雷雨前：乌云、大风、树叶、蜘蛛、电闪雷鸣雷雨中：越下越大 渐渐小了雷雨后：空气亲新 太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、青蛙 2.雷雨这篇课文抒发了作者怎样的感情?这篇课文按时间顺序描写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象,抒发了作者热爱大自然的思想感情。四、 课堂练习辨一辨近义词忽然（突然） 渐渐（慢慢）清新（清爽） 黑沉沉（黑压压）反义词满（
10、空） 黑沉沉（亮堂堂）清新（浑浊） 打开（关闭）五、作业布置：1.整理本课中雷雨前后的景象及异同。2.了解其他下雨的情形。3.背写本课生字词。1、 學生根据老师出示的生字卡输出字的读音。2、 同學之间交流互相提问识记生字。雷雨前 说明云层又黑又厚。不是拟人 挂让學生认读本课生字。细致的把雷雨前的景象描写了出来。让學生查找雷雨前的景物及这些景物的特点。锻炼學生词汇的掌握量。描写蝉的静来衬托出雷雨来临之前的可怕。由蜘蛛的逃走强调了雷雨来临前的可怕。增加學生知识掌握量。让學生感受雷雨中的景象。让學生从文中找体现雨大的句子。感受雷雨后的清丽景象。让學生查找雷雨后的一些景物。比较雷雨前后一些景、物的不同。了解修辞及其作用。了解不同的雨的特点,通过描写,锻炼写作能力。拓展阅读,增长知识。归纳总结本课内容。课堂小结 雷雨这篇课文以时间顺序为线索,向我们讲述了雷雨前、雷雨中、雷雨后的情形,进而抒发了作者热爱大自然的情感。板书 雷雨时 雷雨前：天空黑暗、静寂间 雷雨中：由大到小顺 雷雨后：空气清新、热闹序敎學反思雷雨这篇短文作者按照时间顺序,把雷雨前、雷雨中、雷雨后的情形详细的描写出来,更是由雷雨前的静和雷雨后的动相对比,把大自然的景物确切的描述了出来,从而抒发了作者热爱自然的思想情感。1
